Предмет: Математика
Автор: Новосёлова
А.В.
Тема урока : « Умножение и деление рациональных чисел»
Класс : 6
Тип урока. Урок обобщения и систематизации знаний.
Организационные
формы общения.
Индивидуальная,
коллективная, самостоятельная.
Цели урока:
- образовательная:
систематизировать и закрепить знания по теме «Действия с рациональными
числами»; закрепить умение находить значения выражений при действиях с
рациональными числами;
- развивающая:
развивать мыслительную деятельность учащихся на уроке;
- воспитательная:
воспитание математической культуры; коммутативных и личностных качеств
Ход
урока
1.
Организационный
момент. Приветствие учащихся
учителем
2.
Мотивация учебной
деятельности учащихся. Сообщение темы урока.
Тема нашего
сегодняшнего урока «Умножение и
деление рациональных чисел» . На сегодняшнем уроке мы
повторим сравнение , сложение вычитание, умножение и деление чисел с разными
знаками.
3. Устный счет.
Приложение №1
4.
Актуализация опорных знаний.
·
Определение положительных
( отрицательных) чисел.
·
Построение точки на
координатной прямой
·
Какие числа называются
противоположными
·
Сравнение чисел с разными
знаками
5. Математическая
разминка.
А)Задание:
Запишите числа в порядке убывания:
- 45; 124; 0; ½ ; - 54; 100; +
1000; -3.
Б) Запишите числа
в порядке возрастания:
- 123 ; 0 ;
900; -¾ ; -7 ; 1/2 ; +16 ; -55.
6. Работа с
комментарием у доски . Игра
« Светофор» . На доске три цвета светофора с обратной стороны которого
примеры на нахождение значения алгебраической суммы.
Три глазища – три
огня.
Очень важно для меня,
Чтобы глаз горел зеленый,
Я тогда дойду до дома.
(Светофор)
Красный - -2 + ( -
4) + ( -6) + 12 +4 + ( - 100 ) + 6 ответ: - 90
Желтый - 15 + ( -
54 ) + ( -16 ) + 8 5 ответ: 30
Зеленый - (- 740) +
370 + ( - 260) + 630 ответ: 1480
7.
Физкультминутка.
8. Работа по
учебнику. Решение упражнений. № 580 с. 144, № 582 с. 144.
№ 580 .
1)
– 31
4) – 3 7) – 2
2)
– 2 5)
- 13 8) 3
3)
77 6)
20 9) 32 .
№ 582.
1)
8а + 12с ;
2)
– 9 – 6а ;
3)
-3а – 3в ;
4)
– 5 – 15а ;
5)
– 2х – 2,5 y;
6)
– 2а – 1/5 в .
9. Игра : «К какой верёвочке был привязан каждый шарик ?»
Цель : Обобщить и систематизировать полученные знания
перед выполнением самостоятельной работы в форме тестирования.
На интерактивной
доске изображены шары с примерами и ответы к ним , ученику предлагается
соединить пример с ответом « ниточкой».
- 25 +
65 -3 – 152 - 12 : ( - 2) + 85
- 35 + 35
64 : ( -2) •( -
5) - 200 + 80
250-400
- 15 + 37
12. Самостоятельная
работа в форме тестирования.
|
Тест « Действия над рациональными числами.»
1. (– 9) -
(-25) 2. 96 - (-34) 3) - 124 : ( - 31)
1. 16
1. (-62) 1. - 4
2.
34 2. 130 2. 4
4.
(-16) 3. 62 3. 40
5.
(-34) 4. (- 130) 4. - 40
4. 5 • ( -100) 5) 25 • ( -1) 6). 35 : (-7) + 45
1.
50 1. – 25 1. 50
2.
500 2. – 255 2. - 40
3.
– 50 3. 25 3. - 50
4.
- 500 4. – 125 4. 40
7. – 112 : ( -2) 8). – 103 + 25 9 ) – 12 - ( - 59) • 3
1.
56 1. 78 1. - 141
2
– 56 2. -78 2. -213
3.
– 63 3. 128 3. 165
4.
63 4. - 128 4.
141
|
|
13. Домашнее
задание № 582 стр. 144
14. .Итог урока. Рефлексия.
Цель:Развитие умений соотносить цель и результат. Осознание учащимися
своей учебной деятельности и всего класса.
- С чем познакомились?
-Чему учились на уроке?
-Что узнали нового?
-Я понял, что…
-Было интересно…
-Было трудно…
-Мне захотелось…
-У меня получилось…
-На следующем уроке мы…
-Спасибо всем за урок. Молодцы!
Приложение №1
|
26 + ( -20)
|
|
100• (- 5)
|
|
- 7 • 20
|
|
-2 • 100
|
|
- 5 • ( -4 )
|
|
-35 + 35
|
|
-32 – (-12)
|
|
200 • (- 5)
|
|
- 48 + (-2)
|
|
-100 •( -3)
|
|
200 - 650
|
|
-2,65 • 10
|
|
25 - (-75)
|
|
-150 + 50
|
|
5 – 105
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.