473403
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКОНСПЕКТ УРОКА ТРУДОВОГО ОБУЧЕНИЯ

КОНСПЕКТ УРОКА ТРУДОВОГО ОБУЧЕНИЯ

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Тема: Работа с пластилином. Декоративная посуда.

Цели:

  • Обогащать художественные представления учащихся;

  • Развивать умения конструировать различные художественные формы;

  • Познакомить с историей посуды;

  • Воспитывать положительное отношение к труду, культуру трудовых процессов;

  • Воспитывать взаимопомощь;

Оборудование: пластилин или глина, баночка с водой, тряпочка, картон, иллюстрации с изображением сервиза, декоративной посуды, клеёнки.

 

Ход урока.

1. Организационный момент.

Проверка готовности к уроку.

Игра «Проверь друга» 

(учитель называет то, что нужно для работы на уроке, а ученики проверяют наличие этого друг у друга)

2. Повторение правил рабочего человека.

3. Сообщение темы.

На доске прикреплены слоги вразброс:

Лож-ка,  вил-ка, та-рел-ка, ско-во-ро-да, каст-рю-ля, чаш-ка, блюд-це, но-жик, са-хар-ни-ца, ко-фе-вар-ка и т. д.

4. Соберите слова.

Как назвать эти предметы одним словом? (посуда)

Сегодня мы будем говорить с вами о посуде.

5. Беседа.

Какая бывает посуда? (декоративная)

Какое значение в жизни имеет декоративно-прикладное искусство? (окружает нас в повседневной жизни, делает её красивее)

Просто ли сделать вещь красивой?

Надо ли соблюдать определённые требования, законы?

Какие же основные требования  необходимо соблюдать в данном искусстве?

Вспомните закономерности, отличающие художественные вещи?

  • Все части предмета должны быть соразмерны, т.е. пропорциональны друг другу;

  • Большое значение имеют линии, образующие контуры предмета и его частей;

  • Определённый материал;

  • Цвет изделия;

  • Уместность украшения.

- Как эти закономерности соблюдаются при изготовлении декоративной посуды?

- Из чего вы дома пьёте чай?

- Нарисуйте свою чашку, из которой вы дома пьёте чай.

- Вам её купила мама?

- По какому принципу она её вам выбирала? (на свой вкус)

- А теперь нарисуйте чашку, которую вы бы хотели купить сами.

- А сейчас вы вылепите из пластилина чашку, которую придумали для себя.

 Но прежде, чем вы начнёте работать, повторим правила работы с пластилином или глиной.

6. Самостоятельная работа.

(дети лепят чашку)





http://s59.radikal.ru/i166/1007/89/8bd9a3bf25d2.jpg

7. Выставка работ.

8. Физминутка.

На доске изображение сервиза.

- Как можно назвать эти предметы? (сервиз)

- Что такое сервиз?(Ребята приводят варианты ответов)

Сервиз – это полный набор столовой или чайной посуды, рассчитанный на определённое число человек. И на сервизах все узоры одинаковые.

- Можно ли эти изображения назвать сервизом?

- Какие предметы входят в сервиз? (сахарница, молочник,  чашка, блюдце…)

- Какие требованию существуют к сервизам? 

  • один цвет;

  • форма;

  • рисунок или тема;

  • материал.

- Можно ли сервиз отнести к декоративной посуде?

- Почему?

- Вы сегодня будете мастерами, и каждому из вас поступил заказ на изготовление сервиза для сказочного героя, а вот для какого, вы узнаете из конвертов. (можно загадать загадки о сказочных героях)

(учитель раздаёт конверты с именами сказочных героев)

- Какая посуда должна быть у сказочных героев? (волшебная, красочная)

9. Повторение ТБ при работе с глиной или пластилином.

10. Объяснение хода работы.

 Дети открывают конверты и читают имена сказочных героев.

- Кто к вам пришёл? (Мальвина, Снежная королева, пират, Бармалей, доктор Айболит)

- Какая посуда должна быть у снежной королевы?

- Какая посуда должна быть у Мальвины?

- Какая посуда должна быть у пирата?

11. Самостоятельное выполнение работы. 

Передача общего строения предмета;

Уточнение общего строения;

Проработка основных деталей;

оформление

(индивидуальная помощь)

12. Выставка работ.

13. Итог урока.

- Что интересного вы сегодня делали на уроке?

- Где можно применить эти предметы?

- Чьи работы заслуживают наибольшего одобрения?

- Понравился ли вам этот вид декоративного искусства?

14. Домашнее задание: подобрать иллюстрацию с изображением сервиза.



Общая информация

Номер материала: ДВ-173092

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.