|
|
выдох – руки опустить и немного
ссутулить плечи
(3–4 раза)
|
Выполняют дыхательные упражнения
|
|
роль; умеют оценивать
правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки
|
Выполнение действий по инструкции
|
III. Изучение нового материала
|
Выучить поворот
на месте по команде «Кругом!».
Выполнить команду: «На руки в
стороны разомкнись» (см. приложение 2).
Обучение технике высокого старта.
Пробные пробежки
из положения стойки для высокого старта.
Понятие стартовой
и финишной линий.
|
Объясняет и показывает, как
выполнить поворот по команде «Кругом!».
Формулирует задание, обеспечивает
мотивацию выполнения, осуществляет контроль.Показывает правильное положение
стойки для высокого старта, затем просит учащихся ее повторить. Формулирует задание,
контролирует его выполнение.
Даёт задание: одновремен-но всей шеренгой по сигналу пробежать 5–10
м и вернуться на исходную
позицию.
Объясняет и показывает стартовую
и финишную линии.
Объясняет правила тестирования.
|
Выполняют поворот
по команде.
Выполняют упражнения.
Выполняют упражнения.
Бегут всей шеренгой из положения
высокого старта.
Слушают, задают вопросы.
Выполняют бег с ускорением
на 30 м
|
Фронтальная.
Индивидуальная, фронтальная.
Фронтальная.
Фронтальная.
Индивидуальная, фронтальная
|
Познавательные:
общеучебные – осуществляют
выполнение организующих строевых команд и приемов; знакомятся с техникой
выполнения бега с высокого старта;
логические – осуществляют поиск
необходимой информации (из объяснения учителя, из собственного жизненного
опыта,
из дополнительных источников).
Коммуникативные: принимают другое мнение и
позицию, допускают существование различных точек зрения.
Регулятивные: осуществляют
пошаговый контроль своих действий, ориентируясь
на показ движений учителем; действуют
с учетом выделенных учителем ориентиров; адекватно воспринимают оценку
учителя
|
Выполнение действий по инструкции.
Сравнение результата с образцом.
Устные ответы.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.