Инфоурок ИЗО, МХК КонспектыКонспект урока "Украшения и одежда в жизни древних обществ.Древний Египет"

Конспект урока "Украшения и одежда в жизни древних обществ.Древний Египет"

Скачать материал

Конспект урока по изобразительному искусству

Тема: Украшения и одежда в жизни древних обществ. Древний Египет.

 

Цель: Выявить роль и особенности  украшений и одежды людей Древнего Египта. Сформировать представление о символике костюма данного периода.

 

Задачи:

1)    Развитие ассоциативно – образного мышления, зрительной памяти, творческой фантазии.

2)    Познакомить с основными частями одежды мужчин и женщин Древнего Египта, элементами украшений, символами власти, с цветовой гаммой одежды, материалом.

3)    Воспитывать нравственно-эстетическое отношение к миру, искусству, истории культуры.

 

Оборудование: иллюстративный материал с изображением одежды, украшений, элементы для создания соответствующей среды на уроке, мультимедийный проектор, слайды,  кукла-шаблон, таблички со всеми названиями и терминами.

Литературный ряд: «Что я видел в Эрмитаже» стихи О. Тарутина

Музыкальный ряд: мелодии на египетские мотивы

Художественные материалы: кисти, краски, простой карандаш, ластик, альбомный лист, ёмкость под воду, тряпка

 

Класс: 5

Время: 40 мин

Литература: Школьная энциклопедия – история Древнего мира, Изобразительное искусство 5 класс -  поурочные планы по программе Б.М. Неменского,

Межпредметные связи: история, музыка, литература

 

                                                                                          эскиз доски:

План урока:

1)    Организационный момент: -1 мин

2)   

образцы

 

Алго

ритм

 

тема

 
Вступительная беседа – 5 мин

3)    Теоретическая часть – 8мин

4)    Практическая часть – 20 минут

5)   

Песок, пирамиды, верблюд

 
Анализ работ – 3 мин

6)    Итог урока – 2

 

 

 

 

 

 

Ход урока:

 

 

Деятельность учителя

Д-ть уч-ся

орг. мо мен

1 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ввод ная бесе

да

5 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Теоре

тиче

ская часть

 

8 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Прак

тиче

ская часть

20

мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Анализ

3 мин

 

 

 

 

 

 

Итог

2 мин

Проверка готовности к уроку.

- Ребята, юные искусствоведы, сегодня я предлагаю вам путешествие в загадочную страну пирамид, песка, скорпионов, мумий, фараонов. О какой стране я говорю?

-Верно, конечно же о Египте (среда), вернее о Древнем Египте. Мало того, что мы побываем в этой удивительной стране, мы ещё оживим эту пустыню, изобразим людей-египтян и заполним это пустое пространство (на доске пустое место (песок), которое нужно заполнить фигурками людей. А чтобы нам нарисовать египтянина,  на что нам нужно обратить внимание в нашем путешествии?

-Конечно, зная особенности одежды, мы сможем изобразить древнего египтянина. Итак, в путь! Закройте глаза

(звучит музыка, появляется слайд с изображением пирамид, на доску вывешивается орнамент, тема…).

-Ребята, а что вы знаете о Древнем Египте? Где находится Египет?

-Кто такой фараон?

-Что такое пирамида?

Совершенно верно. И каждый фараон старался поразить величиной своей пирамиды и роскошью.

-Как вы думаете, зачем?

 

-Хорошо. Самая высокая пирамида – пирамида Хеопса (показ). Её высота более 146 метров, вторая по высоте -  пирамида Хефрена (показ), она на несколько метров ниже, но всё равно очень высокая. Кстати, первую пирамиду Джосера построил зодчий Имхотеп. Предшественницей пирамиды была мастаба (показ).

- Скажите, благодаря чему мы имеем информацию о жизни древних египтян, ведь они жили так давно?

Верно, стены пирамид покрыты рельефами и росписями. (показ) Благодаря им, мы очень многое сейчас знаем о том, как жили египтяне, в каких богов верили, какую одежду носили, даже как строили пирамиды.

 

-Итак, что же касается костюма, то хочу сказать, что речь пойдёт только о двух типах одежды: мужской и женской. Только её отделка и качество ткани означало разницу между отдельными классами.

 

-Мужчины в период Древнего и Среднего царства носили простую набедренную повязку, схентипроговорите это слово

 (термин, показ).

Туловище было свободно от одежды

-Почему, как вы думаете?

 

- Конечно, ведь Египет очень близко расположен к экватору.

Схенти фараона был сделан из тонкого, хорошо отбеленного полотна – льняного или хлопкового (хлопок в то время ещё называли «шерстью дерева»). Украшали схенти цветным поясом и геометрическим узором.

Бёдра ремесленника покрывал грубый и довольно толстый холст натурального цвета

Мужчины тщательно брили волосы и для защиты от жарких солнечных лучей носили парики из овечьей шерсти или растительных волокон.

 

Обувь имели право носить только фараоны – сандалии – прикрепить термин

 Из пальмовых листьев, а затем и кожи.

 

 

Традиционным украшением и мужчин и женщин был ускх – проговорить слово

 - воротник – ожерелье из золотых пластин, драгоценных камней, жемчуга.

 

 - А вот посмотрите на разнообразные украшения мужчин и женщин. Другие украшения как женщин, так и мужчин – перстни, броши, серьги, браслеты, диадемы.

