Конспект урока "Тютчевская весна в Баварии" 11 класс

Урок немецкого языка в 11 классе.

Тема урока: Тютчевская весна в Баварии.

Цель урока: научить учащихся выражать свое мнение по поводу прочитанного, т.е. развивать умение свободного высказывания.

Задачи урока:

Образовательная: познакомить с жизнью и творчеством Ф. И. Тютчева в Германии.

Развивающая: развивать навыки устной речи, уметь высказывать свое мнение, развивать языковую догадку, творческое и логическое мышление.

Воспитательная: способствовать эстетическому вкусу учащихся, проявлять интерес к наследию русской литературы.

План урока.

1. Оргмомент – 1 мин.

2. Фонетическая зарядка – 6 мин.

3. Работа с текстом и стихами Ф. И. Тютчева – 35 мин.

4. Подведение итогов, рефлексия урока – 3 мин.

Ход урока.

1. Организационная часть.

1. Приветствие.

Готовность класса к уроку

Установление психологического климата.

2. Целеполагание:

В тетрадях: дата, тема урока.

Определение цели урока.

3. Фонетическая, речевая зарядка.

На доске слова Ф. И. Тютчева:

Умом Россию не понять

Аршином общим не измерить

У ней особенная стать –

В Россию можно только верить.

Кому Принадлежат эти слова?

Учитель: Да, сегодня мы будем говорить об известном русском писателе, Ф. И. Тютчеве. И тема нашего урока «Тютчевская весна в Баварии». Мало кто знает, что многие свои стихи он написал в Баварии, где он прожил 22 года.

Итак, на уроке сегодня:

1. 1. Вспоминаем биографию Ф. И. Тютчева.

2. 2. Знакомимся с творчеством поэта в Мюнхене.

3. 3. Читаем стихи Тютчева.

2. Основной этап урока.

1. Работа над пунктом с биографией Ф. И. Тютчева (обращаем внимание на хронологическую последовательность.).

2. Чтение стихотворений Тютчева на немецком и на русском языках.

Учитель предлагает стихотворение «Люблю грозу в начале мая…» (на немецком и русском языках).

Стихотворение, «Люблю грозу в начале мая…».

Учитель. Боварская природа воодушевила Тютчева, и он пишет стихотворение «Зима недаром злится…»

3. Большую роль в жизни Ф. И. Тютчева сыграло знакомство с Г. Гейне. Тютчев перевёл 10 стихотворений Гейне. Предлагается стихотворение «На севере мрачном, на дикой скале…».

4. Тютчев переводит стихотворение И.В. Гёте.

«Кто с хлебом слез своих не ел…»

5. Учитель. Знакомимся с личной жизнью Ф. И. Тютчева и его любовной лирикой. Много стихов он посвятил женщинам, которых любил.

Романс «Я встретил Вас…».

6. Развитие навыков устной речи. Контроль понимания прочитанного текста.

Раздаются карточки с текстовыми заданиями. Затем учитель задает вопросы:

1. Каковы основные темы творчества Тютчева?

2. Какие стихотворения понравились вам больше?

3. Что нового узнали вы о Ф. И. Тютчеве?

3. Итоги урока.

Мы можем сказать, что творчество Тютчева очень интересное. Наряду с темами природы, любви, Родины в основе стихов есть тема «Человек и его чувства».

4. Рефлексия.

Заполнение листов-опросников.

1. С творчеством Ф. И. Тютчева в Германии

1. был знаком

2. знаком мало

3. совсем незнаком

2. Как я работал на уроке

1. отлично

2. хорошо

3. удовлетворительно

3. Я оцениваю свою работу: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.

5. Подведение итогов.

На уроке вы познакомились с творчеством Ф. И. Тютчева. Проверив вашу работу, которую вы отразили в опроснике, я сообщаю вам результаты. Предлагаю дома повторить еще раз лексику по теме «Литература». Следующий урок будет небольшая тестовая работа. Спасибо вам за урок.

Приложение к уроку.

1. Учебник « Немецкий язык. Контакты» 10 кл. – 11 кл.

Авт. Г. И. Воронина, И. В. Карелина изд. Просвещение, 2009г.

2. Величко Н. Г. Элективный курс «Немецкая литература: поэзия, проза» - Волгоград; Издательство «Учитель», 2008 г.

3. Тютчев – альбом – Мюнхен, издательство МИР, 2003 г.

4. Тютчев Ф. И. Полное собрание стихотворений в двух томах. М. Искусство, 2000 г.

Опросник.

1. Тема «Тютчевская весна в Баварии». (Нужное подчеркнуть)

1. Усвоил всё;

2. Почти всё;

3. Усвоил частично.

2. Как я работал на уроке:

1. Отлично;

2. Хорошо;

3. Удовлетворительно;

4. Неудовлетворительно.

3. Я оцениваю свою работу: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.