Название
урока и класс
|
Тире
между подлежащим и сказуемым. 5 класс
|
Цели
|
Научиться
правильной постановки тире между главными членами предложения.
|
Планируемые
результаты:
|
Обучающиеся
научатся ставить тире в простых предложениях, где подлежащее и сказуемое
выражены именами существительными.
|
Этап
урока
|
Время
(мин.)
|
Деятельность
учителя
|
Ссылки
на карточки Учи.ру
|
Организационный
момент
|
3 мин.
|
- Улыбка ничего не стоит, но много дает. Она обогащает
тех, кто ее получает, не обедняя при этом тех, кто ею одаривает. Она длится
мгновение, а в памяти остается порой навсегда. Она создает счастье в доме,
порождает атмосферу доброжелательности в деловых взаимоотношениях и служит
паролем для друзей. Подарите друг другу улыбку. Улыбайтесь, и вы будете
нравиться людям.
Откройте тетради, запишите число и "Классная
работа".
|
|
Актуализация
знаний
|
5 мин.
|
Посмотрите
на доску. Обозначьте в предложениях грамматические основы.
|
https://uchebnik.mos.ru/composer3/lesson/133401/view
|
Самоопределение
к деятельности
|
5 мин.
|
Запись
темы. Целеполагание (что надо повторить, что надо узнать)
|
|
|
Материал
для наблюдения. На доске фраза «Язык мой – друг мой». Давайте проанализируем
грамматическую основу предложения. Подлежащее можно найти без труда, а вот
сказуемое… все станет проще, если мы напишем фразу на английском языке: «My
language is my friend». В дословном переводе это будет выглядеть так: «Язык
мой есть друг мой». Конечно, по-русски мы так не говорим, но глагол есть, «убегая», вместо себя оставляет
заместителя – тире. Таким образом, если предложение содержит конструкцию типа
Дружба – это прежде всего искренность, то оно обязательно требует
постановки тире между подлежащим и сказуемым.
|
https://uchebnik.mos.ru/composer3/lesson/133401/view
|
Введение
понятия
|
2 мин.
|
Рассмотрим
схему. Сформулируйте правило постановки тире между подлежащим и сказуемым.
|
https://uchebnik.mos.ru/composer3/lesson/133401/view
|
Работа
по теме урока
|
5 мин.
|
|
https://uchebnik.mos.ru/composer3/lesson/133401/view
|
|
5 мин
|
|
https://uchebnik.mos.ru/composer3/lesson/133401/view
|
Физкультминутка
|
3мин.
|
|
|
Закрепление
материала
|
14 мин.
|
Выполнение
упражнения из учебника 166 (устно)
|
|
|
https://uchebnik.mos.ru/composer3/lesson/133401/view
|
Найдите
в школьном толковом словаре значения слов: доброта, сочувствие, милосердие.
Запишите их, подчеркивая главные члены, обозначьте, чем они выражены.
|
https://uchebnik.mos.ru/composer3/lesson/133401/view
|
Подведение
итогов урока
|
2 мин.
|
Обобщение.
-
Назовите главные члены предложения?
- Чем
они могут быть выражены?
- Когда
между главными членами ставится тире?.
|
|
Рефлексия.
Продолжите фразы:
Сегодня на
уроке
Я
повторил…
Мне было
трудно…
Мне
понравилось…
|
https://uchebnik.mos.ru/composer3/lesson/133401/view
|
Домашнее
задание
|
1 мин.
|
П. 33,
упр. 168
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.