Конспект урока "Удивительное электричества" 9 класс

“УДИВИТЕЛЬНОЕ ЭЛЕКТРИЧЕСТВО” (9 класс)

Цель урока:

·        в захватывающей форме расширить и углубить знания, полученные на уроках, показать их широкое применение в жизни;

·        пробудить стремление к творчеству; развить умение быстро мыслить, а затем свои мысли кратко излагать и проявлять находчивость в трудных ситуациях;

·        воспитать чувство взаимоуважения и взаимовыручки в сложных ситуациях, стимулировать позитивное отношение к изучению физики;

·        научить учащихся применять знания в новой ситуации, развить умение объяснять окружающие явления.

Тип урока: урок-игра.

План урока:

Вступительное слово учителя.

          1-й конкурс. “Разминка”. Каждой команде задается по цепочке 10 вопросов. За правильный ответ – 1 балл.

2-й конкурс. “Интересные вопросы”. Команды задают друг другу интересные вопросы, подготовленные заранее. Даётся время на обсуждение (1-2 минуты). За правильный ответ команде даётся 1 балл, баллы в личном зачёте присуждает капитан команды.

3-й конкурс. “Кроссворд”. Командам раздается 10 задач. Каждый игрок, решив задачу, должен выбрать правильный вариант ответа (букву) и занести её в общий бланк ответов. Если все задачи решены правильно, то из букв получается слово. Та команда, которая первая справляется с заданием, получает–10 баллов.

4-й конкурс. “Конкурс любителей загадок”. Представители от команд по очереди достают загадки из коробочки и говорят свои отгадки. Если команда не отгадывает, то ей на помощь приходит другая команда. За правильный ответ команда получает 1 балл.

5-й конкурс. “Цепочка”. Каждой команде выдается 10 карточек. Из слов на карточках команда должна сложить цепочку: обозначение физической величины – название физической величины – единица измерения физической величины – прибор, с помощью которого можно измерить данную физическую величину. Та команда, которая первая справляется с заданием, получает 10 баллов.

6-й конкурс. “Конкурс капитанов”. Капитаны проходят три испытания. Первое – “тест на физическую силу” (кто быстрей надует шарик), второе – “тест на пунктуальность” (проверяется чувство времени по секундомеру), третье – “тест на коммуникабельность” (нужно прорекламировать электроизмерительный или бытовой прибор, назвать его преимущества, необычные способы использования, обратить внимание на экономное использование электрической энергии). За первый тест – 1 балл, за второй тест–2 балла, за третий тест – от 3 до 5 баллов.

Подведение итогов игры. Награждение победителей.

Домашнее задание – творческое: подсчитать количество используемой электроэнергии вашей семьей за один день. После проверки домашнего задания на следующем уроке учитель может предложить следующие вопросы:

а) Может ли ваша семья уменьшить использование электроэнергии?

б) Что дает для вашей семьи и государства экономия?

в) Какие пути для воплощения этого вы предлагаете?

1-й конкурс. “Разминка”.

1-я команда

1. Единицей измерения силы тока является…? (ампер)

2. Прибор, который используется для измерения напряжения (вольтметр)

3. Электрон – это … частица (отрицательная)

4. Вольтметр, включается в цепь (параллельно)

5. Одноименные заряды… (отталкиваются)

6. Электрический ток в металлах создают …(электроны)

7. Электрический ток направлен (от «+» к «-»)

8. Приставка кило означает …(10³)

9. Единица измерения заряда (Кулон)

10. Закон о взаимодействии 2-х заряженных частиц (закон Кулона)

2-я команда

1. Единицей измерения напряжения является…? (вольт)

2. Прибор, который используется для измерения силы тока (амперметр)

3. Протон – это … частица (положительная)

4. Амперметр, включается в цепь (последовательно)

5. Разноименные заряды… (притягиваются)

6. Единицей измерения удельного сопротивления является …()

7. Закон о взаимодействии 2-х заряженных частиц (закон Кулона)

8. Приставка микро означает …(10^-6)

9. Единица измерения площади поперечного сечения проводника (м²)

10. Закон, который связывает силу тока, сопротивление и напряжение называется …(закон Ома)

3-я команда

1. Единицей измерения сопротивления является…? (Ом)

2. Прибор, который используется для измерения заряда (электроскоп)

3. Нейтрон – это … частица (нейтральная)

4. Частица, которая имеет наименьший отрицательный заряд (электрон)

5. Единица измерения заряда (Кулон)

6. Как можно наэлектризовать тело? (с помощью трения)

7. Закон о взаимодействии 2-х заряженных частиц (закон Кулона)

8. Приставка мили означает …(10^-3)

9. Единица измерения длины проводника (метр)

10. Закон, который связывает силу тока, сопротивление и напряжение называется …(закон Ома)

2-й конкурс. “Цепочка ”

         Слова на карточках: закон Ома, сила трения, электробритва, звук, нейтрон, розетка, магнит, телевизор, потенциальная энергия, электросчетчик, утюг, электричка, давление, лампочка, электрон, батарейка, сила тяжести, протон, кинетическая энергия, Архимед, Ньютон, Кулон, Ом, Ампер, Вольт, молекула, молния.

3-й конкурс. “Кроссворд”

1-я команда

1.     Какие зарядов создают электрический ток в металлических проводниках?

