Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект урока "Тип Кишечнополостные. гидроидные, сцифоидные, коралловые полипы"(7 класс)

Конспект урока "Тип Кишечнополостные. гидроидные, сцифоидные, коралловые полипы"(7 класс)

  • Биология

Название документа Конспект и презентация урока Тип кишечнополостные - Гимадиева Лейсан Мавлетовна.doc

Поделитесь материалом с коллегами:


Тема урока: Тип Кишечнополостные.


гидроидные, сцифоидные, коралловые полипы

Цели урока.

Образовательные:

-ознакомить с особенностями внешнего и внутреннего строения пресноводной гидры, ее связь со средой обитания; познакомить с представителями классов Гидроидные, Сцифоидные, Коралловые, дать понятие о чередовании поколений и явлении регенерации.

Развивающие:

продолжить работу над формированием у учащихся

- навыков работы с микропрепаратами;

- умения работать с разными источниками информации;

- умения работать в группе.

Воспитательные:

- воспитывать  интерес к предмету через интеграцию биологии и информатики;

- осуществлять эстетическое воспитание;

-способствовать формированию здоровой, саморазвивающейся личности.

Тип урока: урок-ознакомление с новым материалом.

Образовательная технология: технология проблемного обучения.

Оборудование. Таблица Тип Кишечнополостные «Пресноводная гидра», микроскопы, микропрепарат «Гидра». Компьютер, проектор, презентация «Тип Кишечнополостные». Карточки с заданиями, тесты.

Оформление доски: тема урока, проблемный вопрос, термины, экран.

План урока.

1. Орг.момент. Ознакомление с темой и постановка цели урока перед учащимися – 2 мин.

2. Подготовка к изучению нового материала через повторение и актуализацию опорных знаний –7 мин.

3.Ознакомление с новым материалом – 22 мин.

4. Закрепление изученного материала – 5 мин.

5. Подведение итогов урока – 2 мин.

6. Постановка задания на дом -2 мин.

Ход урока

1Орг. момент. Ознакомление с темой и постановка цели урока перед учащимися.

Вступительное слово учителя: тема урока «Тип Кишечнополостные». (Тема урока записана на доске) Сегодня мы рассмотрим особенности внешнего и внутреннего строения пресноводной гидры, ее связь со средой обитания. Познакомимся с классами типа кишечнополостных и их представителями. Узнаем об удивительной особенности кишечнополостных – регенерации. Но прежде чем перейти к изучению новой темы, мы вспомним материал прошлого урока.

2.Подготовка к изучению нового материала через повторение и актуализацию опорных знаний.

Работа с тестом.

Дифференцированные задания выполняют 10 учащихся.

А в это время проводится индивидуальный опрос.

1) Дать общую характеристику представителей типа Губки.

2) Рассказать о строении губок.

3) Какова роль губок в природе?

4) Как использует губки человек?


По окончании индивидуального опроса тесты и тетради с ответами собираются ответы обсуждаются и оцениваются.

По завершении этой работы фронтальный опрос.

На прошлом уроке мы начали изучать многоклеточных животных.

-Скажите, что характерно для всех многоклеточных животных?

(Предполагаемый ответ: клетки многоклеточных организмов утратили самостоятельность, так как выполняют различные функции, и их клетки разнообразны по строению)

-Что еще появилось у многоклеточных в отличие от одноклеточных животных? (Симметрия тела)

-Дайте определение симметрии? (Симметрия - закономерное, правильное расположение частей тела относительно центра.)

-От кого произошли многоклеточные животные? (предполагается, что многоклеточные произошли от древних колониальных форм простейших)

Итак, у многоклеточных животных клетки объединены в ткани, а ткани - в органы. Органы, ткани и составляющие их клетки не способны к самостоятельному существованию в естественной среде.

3. Ознакомление с новым материалом.

Объяснение учителя.

Кишечнополостных долгое время относили к миру растений. (Показ слайдов)

- Почему их относили к миру растений?

Действительно, по внешнему виду кишечнополостные похожи на растения.

Проблемный вопрос (записан на доске):

Как доказать, что не только губки, но и кишечнополостные - животные?

Примерно из 10 тыс. кишечнополостных лишь немногие обитают в пресных водах, остальные – в морях и океанах. Самые мелкие представители этого типа имеют длину около 1мм, а самые крупные - щупальца длиной до 30 метров. Одни из них свободно плавают, другие – сидячие и прикрепленные ко дну животные. Сидячая форма называется – полип, свободноплавающая – медуза.


Тип Кишечнополостных делится на три класса.



Классификацию учащиеся записывают в тетрадь.

Класс Гидроидные. Более двух с половиной веков назад из Швейцарии в Голландию приехал молодой человек. Он только что завершил университетское образование в области естествознания. В поисках работы отправился в Голландию. Там он поступил гувернером в имение графа. Эта работа оставляла ему время для проведения собственных исследований. Звали молодого человека Абраам Трамбле. Его имя вскоре стало известно во всей просвещенной Европе. А прославился он тем, что изучал простые организмы, водившиеся в лужах и канавах. Одно из этих живых существ, которых он тщательно рассматривал в капельках зачерпнутой из канавы воды, Трамбле принял за растение.


Запишите классификацию пресноводной гидры

У гидры тело длинной до 1 см имеет вид мешочка. На одном конце тела располагается рот, окруженный щупальцами. Щупальца, как лучи, расходятся во все стороны. Такая симметрия тела называется «лучевой». Она характерна для малоподвижных форм животных.

Рассмотрите рисунок 15 на странице 26, обратите внимание на то, что у гидры «лучевая симметрия» - особый порядок расположения частей тела животного в форме лучей, выходящих из одной точки. (Термин записан на доске, определение «лучевая симметрия» учащиеся записывают в биологический словарь) Щупальцами гидра захватывает пищу и направляет ее в рот. Другим концом – подошвой – гидра прикрепляется к подводным предметам.

Вопросы (задаются фронтально): а) Какой образ жизни ведет гидра?(малоподвижный) б) Какой особенностью обладают тело и щупальца гидры? ( могут удлиняться и укорачиваться) в) Что расположено на щупальцах гидры?(стрекательные клетки) г) Какую функцию выполняют стрекательные клетки? (они служат для ловли добычи и обороны) е) Чем питается гидра? ( она питается планктоном и различными мелкими животными, парящими в толще воды)

Физминутка.

Вопрос к классу (фронтально):

-Сколько слоев клеток образует тело гидры? -Как они называются? Учитель обобщает ответы учащихся, отметив, что гидра – двухслойное многоклеточное животное, тело гидры имеет наружный слой эктодерму и внутренний слой энтодерму, между которыми находится студенистое неклеточное вещество. Двухслойное тело образует кишечную полость. Основную массу эктодермы составляют кожно-мускульные клетки. В основании каждой такой клетки есть сократимое мускульное волоконце. При сокращении всех волоконец тело гидры сжимается в комочек. Сокращение клеток на одной стороне вызывает изгибание тела гидры в эту же сторону, т.е. гидра способна к движению. Движение происходит медленно. -Рассмотрите в учебнике (стр.28, рисунок 18) способы передвижения гидры. Расскажите по рисунку, как передвигается гидра? Стрекательные клетки. Демонстрация флеш-анимации «Строение и действие стрекательной клетки гидры» Вопросы к классу. ( Для ответов ученики используют видео и учебник стр.28 рис.17) - Какое строение имеет стрекательная клетка? (чувствительный волосок, стрекательная капсула, стрекательная нить, ядро) - Как действуют стрекательные клетки? (наружу из клетки выступает чувствительный волосок, при соприкосновении с которым в тело добычи вонзается стрекательная нить, стекающий по ней яд вызывает гибель мелких животных) - Почему стрекательных клеток больше всего на щупальцах? (они помогают защищаться от врагов и парализовать добычу) В основании кожно-мускульных клеток лежат нервные клетки звездчатой формы с длинными отростками, которые, соприкасаясь между собой, образуют нервное сплетение. Прикосновение, изменение температуры и другие воздействия вызывают возбуждение, которое передается по их отросткам к кожно-мускульным клеткам, что приводит к сокращению тела гидры.

