Тема:
Изготовление светофора из природных материалов
Цель
урока:
формирование представления о способах преобразования природного материала в
конкретное изделие
Задачи
урока:
Знать приёмы
изготовления светофора из веток и желудей;
Уметь работать с
природным материалом; уметь использовать шило.
Проявлять
точность, аккуратность, интерес к работе с природными материалами, бережное
отношение к нему;
Проявлять знания
элементарных приёмов конструирования изделий;
Повторение
правил дорожного движения;
Тип
урока:
комбинированный
Методы
обучения:
словесные, наглядные, практические, работа с учебником
Объект
труда:
светофор
Межпредметные
связи:
изо, математика, русский язык, ПДД
Оборудование: образец
работы, шаблоны
Материалы
и инструменты:
кусочек сучка дерева диаметром 40 мм, толщиной 10 мм, ветка, чашечки желудей-3
шт., красный, жёлтый, зелёный пластилин, прочная нить, ножницы, шило, клей ПВА,
кисточка
Ход
урока:
1.Организационный
момент. Готовность
к уроку.
- Сегодня у нас
необычный урок. Вам понадобятся знания по правилам дорожного движения.
- Тему урока вы
узнаете чуть позже, а сейчас повторим правила дорожного движения.
2. Повторение
пройденного.
- Я буду
задавать вам вопросы в стихах, а вы будете отвечать:
«Это я,
это я,
Это все
мои друзья».
- А возможно вам
придётся и промолчать. Будьте внимательны! Мы начинаем:
Кто из вас идёт
вперёд Кто из вас, идя домой,
Только там, где
переход? Держит путь по мостовой?
(Это я…)
Кто летит вперёд
так скоро, Знает кто, что красный свет -
Что не видит
светофора? Это значит – хода нет?
Знает кто, что свет зелёный
Означает – путь открыт?
3.Вступительная
беседа.
- ПДД вы знаете.
Сегодня мы продолжим занятие по ПДД. Чтобы узнать тему сегодняшнего урока, вам
предстоит разгадать кроссворд, который связан с транспортными средствами, а
потом угадать слово, которое и назовёт тему урока.
1. Звук,
издаваемый машиной для привлечения внимания пешеходов и водителей.
2. Человек,
управляющий каким- либо транспортным средством.
3. (Эту букву
пока пропускаем, вернёмся к ней позже, когда отгадаем всё слово).
4. Резкая
остановка транспорта.
5.
Преднамеренное прекращение движения транспортного средства на время до 5 минут.
6. Фонарь на
автомобиле.
7. Этот знак
запрета
Круглый с
красным ободком:
Две
машины рядом мчатся,
Запрещает он..(обгон)
8. Штурвал
автомобиля.
с
|
в
|
е
|
т
|
о
|
ф
|
о
|
р
|
и
|
о
|
|
о
|
с
|
а
|
б
|
у
|
г
|
д
|
|
р
|
т
|
р
|
г
|
л
|
н
|
и
|
|
м
|
а
|
а
|
о
|
ь
|
а
|
т
|
|
о
|
н
|
|
н
|
|
л
|
е
|
|
з
|
о
|
|
|
д
|
|
|
в
|
|
|
ь
|
|
|
к
|
|
|
|
|
|
а
|
|
- Какое слово
получилось? (Светофор)
- Какая
безударная гласная пропущена в слове «светофор»? Как проверить эту гласную?
4. Объявление
темы урока.
- Это и будет
темой нашего сегодняшнего урока - светофор (поделка из природных материалов).
- А где вы
видели светофор? (Ответы детей).
- Послушайте
стихотворение про светофор. (Читает ученик)
Разных
три имеет глаза,
Но
откроет их не сразу:
Если
глаз откроет красный –
Стоп!
Идти нельзя, опасно!
Жёлтый
глаз – погоди,
А
зелёный – проходи!
- Зачем нужен
светофор? (Чтобы регулировать дорожное движение)
- Можно ли
регулировать дорожное движение без светофора? (Да, нужен регулировщик).
5.
Изготовление модели светофора.
А) Постановка
цели и трудовой задачи.
- Сигналы
светофора вы знаете хорошо. Сегодня мы будем делать поделку «светофор». Эту
поделку можно будет использовать при изучении ПДД
|
Б)
Анализ образца.
-
Посмотрите внимательно на образец. С каким материалом вы будете сегодня
работать? (С природными материалами)
-
Какой формы детали? (Основа - прямоугольная, а три детали круглые)
-
Каким способом будем собирать детали? (Сборка).
В)
Планирование работы.
-
Посмотрите на план нашей работы.
1.Поперечный
кусочек сучка будет основанием светофора. С помощью шила сделай в его центре
отверстие, в которое можно будет воткнуть веточку. На отверстие нанеси клей
ПВА и вставь в него заострённый конец ветки-это стойка светофора.
2.Приклей
на чашечки желудей цветные кружочки из пластилина-лампы светофора.
3.Готовые
лампы привяжи ниткой к стойке.
|
- Повторим
Правила техники безопасности при работе с шилом:
Ø
Не
касайся острия шила
Ø
Не
ставь шило остриём вверх.
Ø
Не
играй с шилом!
Ø
Не
размахивай шилом и не бросай его в сторону рядом стоящего человека
Ø
Передавай
шило рукояткой к человеку.
Ø
После
работы положи шило в специально отведённое место
6.Работа
по сборке изделия.
- Теперь
приступим к сборке деталей.
-
Повторим приёмы сборки.
Самостоятельная
работа учащихся. Помощь учителя
7.
Оценка выполненных работ. Рефлексия.
- Поднимите
вверх свои работы. Посмотрите на работы своих товарищей! Молодцы! У всех
получились красивые светофоры.
- Кому
понравилась своя работа, погладьте себя по голове и улыбнитесь!
- Давайте
подумаем вместе, как можно усовершенствовать образец.
- Кто хочет нас
удивить, может сделать другую, свою модель светофора дома и мы сделаем выставку
лучших работ.
8. Игра
«Светофор».
(Слайд: «Смена светофора по щелчку»)
Зелёный - ходьба
на месте.
Жёлтый - хлопки
в ладоши.
Красный -
приседание.
Кто ошибся – сел
на место.
9.
Подведение итогов.
- Поднимите
руки, кому понравился наш сегодняшний урок.
- Чем он вам
понравился?
- Как вы
думаете, где и когда вы сможете применить полученные на уроке знания?
10
Задание на дом: сделай свою модель светофора из природного
материала.
Творческий
уровень: собери из желудей другие фигуры по своему усмотрению.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.