 

Женский костюм отличался предельной простотой: «шитая по мерке» прямая длиной до лодыжек рубашка  калазирис  - проговорить термин.

 На одной или двух бретелях. Иногда шили рубашку с глубоким вырезом на груди. Дома египтянки одежду не носили, но украшали себя ожерельями, браслетами и цепочками. Вот такие особенности древнеегипетского костюма.

 

- Ребята, обратите внимание на образцы – подсказки, которые расположены перед вами, вы можете использовать этот материал при практической деятельности.

 - А сейчас, юные искусствоведы, мы будем изображать людей в древнеегипетском костюме.

Я вам раздам шаблоны, которые вы обведёте простым карандашом и затем «оденете» в древнеегипетскую одежду. Что будет на человеке, кто это будет: мужчина или женщина, какого цвета будет одежда, какие украшения, какая прическа – решать вам.

Поможет вам в работе алгоритм (на доске):

1.     Разместить на альбомном листе шаблон и обвести его простым карандашом.

2.     Простым карандашом нарисовать одежду, узоры на одежде, украшения, причёску.

3.     Закрытые одеждой линии тела стереть.

4.     Работа в цвете.

Приступаем к работе (тихо звучит музыка)

Учитель делает целевые обходы:

1)    контроль организации рабочего места

2)    контроль правильности выполнения приёмов работы

3)    оказание помощи учащимся, испытывающим затруднения

4)    контроль объёма и качества выполненной работы.

-Вывешиваем на доску работы, заполняем пустыню людьми. Красиво?

Каждый ученик выходит к доске и вывешивает свой рисунок, сразу получает оценку – «фараончика» (на обратной стороне письменная оценка)

Анализ работ. Критерии анализа:

1.     Аккуратность

2.     Эстетичность

3.     Соответствие полученным знаниям

4.     Цветовая гамма

5.     Оригинальность

 

-Теперь, ребята, нам пора возвращаться. Мы совместными усилиями оживили этот горячий песок Египетской пустыни, а заодно очень много узнали об этой удивительной и поразительно красивой стране.

- Что нового вы сегодня узнали из нашего путешествия?

-Какие бы страны вам ещё хотелось бы посетить?

Это очень легко сделать. Сейчас практически во всех школах есть «Школьная энциклопедия», которую я вам  рекомендую почитать. Там очень много полезной и интересной информации о разных странах, одежде, архитектурных сооружениях и много иллюстраций.

 

-Что вам больше всего понравилось?

-Понравился ли вам урок?

-Чем?

Спасибо за работу.

 

 

 

 

-Египет

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-На одежду древнего египтянина.

 

 

 

 

 

Царь, правитель.

Гробница фараона.

 

 

 

-Показать своё величие, власть, превосходство.

 

 

 

 

 

 

 

-Мы много знаем о жизни древних египтян из росписей и рельефов

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-Туловище было свободно от одежды, так как в Египте жаркий климат.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа учащихся

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Отвечают полными ответами

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Памятка ученику:

 

Египет – это страна, которая находится в Африке.  Развитие цивилизации Древнего Египта делится на такие периоды как:

 Древнее царство – 30 – 23 вв до н. э

 Среднее царство  - 22 – 18 вв до н.э.

 Новое царство  - 16 – 11 вв до н.э.

 Позднее время – 11вв – 320г до н.э.

Правителей Древнего Египта называли фараонами. Они строили пирамиды – гигантские гробницы. Самая высокая пирамида  - пирамида Хеопса. Её высота составляет 146.6 м. предшественницей пирамиды была мастаба.

Из-за жаркого климата одежда египтян была лёгкой. Мужчины носили схенти (набедренную повязку), ускх (ожерелье – воротник), сандалии (носили только фараоны), а так же парики из овечьей шерсти или растительных волокон.

Женщины носили калазирис (рубашка до лодыжек, повторяющая силуэт, поддерживаемая 1 или 2 бретелями – лямками), а дома они ходили обнажёнными.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

1

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

По горизонтали:

1)      Традиционная одежда женщин Древнего Египта.

2)      Самая высокая пирамида Древнего Египта.

3)      Обувь, которую имел Древнего Египта и право носить только фараоны .

 

По вертикали:

1)      Воротник – украшение мужчин и женщин Древнего Египта.

2)      Набедренная повязка мужчин Древнего Египта.

3)      Предшественница пирамиды.

4)      Предмет, который носили на голове древние египтяне.

Царь, правитель Древнего Египт

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока "Украшения и одежда в жизни древних обществ.Древний Египет""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Менеджер по платежным услугам

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 610 477 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 13.01.2016 1388
    • DOCX 114.5 кбайт
    • 10 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Талеева Марина Валентиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Талеева Марина Валентиновна
    Талеева Марина Валентиновна
    • На сайте: 8 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 12433
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Изобразительное искусство и технология")

Учитель изобразительного искусства и технологии

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 78 человек из 36 регионов

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы методики преподавания МХК в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 16 регионов

Курс повышения квалификации

Мифы народов мира в культуре XX-XXI вв. (предметная область «Искусство/МХК»)

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Готовимся к ЕГЭ по литературе

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Организация и контроль занятий со студентами специальных медицинских групп

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление проектами и стоимостная оценка в современном бизнесе

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе