Тема урока: Упрощение буквенных выражений
Число: 17.12 2011 г.
Учебник: Зубарева И. И., Мордкович А. Г. Математика. 6кл.: Учеб. Для общеобразоват. учреждений. – 3 – е изд., дораб. и испр. – М. : Мнемозина, 2004. – 270 с. : ил.
Класс: 6 А
Цели урока:
1. Образовательные: актуализировать знания учащихся по правилам упрощения выражений, ввести правило упрощения выражений , когда перед скобкой стоит знак «+» или «-».
2. Развивающие: продолжить развивать внимание и культуру математической речи.
3. Воспитательные: продолжить воспитывать инициативность, самостоятельность учащихся.
Тип урока: комбинированный урок
Методы обучения : проблемно - поисковый
Оборудование: компьютер, интерактивная доска, презентация по теме урока, документ камера
Ход урока:
- Здравствуйте, ребята! Садитесь! Начинаем наш урок!
1 мин.
Приветствие учителя.
2.Актуализация знаний учащихся
Фронтальный опрос
Слайд 1.
Упростите данные выражения
Слайд2.
Упростите выражение и назовите коэффициент
Слайд3.
Как умножить число на скобку?
- Проверим домашнее задание.
- (слайд4,5) или использование документ камеры
(Фронтальный опрос)
- № 522,523
- Были ли у вас трудности при выполнении заданий?
- Все справились с этим заданием? Покажите жестом.
- Молодцы, ребята!
- Поставьте оценку себе за работу зеленой ручкой.
10 мин.
Отвечают , выражают своё мнение жестами.
Проговаривают правило: для того, чтобы умножить число на скобку, нужно это число умножить на каждое число, находящееся в скобке.
Показывают жестом.
Оценивают себя.
3. Закрепление изученного материала.
- Запишем в тетрадях число, классная работа.
-(слайд 6). Проверь себя.
-Выполните задания письменно.
Осуществляется целевой обход учителем: оказывает помощь, следит за оформлением в тетради и осанкой учащихся.
Проверка с помощью интерактивной доски.
-Если вы правильно выполнили все задания, поставьте себе отметку «5», допустили одну ошибку – «4», две – «3»
5 мин
Записывают:
17 декабря.
Классная работа
Физкультминутка
- Устали, давайте отдохнём. Встаньте, поставьте руки на пояс, ноги на ширину плеч.
1. Выполняем наклоны головы (вправо, влево, вперед, назад) 2 раза
2. Опустите руки, поднимаем и опускаем плечи. На счёт 1-8
3. Руки на пояс. Наклоны туловища вправо, влево, вперед, назад. 2 раза.
- Молодцы, теперь садитесь, продолжаем работу.
1 мин
Учащиеся выполняют упражнения.
3. Закрепление материала, изучение новых понятий данной темы.
Слайд 7.Запишите данное выражение без скобок?
- Как это можно сделать?
Слайд6. –Выполните следующее задание.
-Сколькими способами можно решить данную задачу?
Слайд7.№528(письменно)
20мин
Учащиеся предлагают свои мнения, в итоге проговариваются правила раскрытия скобок, где перед скобками стоит знак «+» или «-»:Если перед скобкой стоит знак "+", это значит, что все слагаемые в скобках надо умножить на 1,т.е. раскрывая скобки оставить их без изменения
Если перед скобкой стоит знак "-", это значит, что все слагаемые в скобках надо умножить на -1,т.е. раскрывая скобки изменить знаки слагаемых на противоположные
Проверка у доски.
5.Подведение итогов урока
- Какова была ваша личная цель на данном уроке?
2мин
Высказывают своё мнение.
- Закрепить умения упрощать буквенные выражения, научиться раскрывать скобки, когда перед ними стоит знак «+» или «-»
6.Домашнее задание
- (слайд 9).
- Откройте дневники, запишите дом. задание:
№529,530
- Ребята, вы сегодня работали быстро и слажено. Спасибо за урок!
1мин
Записывают д.з.
