Конспект урока "Тургенев - мастер пейзажа"

План урока

Тема урока: Тургенев – мастер пейзажа

Цели урока:

Ø Образовательная: создать условия для усвоения учащимися понятия «пейзаж в литературе» на основе произведения «Бежин луг»,

Ø Развивающая: совершенствовать умение анализировать художественное произведение; развивать речь учащихся,

Ø Воспитательная: прививать любовь к искусству.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: опорные схемы, карточки 3 видов, репродукции картин, аудиозапись.

Ход урока

1.     Оргмомент

2.     Вступительное слово учителя о пейзаже (беседа)

? Что такое пейзаж?

? Для каких видов искусства характерны пейзажные зарисовки?

! Пейзаж – это непосредственный отзвук души человека, зеркало его внутреннего мира.

Русский пейзаж – это глубокие переживания, острые философские идеи.

!!!Пейзаж в изобразительном искусстве:

работа с конвертами №№ 1-2

? Что значит понятие пейзаж в литературе?

3.     Анализ произведения «Бежин луг»

? Поэтика заглавия

? Часто ли в произведении описывается природа?

? Какой предстаёт нам картина природы?

Работа с конвертами № 3

? С помощью каких тропов Тургеневу удаётся нарисовать картину природы?

? С помощью какого приёма Тургенев передаёт настроение охотника, мальчишек у костра? (цветопись)

!!! работа на холсте: нарисовать линию преобладающего цвета в рассказе. Охарактеризовать цвет получившейся воды

Комментирование иллюстраций к произведению

Прослушивание аудиозаписи

? Соответствует ли музыка настроению природы и человека в произведении Тургенева?

? Что такое хронотоп?

? Каким может быть пространство?

! Охарактеризуйте пространство Бежина луга

!!! Построение картины мира

? Каковы же отношения человека и природы в рассказе?

? Почему погибает Павлуша?

Можно ли назвать Тургенева мастером пейзажа? Почему?

Чтение произведения Тургенева «Природа»

4.     Подведение итогов урока, выставление отметок

5.     Домашнее задание: викторина на стенде

План урока

Тема урока: Употребление глаголов в речи. Глагольные Фразеологические обороты.

Цели урока:

Ø Образовательная: создать условия для осознания учащимися роли глаголов для достижения выразительности  речи,

Ø Развивающая: совершенствовать умение   работать с фразеологическим словарём, умение самостоятельно определять значение фразеологических оборотов,

Ø Воспитательная: воспитывать ответственное отношение к учебному труду, любовь к красоте русского языка.

Ход урока

1.     Оргмомент

2.     Проверка домашнего задания на доске (транскрипция глагола настораживают)

3.     Обобщение изученного ранее

? Что такое фразеологизм?

? Что такое фразеология?

!!! Беседа:

·        О фразеологическом словаре,

·        О происхождении некоторых фразеологических оборотов

·        о невозможности замены слов во фразеологическом обороте,

·        об уникальности фразеологических оборотов

4.     Закрепление

№ 1 Карточки

№ 273 Упражнение

№ 2 Карточки

валеологическая пауза (зрение)

№ 274 Упражнение устно + свои  рисунки

№ 273 Упражнение устно

№ 3 Карточки

5.     Подведение итогов урока, выставление отметок

6.     Домашнее задание: упр. № 272