Р) электроны;         Б) положительные ионы;           В) отрицательные ионы;

2.     (1 балл) Как направлен электрический ток в металле?

Е) от “+” к “—”;                                   Б) от “—” к “+”;

3.     Что, согласно планетарной модели атома, находится в центре атома?

А) электрон;        О) ядро;           В) нейтрон;          Г) протон;

4.     (1 балл) Какая частица является носителем отрицательного электрического заряда?

А) нейтрон;    С) электрон;                В) атом;               Б) протон;

5.     Укажите формулу, которая соответствует математической записи закона Ома.

А) ;         Б) ;           Т) ;                Г) ;

6.     Укажите формулу силы тока.

П) ;         А) ;           В) ;               Г) ;

7.     170 мкВ – это…

А) В;         Т) В;           В) В; Г) нет правильного ответа;

2-я команда

1.     Какие зарядов создают электрический ток в металлических проводниках?

Н) электроны;         Б) положительные ионы;           В) отрицательные ионы;

2.     (1 балл) Как направлен электрический ток?

Е) от “+” к “—”;                               Б) от “—” к “+”;

3.     Согласно планетарной модели атома, вокруг ядра движутся…

Й) электроны;        О) ионы;           В) нейтроны;                  Г) протоны;

4.     (1 балл) Какая частица является носителем положительного электрического заряда?

А) нейтрон;         С) электрон;                В) атом;               Т) протон;

5.     Укажите формулу, которая соответствует математической записи закона Кулона.

А);         Б) ;           Т);                 Р) ;

6.     Укажите формулу напряжения.

У) ;         А) ;          О) ;            Г) ;

7.     170 мА – это…

Н) А;         Т) А;       В) А;         Г) нет правильного ответа;

3-я команда

1.     Какие зарядов создают электрический ток в металлических проводниках?

Э) электроны;         Б) положительные ионы;           В) отрицательные ионы;

2.     (1 балл) Как направлен электрический ток в металле?

Л) от “+” к “—”;                                 Б) от “—” к “+”;

3.      Согласно планетарной модели атома, ядро состоит из…

А)электронов;       Е) протонов и нейтронов;   В) нейтронов;   Г) протонов;

4.     (1 балл) Какая частица является носителем нейтрального электрического заряда?

К) нейтрон;  С) электрон;                В) атом;               Б) протон;

5.     Укажите формулу, которая соответствует математической записи закона Ома.

А) ;         Б) ;           Т) ;             Г) ;

6.     Укажите формулу сопротивления.

М) ;         А) ;          Р) ;               Г) ;

7.     50 кОм – это…

А) Ом;         Т) В;           О) Ом;     Г) нет правильного ответа;

8.     Амперметр, включается в цепь…

А) параллельно;                             Н) последовательно;

Бланк ответов 1-я команда

1	2	3	4	5	6	7
Р	Е	О	С	Т	А	Т

Бланк ответов 2-я команда

1	2	3	4	5	6	7
Н	Е	Й	Т	Р	О	Н

Бланк ответов 3-я команда

1	2	3	4	5	6	7	8
Э	Л	Е	К	Т	Р	О	Н

4-й конкурс. “Конкурс любителей загадок”.

1) Вы его в руках держали,

    Когда лабораторную выполняли,

    Им силу тока изменяют,

    Если, что-то в нем сдвигают. (Реостат)

2) У меня есть корпус и шкала

    Я отношусь к электроприборам

    Есть катушка, которая расположена между полюсами магнита

    На моей шкале находится буква «А». (Амперметр)

3) У меня внутри есть кислота, все люди её остерегаются, а я не могу представить свою жизнь без неё,

    Я самый распространенный прибор, нет такого дома или квартиры, чтобы там не было меня,

    У меня есть две пластинки, которые называются почему-то электродами,

    Я могу поддерживать ток в цепи в течении долгого времени. (Батарейка)

4) Он всем несет тепло и свет

    Щедрей его на свете нет

    К поселкам, селам, городам,

    Приходит он по проводам. (Электрический ток)

5) Как Солнце горит,

    Быстрее ветра летит,

    По силе себе равных не имеет. (Молния)

6) Золотая пчелка вечером в дом влетает и всю комнату освещает. (Лампочка)

5-й конкурс. “Интересные вопросы ”

         1.Если действие, как гласит закон, всегда равно и противоположно противодействию, то сила, с которой лошадь тянет телегу вперёд, равна по модулю и противоположна по направлению силе, с которой телега <<тянет>> лошадь назад. Но телега движется вперёд, а лошадь назад не движется. Почему и телега, и лошадь движутся вперёд?

2.Яблоко падает на землю оттого, что его притягивает земной шар; но точно с такой же силой и яблоко притягивает к себе всю нашу планету. Отчего мы говорим, что яблоко падает на землю, вместо того чтобы сказать:<<Яблоко и земля падают друг на друга>>?

3.История о том, как <<лебедь>>,рак да щука везти с поклажей воз взялись>>, известна всем. Но если рассматривать эту басню с точки зрения механики, результат получается вовсе не похожий на вывод баснописца Крылова. Каким он будет?

6-й конкурс. “Конкурс капитанов ”

         Прорекламировать можно следующие приборы: камин, утюг, лампочку, фен, счетчик, кипятильник, амперметр, вольтметр, электрофорную машину.