Конспект урока "Умножение числа 3 на однозначные числа" 2 класс

Конспект урока по математике

 на тему: «Умножение числа 3 на однозначные числа».

УМК «Перспективная начальная школа»

2 класс (1 -4)

Тема: «Умножение числа 3 на однозначные числа»

Цели:

1.Рассмотреть табличные случаи умножения числа 3, составить таблицу умножения числа 3 на однозначные числа; учить вычислять значения произведений; повторить и закрепить знание и умение применять переместительное свойство умножения, термины «множитель», «значение произведения»; закрепить умение вычислять периметр треугольника.

2.Развивать мышление, память, умение анализировать, обобщать, делать выводы, математическую речь учащихся.

3. Воспитывать самостоятельность, аккуратность.

Оборудование: экран, проектор.

Ход урока.

I.                  Орг. момент.

II.               Актуализация опорных знаний.

Слайд №2. (Последовательное появление соответствующих букв в «зашифрованной» записи.)

·                  Обратите внимание на экран. Как назовете записи первого столбика? (Примеры на сложение, суммы). Что общего у всех примеров на сложение? (Суммы одинаковых слагаемых).

·                  Как назовете записи второго столбика? (Произведения, примеры на умножение).

·                  Как называются числа в произведениях? (Первый множитель, второй множитель, значение произведения).

·                  Что означает первый множитель в записи произведения? Что означает второй множитель?

·                  Заменив каждую сумму соответствующим произведением, узнаем тему урока.

·                  Какое слово расшифровали? Прочитайте.

III.           Сообщение темы урока.

·                     Сформулируйте тему урока. Откройте учебник на страницах 124 – 125, проверьте, правильно ли назвали тему урока. Прочитайте тему урока. (Тема урока: «Умножение числа 3 на однозначные числа».)

Слайд № 3. (Тема урока).

·                     Внимательно изучите условные обозначения на развороте страниц 124 – 125, скажите какую работу будем выполнять на уроке?

IV. Работа по теме урока.

1.     Изучение нового материала.

       У1 с. 124 №1.

Рассмотри схему вычислений . Запиши суммы в виде произведений и вычисли их значения . Для вычисления следующего значения используй предыдущее.  

·        Прочитайте задание. Какую работу должны выполнить?  Нужно  ли записывать суммы? Как правильно оформить записи?

Слайд № 4. (Последовательное появление произведений на экране).

3 · 3 = 9

3 · 4 = 12             Коллективное выполнение с объяснением.

3 · 5 = 15

3 · 6 = 18

3 · 7 = 21

3 · 8 = 24                Самостоятельное выполнение.

3 · 9 = 27

(Проверка: объяснение учащихся.)

·        Посмотрите на результаты, на сколько каждый следующий результат отличается от предыдущего? (На 3).

·        Прочитайте следующее задание. В какой тетради будете работать. Какое задание получили? (Самостоятельное заполнение третьего столбика таблицы умножения числа 3).

·        Прочитайте и ответьте на вопросы. (Учащиеся последовательно читают вопросы и отвечают на них).

Сколько в этом столбике однозначных значений произведений? А сколько двузначных?

Сколько среди двузначных значений таких, в составе которых 1 десяток? А 2 десятка?

·        Назовите условное обозначение. Прочитайте следующее задание.

Слайд № 5. (Таблица умножения числа, аналогичная в учебнике).

·        Ребята, проверьте правильность выполнения этого задания. Вы можете пользоваться таблицей умножения на экране и в учебнике.

(Самопроверка).

·        Прочитайте следующий вопрос, ответьте.

Какие строчки этого столбика ты уже запомнил(а)?

У1 с.125 № 2.

Найди в незаполненных столбиках «Таблицы умножения» произведения, в которых второй множитель равен числу 3. Какие строчки они занимают в каждом столбике? Подчеркни в «Таблице умножения» эти строчки.

Вычисли и запиши в «Таблицу умножения» значения этих произведений. Воспользуйся правилом перестановки множителей.

Например: 7 · 3 = 3 · 7 = 21.            

·        Прочитайте и объясните задание. Назовите правило перестановки множителей. В какой тетради будете работать?

(Самостоятельное выполнение, взаимопроверка – обмен тетрадями, сверка с таблицей умножения на экране и в учебнике).

2. Усвоение нового материала.

У1 с.125 № 3.

Среди сумм и произведений найди те, которые имеют одинаковые значения. Составь из них равенства и запиши их.

Слайд № 6.

·         Прочитайте задание. Что нужно сделать в этом задании? Как выполните записи?

(Самопроверка – сверка с правильно выполненным заданием, выведенным на экран).

Слайд № 7.

3 · 5 = 3 + 3 + 3 + 3 + 3   

3 · 9 = 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 +3 + 3 + 3

3 · 2 = 3 + 3

3 · 8 = 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3          

3 · 6 = 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3

3.Закрепление изученного материала.

Т 1 с. 52 №1.

·        Прочитайте задание, самостоятельно выполните задание.

·        Прочитайте, как выполнили задание, используя изученную терминалогию.

(Проверка).

IV.            Подведение итогов урока.

·        Какую тему изучили?

·        Что узнали на уроке?

·        Какую работу выполняли?

·        Какие строки из таблицы умножения запомнили?

V.               Оценивание.

VI.            Домашнее задание.