Ответная реакция организма на любое воздействие раздражителя при помощи нервной системы называется рефлексом. (Термин записан на доске.) Учитель предлагает учащимся записать определение рефлекса в словарик. Также в эктодерме находятся самые мелкие клетки - промежуточные, хотя они мелкие, но играют значительную роль в жизни гидры, так как восстанавливают утраченные части тела. Это явление называют регенерацией. (Термин записан на доске) 25 сентября 1740 Абраам Трамбле разрезал гидру на две части. Обе части после операции продолжали жить. Из одного куска, названного Трамбле "головой", выросло новое тело, а из другого - новая "голова". Спустя 14 дней после эксперимента возникли два новых живых организма. Гидра невелика, всего 2,5 сантиметра. Такое небольшое существо делили на сто кусочков - и из каждого куска возникала новая гидра, которая продолжала жить, питаться и размножаться.

Определение регенерации запишите в биологический словарик. -Вспомните, какие существуют способы размножения? (бесполое и половое) Гидре свойственно как бесполое, так и половое размножение. Бесполое размножение гидры называют почкованием.

( При благоприятных условиях у гидры образуется выпячивание стенки тела или почки, на концах которых появляются щупальца, а между ними - рот. Маленькие гидры отделяются и живут самостоятельно.)  С наступлением холодов пресноводные гидры размножаются половым способом. Посмотрите Flash- анимацию «Половое размножение гидры»

Вопросы к классу (фронтально):

- В каком слое тела гидры образуются половые клетки? (образуются в эктодерме) -Как называются половые клетки? (яйцеклетка и сперматозоиды) -Что называется оплодотворением? (слияние ядер половых клеток) -Что образуется в результате оплодотворения? (яйцо) -Когда из яйца выходит молодая гидра? (весной) А энтодерма, внутренний слой, состоит всего из двух видов клеток. Используя учебник (стр.26), назовите клетки энтодермы и их функции. (Железистые - выделяют пищеварительный сок в кишечную полость. Эпителиально – мускульные – перемещение пищи в кишечной полости, внутриклеточное переваривание пищевых частиц.)

Вывод. Таким образом, переваривание пищи осуществляется как внутри клеток, так и в кишечной полости под влиянием пищеварительного сока железистых клеток. Такое полостное и внутриклеточное пищеварение характерно для всех кишечнополостных. Непереваренные остатки пищи удаляются через ротовое отверстие. И как все живые организмы, гидра дышит кислородом, специального органа дыхания у нее нет, поэтому кислород она поглощает всей поверхностью тела. Далее учащиеся продолжают самостоятельное изучение материала в группах, каждая группа получает свое задание. Изученный материал группы представляют классу. Учитель по мере необходимости исправляет или дополняет ответы учащихся. Во время ответов ребят демонстрируются слайды. Задания группам. I группа.

1) Назовите представителей Класса Сцифоидные.

2) Какой образ жизни они ведут?

3) Среда обитания.


II группа.

  1. Назовите представителей Класса Коралловые полипы

  2. Какой образ жизни они ведут?

  3. Какие особенности скелета у полипов?


III группа.

1) Каково значение коралловых полипов в природе? 2) Каково значение коралловых полипов для человека?

IV группа.

  1. Кто или что угрожает коралловым полипам?

  2. Чем соседство рака и актинии выгодно им обоим?



V группа.

1) Назовите кишечнополостных, наиболее опасных для человека.Объясните, почему они опасны. 2) Где встречаются наиболее опасные кишечнополостные?

4. Закрепление изученного материала.

1.Вопросы классу (фронтально).

-Что общего в строении тела губок и кишечнополостных?

(Предполагаемый ответ: тело у кишечнополостных, как у губок, состоит из двух слоев клеток, между которыми находится студенистое неклеточное вещество.) -Объясните, почему кишечнополостные получили такое название? (Свое название эти животные получили за то, что их двухслойное тело образует кишечную полость.) -Почему клетки гидры отличаются друг от друга по форме и размерам? (форма и размеры клеток зависят от выполняемой функции) -Что поступает в организм гидры из внешней среды? (пища, кислород, вода) - Что происходит с этими веществами в организме (пищеварение, образование питательных веществ, их усвоение) Учитель обобщает: тело гидры состоит из питательных веществ, а ненужные вещества по мере образования из организма удаляются вместе с избытком воды. -Какие признаки свойственны кишечнополостным?

(Выслушав ответы учащихся, учитель делает вывод: итак, к кишечнополостным относятся животные, у которых:

  1. имеется кишечная полость;

  2. лучевой тип симметрии;

  3. есть стрекательные клетки;

  4. имеются нервные клетки;

  5. для них характерна водная среда обитания.)

2. Далее учащиеся отвечают на тест по вариантам.

По окончании работы над тестом учитель демонстрирует слайд с ответами, учащиеся проверяют себя. Ответы обсуждаются.

5.Подведение итогов урока.

Вернемся к вопросу, заданному в начале урока: Как доказать, что не только губки, но и кишечнополостные - животные?

(Губки и кишечнополостные животные, так как питаются другими живыми организмами, они могут передвигаться, у них есть нервные клетки.)

6. Постановка задания на дом.

Параграф 6, в рабочей тетради выполнить задания к параграфу 6. Подготовить сообщения (по желанию) об особенностях строения представителей кишечнополостных, об их роли в природе и жизни человека.

Примерные темы: «Ядовитые кишечнополостные», «Коралловые полипы на дне Средиземного моря».

















































Приложение 1

Тест Тип Кишечнополостные.

I Вариант

1.Лучевую симметрию имеют:

А) все животные;

Б) все многоклеточные животные;

В) кишечнополостные.

2. Характерной особенностью кишечнополостных является:

А) единственная полость тела – кишечная;

Б) два слоя тела;

В) все перечисленные признаки.

3. Регенерация у гидры осуществляется за счет следующих клеток эктодермы:

А) кожно-мускульных;

Б) стрекательных;

В) промежуточных.

4. Процесс почкования у гидры - это:

А) форма полового размножения;

Б) регенерация;

В) форма бесполого размножения.

5. Ответная реакция организма на раздражение, осуществляемая нервной системой, называется:

А) раздражением;

Б) рефлексом;

В) движением.

Тест Тип Кишечнополостные.

II вариант

1.Актиния поселяется:

А) на всех подвижных животных;

Б) на раке-отшельнике;

В) это свободноживущие организмы.

2.Наружный слой клеток гидры называется:

А) эктодермой;

Б) энтодермой

В) кишечной полостью.

3. Какие клетки тела кишечнополостных содержат яд?

А) нервные;

Б) стрекательные;

В) промежуточные.

4. Какие из перечисленных клеток располагаются в энтодерме?

А) Промежуточные;

Б) эпителиально – мускульные;

В) кожно-мускульные

Г) железистые.

5. Почкование гидры происходит:

А) осенью;

Б) зимой;

В) летом.

Ответы на тестовые задания


I вариант 1.А, 2.В, 3.В, 4.В, 5.Б. II вариант 1.Б, 2.А, 3.Б. 4.Б,Г, 5.В.





Тест «Тип Губки»

Уровень А

1.Какие включения не характерны для губок? А) Известковые; Б) роговые; В) кремниевые; Г) деревянные. 2. В чем различие губок и простейших животных? А) Специализация клеток; Б) дышит всей поверхностью тела; В) способ размножения – деление; Г) при дыхании поглощает кислород. 3. Какой образ жизни не ведут губки? А) Прикреплены к каменистому дну; Б) глубоководные формы; В) паразитический образ жизни; Г) пресноводные организмы. 4. Систематика губок основана на: А) разнообразии форм; Б) строении клеток наружного слоя; В) составе скелетных образований – игл; Г) типе питания. 5. В чем заключается усложнение строения тела губок по сравнению с простейшими? А) Специализация клеток и наличие трех слоев клеток; Б) специализация клеток и один слой клеток; В) студенистое вещество с иглами-включениями; Г) специализация клеток и наличие двух слоев клеток.

Ответы: 1.Г, 2.А, 3.В, 4.В, 5.Г.

Тест «Тип Губки» Уровень В

Найдите соответствие между классами губок и их характеристиками.

Ответы на тестовые задания

А – 5,8

Б – 1,3

В – 2,4




















Название документа Копия КИШЕЧНОПОЛОСТНЫЕ.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Кишечнополостные – самые древние из настоящих многоклеточных животных. Произо...
Развитие современных многоклеточных животных идет из одной клетки (яйцеклетки...
 Класс Гидроидные Класс Коралловые полипы Класс Сцифоидные медузы
2800 видов Место обитания: -медленно текущие пресные водоемы - придонная част...
Представители: Пресноводные гидры : Морские гидроидные полипы Гидроидные меду...
МОРСКИЕ ГИДРОИДНЫЕ ПОЛИПЫ
ГИДРОИДНЫЕ МЕДУЗЫ Гидроидные медузы размножаются половым путем, выделяя в вод...
ЖИЗНЕННЫЕ ФОРМЫ ПОЛИПНАЯ (ПОЛИПНАЯ ОСНОВНАЯ) МЕДУЗНАЯ (КРАТКОВРЕМЕННАЯ) ОБРАЗ...
СМЕШАННЫЕ ГИДРОИДНЫЕ ПОЛИПЫ (СИФОНОФОРЫ) Самыми красивым представителями сифо...
200 видов Место обитания: моря Представители: медузы: ушастая медуза аурелия...
МЕДУЗА Это жизненная форма некоторых кишечнополостных животных, в жизненном ц...
6000 видов Место обитания: дно морей (от прибрежной части до больших глубин)...
       Ювелирные кораллы, хотя и имеют очень плотный скелет, не участвуют в о...
У красного благородного коралла скелет содержит окись железа, которая придает...
Самая ядовитая медуза в мире – австралийская морская оса (Chironex fleckeri)....
Медуза-убийца Carukia barnesi, обладающая смертоносным жалом, имеет длину куп...
Уже через 15—20 минут после стрекания появляется ощущение удушья (особенно за...
Ложные огненные кораллы (Millepora) (гидроидный полип), которые могут серьезн...
Яд физалий подобен яду кобры, стоек к высушиванию и замораживанию, выброшенны...
1 из 28

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Кишечнополостные – самые древние из настоящих многоклеточных животных. Произо
Описание слайда:

Кишечнополостные – самые древние из настоящих многоклеточных животных. Произошли кишечнополостные от древних колониальных простейших. В настоящее время в типе Кишечнополостные насчитывается 9000 видов животных.

№ слайда 3 Развитие современных многоклеточных животных идет из одной клетки (яйцеклетки
Описание слайда:

Развитие современных многоклеточных животных идет из одной клетки (яйцеклетки) Пищеварительные клетки гидры имеют жгутики и ложноножки Половые клетки гидры схожи по форме с одноклеточными организмами: яйцеклетка – на амебу, сперматозоид – на жгутиконосца.

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5  Класс Гидроидные Класс Коралловые полипы Класс Сцифоидные медузы
Описание слайда:

Класс Гидроидные Класс Коралловые полипы Класс Сцифоидные медузы

№ слайда 6 2800 видов Место обитания: -медленно текущие пресные водоемы - придонная част
Описание слайда:

2800 видов Место обитания: -медленно текущие пресные водоемы - придонная часть морей

№ слайда 7 Представители: Пресноводные гидры : Морские гидроидные полипы Гидроидные меду
Описание слайда:

Представители: Пресноводные гидры : Морские гидроидные полипы Гидроидные медузы Смешанные гидроиды (сифонофоры)

№ слайда 8 МОРСКИЕ ГИДРОИДНЫЕ ПОЛИПЫ
Описание слайда:

МОРСКИЕ ГИДРОИДНЫЕ ПОЛИПЫ

№ слайда 9 ГИДРОИДНЫЕ МЕДУЗЫ Гидроидные медузы размножаются половым путем, выделяя в вод
Описание слайда:

ГИДРОИДНЫЕ МЕДУЗЫ Гидроидные медузы размножаются половым путем, выделяя в воду половые клетки Гидроидная медуза Bougainvillia (увеличено в 3 раза)

№ слайда 10 ЖИЗНЕННЫЕ ФОРМЫ ПОЛИПНАЯ (ПОЛИПНАЯ ОСНОВНАЯ) МЕДУЗНАЯ (КРАТКОВРЕМЕННАЯ) ОБРАЗ
Описание слайда:

ЖИЗНЕННЫЕ ФОРМЫ ПОЛИПНАЯ (ПОЛИПНАЯ ОСНОВНАЯ) МЕДУЗНАЯ (КРАТКОВРЕМЕННАЯ) ОБРАЗ ЖИЗНИ СИДЯЧИЙ ПЛАВАЮЩИЙ

№ слайда 11 СМЕШАННЫЕ ГИДРОИДНЫЕ ПОЛИПЫ (СИФОНОФОРЫ) Самыми красивым представителями сифо
Описание слайда:

СМЕШАННЫЕ ГИДРОИДНЫЕ ПОЛИПЫ (СИФОНОФОРЫ) Самыми красивым представителями сифонофор, бесспорно, являются физалии. Тело физалии состоит из большого пузыря, который достигает иногда величины детской головы, и плавательного столба. «Португальский военный кораблик»

№ слайда 12 200 видов Место обитания: моря Представители: медузы: ушастая медуза аурелия
Описание слайда:

200 видов Место обитания: моря Представители: медузы: ушастая медуза аурелия ропилема полярная медуза цианея

№ слайда 13 МЕДУЗА Это жизненная форма некоторых кишечнополостных животных, в жизненном ц
Описание слайда:

МЕДУЗА Это жизненная форма некоторых кишечнополостных животных, в жизненном цикле некоторых видов чередуется с полипом. Ведет активно плавающий образ жизни (передвижение по реактивному принципу).

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 6000 видов Место обитания: дно морей (от прибрежной части до больших глубин)
Описание слайда:

6000 видов Место обитания: дно морей (от прибрежной части до больших глубин) Представители: актинии, кораллы одиночные (красный, розовый, черный) и колониальные мадрипоровые кораллы

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17        Ювелирные кораллы, хотя и имеют очень плотный скелет, не участвуют в о
Описание слайда:

       Ювелирные кораллы, хотя и имеют очень плотный скелет, не участвуют в образовании рифов. Ювелирные черные кораллы встречаются небольшими группами в тропических морях на глубине 30-80 м. Их колонии похожи на кусты или на куски проволоки. В мире насчитывается около 200 видов

№ слайда 18 У красного благородного коралла скелет содержит окись железа, которая придает
Описание слайда:

У красного благородного коралла скелет содержит окись железа, которая придает ему разные оттенки красного цвета. Колонии благородных кораллов обитают на береговых склонах Средиземного моря и у Канарских островов на глубине больше 20 м (обычно - от 50 до 150 м).

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21 Самая ядовитая медуза в мире – австралийская морская оса (Chironex fleckeri).
Описание слайда:

Самая ядовитая медуза в мире – австралийская морская оса (Chironex fleckeri).  После прикосновения к ее щупальцам человек умирает через 1-3мин, если не подоспеет медицинская помощь. Яд парализует сердечную мышцу. Одно из эффективных средств защиты – женские колготы, которые однажды использовали спасатели на соревнованиях по серфингу в Квинсленде, Австралия.

№ слайда 22 Медуза-убийца Carukia barnesi, обладающая смертоносным жалом, имеет длину куп
Описание слайда:

Медуза-убийца Carukia barnesi, обладающая смертоносным жалом, имеет длину купола всего-навсего 12 миллиметров. В течение часа жертвы испытывают сильную боль в пояснице, прострелы по всему тела, судороги, тошноту, рвоту, обильно потеют и кашляют. Последствия крайне серьёзны: от паралича до смерти, кровоизлияния в мозг или остановки сердца

№ слайда 23 Уже через 15—20 минут после стрекания появляется ощущение удушья (особенно за
Описание слайда:

Уже через 15—20 минут после стрекания появляется ощущение удушья (особенно затруднен выдох), боли в пояснице, в суставах конечностей. Немеют пальцы, появляется одышка, стеснение в груди. Острый период длится 4—5 суток, а затем явления идут на убыль и исчезают без каких-либо последствий. Контакт с небольшой дальневосточной медузой-крестовичком (Gonionemus vertens) может стоить купальщику жизни.

№ слайда 24 Ложные огненные кораллы (Millepora) (гидроидный полип), которые могут серьезн
Описание слайда:

Ложные огненные кораллы (Millepora) (гидроидный полип), которые могут серьезно травмировать кожу при прикосновении. Нередко после ожогов на коже образуются долго незаживающие язвы.

№ слайда 25 Яд физалий подобен яду кобры, стоек к высушиванию и замораживанию, выброшенны
Описание слайда:

Яд физалий подобен яду кобры, стоек к высушиванию и замораживанию, выброшенные на берег сифонофоры сохраняют способность ужалить любого, кто к ним прикоснется, а щупальца, пролежавшие в течение шести лет в холодильнике, прекрасно сохранили свои токсические свойства. Для человека яд сифонофоры крайне опасен.

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 26.11.2016
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров319
Номер материала ДБ-392563
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх