Конспект урока "Туған жер"(4 сынып)

Күні/айы  10/12/2014	Пәні: әдебиеттік  оқу		Сабақ №
Сабақтың тақырыбы	Туған жер. О.Асқар
Жалпы мақсаты	Өлеңнің негізгі  идеясын ашады, туған жерін қадірлеу керектігін түсінеді.
Сабақ  түрі	Жаңа  сабақ
Күтілетін нәтижелер	Өлеңнің  негізгі ойын түсінеді.
Ресурстар	Бейнероликтер, оқулық, компьютер,  ватман,  маркерлер.
Сабақ кезеңдері	Мұғалім әрекеті			Оқушы әрекеті
Ұйымдастыру кезеңі	Амандасу. Психологиялық тренинг."Жылы жүрек-ізгілік тілек" Топқа бөлу. 1-топ Туған жер. 2-топ.Туған өлке   3-топ. Атамекен   4-топ. Отан Топ ұстанымын айтып өту "Алтын ереже" -топтық жұмысқа белсене қатысу; -әркімнің пікірі құнды,өзгенің пікірін тыңдау; -өз ойын ашық білдіру; -шынайы бағалау; -адал, әділ ұйымшыл болу.			Оқушылар жұпсатысп бір-біріне тілек айтады. Сабаққа назар аудару. Сабаққа психологиялық жағынан дайындалады. Оқушылар топтағы ролдерді бөліседі.
Негізгі бөлім Мағынаны тану. Ойтолғау.	Үй  жұмысын  тексеру. Балықшының баласы. "Драма" әдісі қолданылады. Сабақтың мақсатын хабарлау. Жаңа сабақ.  Туған жер. О.Асқар. 1.Қызығушылықты ояту.          Барлығымыз тақтаға назар аудырамыз."....Онсыз адамның күні жоқ. Онсыз тіршіліктің мәні  болмайды. Алыс кетсең оны қатты сағынасың, тіпті ол қол бұлғап шақырғандай болады. Ол жерде сен дүниеге келесі, өсесің,білім аласың, кейін сол үшін қызмет етесің. Оны мәңгілік жүрегіңде сақтау, сүю сенің - парызың. - Иә балалар, ол -туған жер.       Қандай да болмасын өнер иесі өскен еліне, туған жеріне, оның табиғатына  өз туындысын арнаған. Ақындар болса, жыр арнаған. 2. Автор туралы мәлімет беріледі. Сол ақындардың бірі -Асқар Оразақын (16.5.1935 жылы туылған,ҚХР, Іле аймағы, Мүкей – Қаратас ауылы) – ақын. Асқар қазақтың қара өлең түрлерін ұзақ жылдар бойы ел ішінен жинап, жиырма мың жолдық екі кітабын жариялады. («Қара өлең» (1989,1997) 3. Оқулықпен жұмыс. Мәтінді іштей оқиды. 1. Оқушылар мәтінді  мәнерлеп, дауыстап оқиды. 2. Сөздік жұмысы. Дәптермен жұмыс.   Бел буу – тәуекел ету. 3.Өлең бойынша оқушыларға сұрақ қойылады. 1.Ақынның туған жеріне деген мақтаныш сезімі өлеңнің қай жолдарында берілген? 2.Туған жердің кеңдігі, байлығы жөнінде ақын не деп тебіренеді? ·         3. Өлең неліктен «Туған жер» деп аталған? ·         4. 1- шумақта нені күзетемін дейді? ·         2- шумақта нені армандаймын дейді? ·         3- шумақтағы баланың ойы не? 3. Топтық жұмыс жүреді. 1-топ. Коллаж жасайды. 2-топ. "Туған жерім" эссе жазады. 3-топ. Ақын өлеңіне ұқсас төмендегі шумақтар арқылы өлең құрастырады. «                                                жер,                                                   жер.                                                                                                     жер». 4-топ. "Туған жер" тақырыбына "Хайку" жазады. 4. Сергіту сәті "Туған жердей жер болмас"  (Тақтада бейнефильм жүріп тұрады). 5. Мәтінді  оқушылар мәнерлеп оқиды. Автор өлеңінде осылай жырласа, халық даналығы туған жер, ел, Отан жайлы не дейді екен? Мақал- мәтел жарысы. Шығармашылық жұмыстар ұсынылады. 1.      Сөйлемдерді аяқта. 1-    топ: Мен туған жерімді сүйемін, өйткені.... 2-    топ: Мен туған жерімді аялаймын, өйткені.... 3-    топ: Менің туған жерім мен үшін қымбат, өйткені.... 4-    топ: Менің  отанымдай жер жоқ, себебі...			Оқушылар кейіпкер кейіпіне еніп, сұрақтарға жауап береді. Тақтада карта, картада әр жерде оқушылар аттары жазылған, оқушылар аттары туған жеріне байланысты орналастырылған. Оқушылар өз ойларымен бөліседі. Автор орындығында оқушы автор жайлы баяндайды. Оқулықпен жұмыс жүреді. Оқушылар мәтінді іштей оқып шығады, түсініксіз сөздерді түртіп алады. Оқушылар дауыстап оқиды. Оқушылар сұрақтарға жауап береді.  Топтық жұмыстар жүреді. Оқушылар қимылмен ән орындайды. Оқушылар критерийлер бойынша бағалайды. Мақал-мәтел жарысы өтеді.Әр топтан бір баладын шығып, айтысады. Оқушылар өз ойларымен бөліседі. Оқушылар өз ойларымен бөліседі.
Бекіту, қорыту	Біз бүгін не білдік? Ақын туған жерге деген сүйіспеншілігін қалай жырлаған? -Туған жердің өткен тарихы туралы шумақта не делінген?			Өз ойларын айтады.
Бағалау	- өзара бағалау(3 мин) - спикер бағалау қағазын толтыруды аяқтайды;      мұғалімнің бағалауы.
Үйге тапсырма	өлеңді жаттау.
Рефлексия   "Шырақ"
Ең жақсы өткен екі дүниені атап көрсетіңіз		1.			2.
Сабақтың екі  кемшілігі		1.			2.

Солтүстік Қазақстан облысы

Қазақ мектеп-гимназиясы

Әдебиеттік оқу

" Туған жер. О.Асқар "

4 "В" сыныбы

Мұғалім: Т.С.Құлмағанбетова

Петропавл қаласы, 2014-2015 оқу жылы

Краткое описание документа:

Сабақтың тақырыбы

Туған жер. О.Асқар

Жалпы мақсаты

Өлеңнің негізгі  идеясын ашады, туған жерін қадірлеу керектігін түсінеді.

Сабақ  түрі

Жаңа  сабақ

   

Күтілетін нәтижелер

Өлеңнің  негізгі ойын түсінеді.  

Ресурстар

 Бейнероликтер, оқулық, компьютер,  ватман,  маркерлер.

Сабақ кезеңдері

Мұғалім әрекеті

 Оқушы әрекеті

Ұйымдастыру кезеңі 

Амандасу.

Психологиялық тренинг."Жылы жүрек-ізгілік тілек"

Топқа бөлу.

1-топ Туған жер.

2-топ.Туған өлке  

3-топ. Атамекен 

 4-топ. Отан

Топ ұстанымын айтып өту "Алтын ереже"

-топтық жұмысқа белсене қатысу;

-әркімнің пікірі құнды,өзгенің пікірін тыңдау;

-өз ойын ашық білдіру;

-шынайы бағалау;

-адал, әділ ұйымшыл болу.

Оқушылар жұпсатысп бір-біріне тілек айтады.

Сабаққа назар аудару.

Сабаққа психологиялық жағынан дайындалады.

Оқушылар топтағы ролдерді бөліседі.

Негізгі бөлім

Мағынаны тану.

Ойтолғау.

Үй  жұмысын  тексеру. Балықшының баласы.

"Драма" әдісі қолданылады.

Сабақтың мақсатын хабарлау.

Жаңа сабақ.  Туған жер. О.Асқар.

1.Қызығушылықты ояту.

         Барлығымыз тақтаға назар аудырамыз."....Онсыз адамның күні жоқ. Онсыз тіршіліктің мәні  болмайды. Алыс кетсең оны қатты сағынасың, тіпті ол қол бұлғап шақырғандай болады. Ол жерде сен дүниеге келесі, өсесің,білім аласың, кейін сол үшін қызмет етесің. Оны мәңгілік жүрегіңде сақтау, сүю сенің - парызың.

- Иә балалар, ол -туған жер.

      Қандай да болмасын өнер иесі өскен еліне, туған жеріне, оның табиғатына  өз туындысын арнаған. Ақындар болса, жыр арнаған.

2. Автор туралы мәлімет беріледі.

Сол ақындардың бірі -Асқар Оразақын (16.5.1935 жылы туылған,ҚХР, Іле аймағы, Мүкей – Қаратас ауылы) – ақын. Асқар қазақтың қара өлең түрлерін ұзақ жылдар бойы ел ішінен жинап, жиырма мың жолдық екі кітабын жариялады. («Қара өлең» (1989,1997)

3. Оқулықпен жұмыс. Мәтінді іштей оқиды.

1. Оқушылар мәтінді  мәнерлеп, дауыстап оқиды.

2. Сөздік жұмысы.Дәптермен жұмыс.
  Бел буу – тәуекел ету.

3.Өлең бойынша оқушыларға сұрақ қойылады.

1.Ақынның туған жеріне деген мақтаныш сезімі өлеңнің қай жолдарында берілген?

2.Туған жердің кеңдігі, байлығы жөнінде ақын не деп тебіренеді?

·         3. Өлең неліктен «Туған жер» деп аталған?

·         4. 1- шумақта нені күзетемін дейді?

·         2- шумақта нені армандаймын дейді?

·         3- шумақтағы баланың ойы не?

3. Топтық жұмыс жүреді.

1-топ. Коллаж жасайды.

2-топ. "Туған жерім" эссе жазады.

3-топ. Ақын өлеңіне ұқсас төмендегі шумақтар арқылы өлең құрастырады.

«                                                жер,

                                                  жер.

                                                  жер».

4-топ. "Туған жер" тақырыбына "Хайку" жазады.

4. Сергіту сәті "Туған жердей жер болмас" 

(Тақтада бейнефильм жүріп тұрады).

5. Мәтінді  оқушылар мәнерлеп оқиды.

Автор өлеңінде осылай жырласа, халық даналығы туған жер, ел, Отан жайлы не дейді екен?

Мақал- мәтел жарысы.

Шығармашылық жұмыстар ұсынылады.

1.      Сөйлемдерді аяқта.

1-    топ: Мен туған жерімді сүйемін, өйткені....

2-    топ: Мен туған жерімді аялаймын, өйткені....

3-    топ: Менің туған жерім мен үшін қымбат, өйткені....

4-    топ: Менің  отанымдай жер жоқ, себебі...

Оқушылар кейіпкер кейіпіне еніп, сұрақтарға жауап береді.

Тақтада карта, картада әр жерде оқушылар аттары жазылған, оқушылар аттары туған жеріне байланысты орналастырылған.

Оқушылар өз ойларымен бөліседі.

Автор орындығында оқушы автор жайлы баяндайды.

Оқулықпен жұмыс жүреді. Оқушылар мәтінді іштей оқып шығады, түсініксіз сөздерді түртіп алады.

Оқушылар дауыстап оқиды.

Оқушылар сұрақтарға жауап береді. 

Топтық жұмыстар жүреді.

Оқушылар қимылмен ән орындайды.

Оқушылар критерийлер бойынша бағалайды.

Мақал-мәтел жарысы өтеді.Әр топтан бір баладын шығып, айтысады.

Оқушылар өз ойларымен бөліседі.

Оқушылар өз ойларымен бөліседі.

Бекіту, қорыту

  Біз бүгін не білдік?

Ақын туған жерге деген сүйіспеншілігін қалай жырлаған?

-Туған жердің өткен тарихы туралы шумақта не делінген?

Өз ойларын айтады.

Бағалау

- өзара бағалау(3 мин)

- спикер бағалау қағазын толтыруды аяқтайды;      мұғалімнің бағалауы.

Үйге тапсырма

  өлеңді жаттау.

Рефлексия   "Шырақ"

Ең жақсы өткен екі дүниені атап көрсетіңіз

1.

2.

      Сабақтың екі  кемшілігі

1.

2.