Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока "Умножение десятичной дроби на натуральное число"(математика, 5 класс)

Конспект урока "Умножение десятичной дроби на натуральное число"(математика, 5 класс)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Урок – презентация

«Умножение десятичных дробей на натуральные числа»


Учитель математики 1категории Войкина И.В.


Тема урока: «Умножение десятичных дробей на натуральные числа»

Тип урока: Изучение нового материала

Цель урока: ознакомить учащихся с умножением десятичных дробей на натуральные числа

Задачи:

1. Обучающая:

  • научить умножать десятичные дроби на натуральные числа.

2. Развивающая:

  • Развитие логического и математического мышления, грамотной математической речи, аргументированной речи, смысловой памяти

3.Воспитательная:

  • Воспитание самостоятельности, самоконтроля

Средствами активизации на уроке являются:

    • живое слово учителя;

    • использование видеослайдов



Ход урока.

1. Организационный момент.

Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня на уроке мы вновь встречаемся с очень интересными, необходимыми в жизни десятичными дробями. Мы с ними работаем уже на протяжении нескольких уроков, многое знаем и умеем. Скажите, пожалуйста, какие математические действия вы уже умеете выполнять с десятичными дробями? Какие действия нам предстоит освоить? План на ближайшее будущее – изучение умножения десятичных дробей на натуральные числа. Работа предстоит сложная, кропотливая, но интересная. На помощь к нам пришёл опять компьютер. (Слайд1)

Итак, начнём.

2. Устный счёт (Слайд 2) :

Чтобы наши головы настроились на нужный лад - зарядка. (Слайд2) Подготовимся к изучению новой темы. Повторим правила сложения и вычитания десятичных дробей. У вас на партах листочки, работаем на них.

Упражнение1. В равенствах «потерялась запятая». Ваша задача – расставить запятые так, чтобы равенства стали верными.

Упражнение2. Что ещё нужно повторить, что нам потребуется при умножении чисел? Конечно же, таблица умножения! Таблица умножения достойна уважения! Напишите результаты на карточках. Проверьте. У кого нет ошибок? Поставьте себе «5», кто допустил 1-2 ошибки –«4».

Зарядка закончена.


3. Изучение нового материала (Слайд 3,4)

Вспомните, пожалуйста, как появилось умножение.

Давайте попробуем решить практическую задачу: Надо около нашего пришкольного участка сделать забор. Участок имеет примерно вид квадрата со стороной 36,4м. (Слайд3).

Давайте найдём в учебнике правило и посмотрим насколько верны наши предположения. (читаем по учебнику правило умножения десятичных дробей на натуральные числа на стр. 280 пункта 34). (Слайд4)

В тетрадях запишем образец выполнения умножения.


4. Закрепление нового материала (Слайд 5-7)

Из учебника вместе решаем №1279 (а,б,в,г) –стр.282.

Терпенье и труд всё перетрут! (Слайд5) Выпишите через « получившиеся результаты а под ними – буквы из таблицы, приведённой в вашей карточке. Какое слово получилось? (Лось – это самое крупное млекопитающее нашего района).

А сейчас немного поиграем, решая задачи. – Математическое лото «Знаете ли вы, что…». (Слайд6). Что у вас получилось? Да, это герб нашей Нерехты. (Слайд7)

Желаю Нерехте моей

Земных удач с Россией вместе,

Побед с достоинством и честью,

И мирных лет, и тёплых дней.

И.Большаков


Запишите домашнее задание: п.34 (правило выучить), №1303(а,б,в), №1304. (Слайд10)


Подведём итог. Что нового мы узнали? Чему сегодня научились?


Если останется время: (Слайд8) – Устный счёт


5. Рефлексия. Поднимите красную карточку – «я всё понял»,

зелёную карточку – «немного не понятно»,

синюю карточку – «ничего не понял».


Общая информация

Номер материала: ДБ-322526

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»