Урок
творчества. Аппликация из бумаги.
Вытынанка.
Цель урока:
·
познакомить
учащихся с одним из традиционных видов украинского декоративно-прикладного
искусства – вытынанкой и основными приемами ее выполнения;
·
развивать
у учащихся творческое воображение, фантазию, совершенствовать навыки работы в
технике вытынанки;
·
воспитывать
любовь и уважение к искусству и традициям своего народа.
Тип урока:
комбинированный.
Техника
выполнения:
вытынанка.
Оборудование:для
учителя
– учебные таблицы, образцы и схемы выполнения различных вытынанок, учительские
работы, образцы детских работ, аудиозапись народной музыки;
для
учащихся
– цветная бумага, цветной картон, ножницы, клей, кисточка.
ХОД
УРОКА
Организационный
момент
Актуализация
опорных знаний.
Что такое
декоративно-прикладное искусство? (ряд отраслей, которые посвящены созданию
художественных изделий для быта.( утварь, мебель, ткани, украшения)
От каких слов
произошло название народного искусства?
Назовите виды
декоративно-прикладного искусства. (квилинг, оригами, папье-маше,
бисероплетение, макраме)
Сообщение
темы и задач урока
Изучение
нового материала Рассказ учителя. Люди во все времена проявляли много
вкуса, умения и изобретательности, украшая свое жилье. Иконы украшали шитыми
рушниками, под ними висели резные полочки, на стенах размещалась роспись. Над
окнами и дверьми, на полочках располагали бумажные украшения – вытынанки.
В- Сегодня
я научу Вас делать вытынанки.
IV. Основная часть.
1. Рассказ учителя
о технике «вытынанки».
Вытынанки…
какое необычное слово!
Простейшей
вытынанкой являются всем знакомые снежинки, которые мы часто вырезаем из бумаги
перед Новым годом.
Вытынанка ( от
укр. «вытинати» -вырезать) – это древний славянский вид декоративно-прикладного
искусства; ажурное вырезание из бумаги, кожи, ткани, бересты, дерева.
Искусство
вырезания ажурных узоров из бумаги существует с тех пор, когда в Китае была
изобретена бумага. Такой вид вырезания стал называться «цзяньчжи» Сначала
вырезали драконов, позже – героев легенд, духов, бабочек, рыб, птиц, людей и
цветов. Такие картинки вывешивали на окна, чтобы защитить дом от зла. В
некоторых поселениях перед свадьбой украшали жилище белыми вытынанками, которые
изготавливали невесты. Считалось, что лучшая невеста та, у которой самые
ажурные вытынанки.
Кочевые племена скифов украшали
свои сёдла и одежду специальным орнаментом: из кожи вырезался узор,
накладывался на другой кусок кожи и прижигался горячим плоским камнем.
Получался красивый орнамент.
Искусство вытынанки родилось в
народе. Люди начали украшать свои комнаты в светлице травами, рушниками и
вытынанками. Старались наполнить радостью свой дом. Свою хату или светлицу
празднично украшали дважды – на Рождество и Пасху. Принято было вырезать
рушники и украшать ими комнату или окна дома. На Рождество или Пасху вырезали ангелочков)
и клеили их на окна или домашний иконостас. По вытынанкам можно было
определять, кто женится, а у кого родился ребёнок – всё отражалось в
праздничных украшениях на окнах.
В зависимости от назначения
вытынанки были от 4-5см до 60см в диаметре. Маленькие вытынанки наклеивали на
окна, рамы, вдоль балок; большие размещали на стенах, печи, где они создавали
орнаментальную композицию. Часто вытынанки дополнялись росписью. И тогда они
превращались в жанровые сцены.
Основной
инструмент изготовления вытынанок – ножницы.
Вытынанки
бывают сложные и одинарные.
Сложные вытынанки всегда
делали из нескольких листов бумаги разного цвета. Они делятся на:
·
составные
– создаются из небольших фрагментов, которые затем собираются в единую
композицию,
·
накладные
– разноцветные листы бумаги накладываются один на другой так, чтобы каждый цвет
был хорошо виден.
3. Использование
вытынанок в жизни.
С помощью
вытынанок можно очень красиво и оригинально оформить помещение к новогоднему
празднику.
В вытынанках
присутствуют:
Растительные
формы.
Изображение
животных и птиц.
Мотивы
с фигурами людей.
Мотивы
предметного мира (от архитектурных сооружений до обычных
бытовых вещей).
Растительный
орнамент: цветочки, листочки, плоды . Основной мотив – «Дерево жития»,
соединенное с птицами, лошадьми, фигурами людей, имел ряд магических знаков
К
третьей группе относятся маленькие насекомые – бабочки, жуки, пауки, а также
дикие и домашние животные. Птичья тема: петухи, утки, голуби, орлы, кукушки,
ласточки, воробьи и т.д. Они были символическими знаками, с которыми народ
связывал магическое действие, верил в их способность отвернуть беду, принести
счастье.
Голубь
– щедрость, чистота, любовь.
Орел
– сила, скорость.
Павлин
– красота, гордость, бессмертие.
Постановка
практического задания
Красоту
природы воспевают поэты, на свои полотна цвета красок превращаются в шедевры
художников.
А
сегодня мы с вами создадим красоту цветов своими руками.
–
Ребята, сегодня у нас урок творчества. А творчество – это источник доброты,
истины и красоты. Давайте сядем поудобней и улыбнёмся друг другу. Мы спокойны и
добры, приветливы и ласковы. Глубоко вдохните и выдохните…. Выдохните вчерашние
обиду, злобу, беспокойство. Забудьте о них. Вдохните в себя свежесть и красоту
белого снега, тепло солнечных лучей, чистоту морозного воздуха…
Притча
“КРАСОТА”
Узенькой тропинкой шли два путника.
С одной стороны плескалось синее море, с другой – стояли горы.
Шли путники долго. Они искали красоту. Один из них был человек с горячим
сердцем, другой – человек с холодным сердцем.
Человек с горячим сердцем взглянул на море, и глаза его стали изумленными и
ласковыми. Он сказал:
– Какое оно сильное, могучее, вечное – море.
А человек с холодным сердцем сказал:
– Да. Много воды.
Подошли путники к серому камню. У человека с горячим сердцем радостно вспыхнули
глаза:
– Смотри, какой прекрасный цветок! Да это же и есть та красота, которую мы
ищем!
– Где ты видишь прекрасный цветок? – удивился человек с холодным сердцем. – Это
же серый камень. Вот и трещина на нем, вот и пылью покрыт он. Камень…
– Да, камень, но там, внутри, цветок розы, – возразил человек с горячим
сердцем. – Надо добраться, освободить его от каменного плена.
Человек с горячим сердцем много дней долбил и резал камень. А человек с
холодным сердцем сидел на берегу и с тоской смотрел на море.
Наконец из-под осколков камня показался цветок изумительной красоты. Казалось,
весь мир вокруг притаился, всматриваясь в красоту, которую освободил человек из
каменного плена.
Даже горы поднялись выше. Даже волны морские затихали, и безбрежное море стало,
как зеркало.
Только человек с холодным сердцем ничего не увидел. Он прикоснулся пальцем к
чудесному изваянию и сказал:
– Да, крепкий камушек…
(В.А. Сухомлинский)
– А вам приходилось видеть красоту
на своем пути?
(Ответы детей.)
– Как вы думаете, ребята, что
помогает человеку видеть красоту, а что мешает?
(Ответы детей.)
– Легко ли было человеку с горячим
сердцем добраться до цветка в сером камне?
(Ответы детей.)
– А что ему помогло?
– Упорство, настойчивость и доброе сердце нам понадобятся на нашем уроке.
Но
сначала вспомнит правила техники безопасности при работе с ножницами.
1. Не
бери ножницы без разрешения учителя.
2. Работая
ножницами, следи за пальцами левой руки.
3. Передавай
ножницы в закрытом виде кольцами вперёд.
4. Не
держи ножницы острыми концами вверх.
5. Не
оставляй их в раскрытом виде.
6. Для
резания по прямой линии перемещай ножницы вперёд.
7. При
вырезании круглых деталей поворачивай заготовку.
8. Детали
со сложным контуром можно вырезать, выполняя ряд надрезов.
9. Чтобы
вырезать по одной непрерывной линии, поворачивай бумагу в разные стороны.
Вам
предложена схема вытынанки. Вы должны вырезать цветы и наклеить на цветной
картон.
Практическая работа учащихся
На уроке учащиеся выполняют вытынанку.
Учитель помогает учащимся практическими советами в индивидуальном порядке. Во
время выполнения задания фоном звучат музыка.
Из
истории ножниц
Первые ножницы появились около трёх
с половиной тысяч лет назад и предназначались для стрижки овец. Их лезвия не
поворачивались вокруг центра, а соединялись пружинящей пластиной и просто
сжимались рукой.
Около 1000 лет назад ремесленники
догадались соединить два ножа с помощью гвоздика, а ручки загнуть в виде колец.
Получились ножницы. Делали их из железа, стали, серебра, богато украшали, а то
и покрывали золотом.
Иногда украшений было так много,
что они мешали пользоваться этим инструментом. В России ножницы изготавливали в
тех же губерниях, где делали ножи, в Нижегородской и Владимирской. Появились и
специальные ножницы для парикмахеров, лекарей. Были даже особые ножницы для
отрезания от металлического стержня заготовок монет.
Подведение итогов урока
Вот и закончился наш урок творчества. У
каждого получились замечательная картина, которая будет дарить радость
всем, кто её увидит и чью комнату она украсит.
Учитель организует выставку работ,
отмечает наиболее удачные.
Домашнее задание
Приготовить материалы для создания
сложнойвытынанки на следующем уроке.
