Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока "Умножение на числа, оканчивающиеся нулями" (закрепление).
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока "Умножение на числа, оканчивающиеся нулями" (закрепление).

библиотека
материалов



Урок математики в 4 классе.


Тема: Умножение на числа, оканчивающиеся нулями (закрепление).


Цель: Закреплять приёмы письменного умножения чисел, оканчивающихся

нулями.


Задачи: 1. Совершенствовать навыки устного счёта в пределах 1000.

2. Воспитывать чувство взаимопомощи.

3. Развивать познавательный интерес к математике, активность и

внимание учащихся.

Оборудование: Компьютер, мультимедийный проектор, экран;

рисунок щуки, капли.


Ход урока.

І. Организационный момент.

Вот звонок нам дал сигнал:

Поработать час настал.

Так что время не теряем

И работать начинаем.


II. Устный счёт.

- Вы готовы? (ответы детей)

- Мы отправляемся в сказку! А в какую, вы узнаете, если откроете замок на замке. (На экране появляется замок, но он на замке. Ниже расположены ключи с примерами). Давайте подберём подходящий ключ. Шифр замка – 3600. Итак, быстрее за счёт. (Дети называют ответы и выбирают нужный ключ).

40 x 50 = 2000

60 x 60 = 3600

90 x 80 = 7200

30 x 90 = 2700

- Открываем замок. В какую сказку попали? (На экране – рисунок к сказке «По щучьему велению»). (Мы попали в сказку «По щучьему велению»)

- На чём путешествовал Емеля? (На печке)

- Мы тоже будем путешествовать вместе с Емелей.

( На экране - печь, на ней сидит Емеля).

- Чтобы печка задымилась, загорелся в ней огонь, что нужно сделать? (Нужно затопить печь)

- Давайте затопим печь. А что нужно, чтобы затопить печь? (Дрова)

- Поиграем в игру «Верно – не верно».


Теперь мы можем затопить печь.


III. Сообщение темы и цели урока.

- Итак, растопили печь, теперь отправляемся в путь в царство Марьи – царевны. По дороге мы повторим письменные приёмы умножения на числа, оканчивающиеся нулями, порешаем задачи. Мы должны помочь Емеле встретиться с Марьей – царевной.


IV. Закрепление пройденного материала.

- Ой, что это там такое? ( На экране водяной).

Я Водяной, я Водяной,

Никто не водится со мной.

По кочкам печку я пущу,

В болоте всех я утоплю.

Ребята, давайте решим примеры, записанные на болотных кочках, тогда он нас пропустит.

478 x 500

806 x 400

1800 x 200

5907 x 90

V. Физминутка.

Болото мы разом все одолели.

Вот бы пора уж всем и устать.

Будем сейчас мы все отдыхать.


Мы с болота вышли,

Поднимая ноги выше,

Через кустики и кочки,

Через ветки и пенёчки.

Кто высоко так шагал -

Не споткнулся, не упал.


VI. Закрепление пройденного материала.


У. Вот наша печка к речке подходит

Где же здесь плот? Нигде не находим,

Чтобы на речку плот опустить,

Надо задачу решить.


- Емеля на печке проедет за 2 ч такое же расстояние, какое домчат его сани за 3 ч. Чему равна скорость печки, если известно, что скорость саней 60 км/ч?



VII. Самостоятельная работа.


Вот мы к царству уже подошли

Но Марью-царевну ещё не нашли.

Наплакала речку,

Наплакала море,

Давайте поможем царскому горю

И решим примеры.

(Учитель раздаёт каждому ученику карточки-слезинки. На них записаны примеры на умножение чисел, оканчивающихся нулями.)


2390 x 300

6900 x 80

7450 x 30


Марья-царевна перестала плакать.

(На экране появляется Марья-царевна.)


VIII. Подведение итогов урока.


- Ой, как я рада, что вы помогли высушить слезу на моём лице.

- Низкий поклон вам, ребята,

Все так решали, все отвечали.

Сколько препятствий смогли вы пройти,

Счастье моё помогли мне найти!

М. и Е. В знак благодарности щуку примите,

Будет она в ваших книгах лежать.

И все примеры, и все задачи

Будет всегда помогать вам решать.

IX. (Учитель раздаёт каждому щуку-картинку, на обратной стороне которой записано домашнее задание).


2400 x 30 6500 x 40 740 x 80

450 x 600 550 x 50 920 x 700


X. Рефлексия.


У вас на партах лежат фишки.

1. Если на уроке было интересно, то положите свою фишку весёлому человечку.

2. Если урок был скучным и неинтересным, положите фишку грустному человечку.

А моя оценка вашей работы на уроке (на экране весёлый человечек).

Спасибо за урок.



Автор
Дата добавления 24.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров98
Номер материала ДВ-551617
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх