Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока: “Ты любил зверя, как не всякий умеет любить человека ...”
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Конспект урока: “Ты любил зверя, как не всякий умеет любить человека ...”

библиотека
материалов

Ты любил зверя, как не всякий умеет любить человека ...”


(По рассказу Н.С. Лескова “Зверь”)


...Совершилась слава вышнему Богу

и заблагоухал мир во имя Христово...


Н.С. Лесков. Рассказ “Зверь”



Цели урока:

1. Продолжить знакомство с творчеством Н.С. Лескова.

2. Раскрыть православное понимание образа Божия.

3. Воспитывать любовь к ближним, и братьям нашим меньшим, через раскрытие красоты и совершенства духовного мира.



I. Вступительное слово учителя.


Ребята, вы уже познакомились с Н.С. Лесковым, прочитав его замечательный рассказ о Левше, наполненный любовью к России и ее простым людям. Но еще Николай Семенович написал целый цикл произведений, называемый “Святочные рассказы”.

Что вы знаете о святках?


В это веселое время с Рождества Христова до Крещения полагалось радоваться. Люди наряжались и ходили с песнями из дома в дом, а те, кто привык к уединению, читали что-нибудь чудесное, удивительное, одним словом, праздничное. Такими и были “Святочные рассказы”, наполненные чудесами, таинственностью, сверхъестественными превращениями. Давайте поговорим об одном из таких превращений, описанных в рассказе “Зверь”.



II. Беседа на выявление восприятия.

Кто является главным героем рассказа?

Как мальчик оказался в семье дяди?

Что мы узнали о дяде?

Что было в обычае этого дома?


“В обычаях этого дома было, что там никогда и никому никакая вина не прощалась”.

Приведите примеры жестокого обращения с ближними своими.

Что вы узнали о взаимоотношениях человека и животных в помещичьей усадьбе?

С забавами какого русского барина можно сравнить порядки в доме дядюшки?

- С Троекуровым А.С. Пушкина.



III. Словарно-лексическая работа.

Сонм. Эолова арфа (прям. и перен.)

На доске:

Рогатина

Гувернер

Доезжачий, псарь, стремянный

Куртина

Гумно

Свора

Камердинер

Рок

Вольная

Дышло


IV. Чтение 4 главы.

Какие эпитеты использует автор для описания медведя?

- “Матерый”, “необыкновенной силы, красоты и ловкости”...


Что вы узнали о Сганареле?

В чем он провинился?


V. Чтение 5 и 6 глав.


VI. Художественный рассказ эпизода “Расправа над Сганарелем”.

С чего же начался день?

- ...причт запел “Христос рождается…”

В какой же день была устроена травля медведя?

- В Сочельник. В самое строгое время поста, когда необходимо молиться, просить у Бога прощения и радоваться грядущему великому празднику: “Христос рождается…”

Понимал ли дядя, отправляясь утром на “казнь”, что он совершает дело богопротивное?

Что еще усугубляло жестокость хозяина дома?

- Повез гостей и заставил детей смотреть на кровавую расправу.

Что особенно тронуло всех свидетелей происходящего?

- Сганарель надел шляпу и думал, что Храпошка спасет его: “крепко с ним обнявшись и положив ему на плечо большую косматую лапу”, выходили два друга – медведь и человек.


VII. Работа с текстом (наблюдение над поведением героев).

Найдите и прочитайте выдержки из текста, которые показывают, как все ухищрения человека становятся бессильными перед Промыслом Божиим.

- Главы 13 и 14.

Почему в конце 15 главы автор курсивом выделил предложение “Сганарель ушел”?

- Какой бы властью не был наделен человек, но пред волею Божией он бессилен.

Каково было состояние дяди после неудачной охоты?

- “Он был гневен и суров более чем обыкновенно”.

На кого должен был обрушиться гнев?


VIII. Учитель читает 16 главу:


“Имея наш детский круг близ себя, священник задал им вопрос: понимаем ли мы смысл песни “Христос рождается”? оказалось, что не только мы, но и старшие плохо ее разумели. Священник стал нам разъяснять слова: “славите”, “срящите” и “возноситеся”, и, дойдя до значения этого последнего слова, сам тихо “вознесся” и умом и сердцем. Он заговорил о даре, который и нынче, как и “во время оно”, всякий бедняк может поднесть к яслям “рожденного Отроча”, смелее и достойнее, чем поднесли злато, смирну, ливан волхвы древности. Дар наш – наше сердце, исправленное по Его учению. Старик говорил о любви, о прощенье, о долге каждого утешить друга и недруга “во имя Христово…” И думается мне, что слово его в тот час было убедительно… Все мы понимаем, к чему он клонит, все его слушали с особенным чувством, как бы моляся, чтобы это слово достигло его цели, и у многих у нас на ресницах дрожали хорошие слезы…


Вдруг что-то упало… Это была дядина палка… Ее ему подали, но он до нее не коснулся: он сидел, склонясь набок, с опущенною с кресла рукою, в которой, как позабытая, лежала бирюза от застежки… Но вот он уронил и ее, и … ее никто не спешил поднимать.


Все глаза были устремлены на его лицо. Происходило удивительное: он плакал!”

За что дядя сказал священнику “спасибо”?


- За то, что простой деревенский батюшка в праздничном слове своем оказался мудрее всех: он открыл человеку-зверю глаза на самого себя. И зверь вновь превращается в человека.

О какой заповеди напомнил священник дядюшке?


- На иконе: “Заповедь новую даю вам: Да любите друг друга, как Я возлюбил вас”.

Какие слова можно считать главными в рассказе?


- “Ты любил зверя, как не всякий умеет любить человека. Ты меня этим тронул и превзошел меня в великодушии”.


IX. Обобщение.

Какие слова взял Лесков эпиграфом к этому произведению?


- “И звери внимаху святое слово”.

Как вы их понимаете? Какого зверя подразумевает Н.С. Лесков в своем произведении?


- Конечно, не Сганареля, а барина, жестокого и деспотичного.

Как вы считаете, что произошло в этом доме накануне Рождества?


- Чудо.


Крепостной мужик оказался добрее и крепче духом, чем его барин. Барин понял это и решил искупить свою вину. “Зверь” стал человеком.

Что способствовало такому превращению?


- Проповедь священника.

Вот так произошло замечательное превращение, начавшееся со слез покаяния.

Чудо – это тайна, совершаемая помимо нашей воли. В рассказе, ребята, есть еще слова, которые являются самыми главными:


“Довольно было чувствовать, что здесь совершилась слава вышнему Богу и заблагоухал мир во имя Христово, на месте сурового страха”.


Итак, кончился страх, исчезла “безотрадная унылость”, и началась Любовь, та самая, о которой говорит Господь.


Домашнее задание: нарисовать иллюстрации к рассказу и подписать их словами текста. Написать рассуждение на тему: “Как произошло превращение “зверя” в человека?” (по рассказу Н.С. Лескова “Зверь”).



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-409596

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"