Конспект урока "Уральские горы".

УМК Н.Ф. Виноградовой «Начальная школа XXI века»

Предмет: Окружающий нас мир

Учебник: «Окружающий нас мир» В.Н.Рудницкая, Т.В.Юдачева

4-е издание , переработанное - М.: Вентана-Граф, 2015.

Тема урока: «Урал-каменный пояс»

Тип урока: «открытие» нового знания.

Цели урока:

Задачи: Создание у учащихся целостного представления об Урале, его географическом положении и природных особенностях.

Планируемые результаты:

Предметные:

Изучить особенности географического положения Урала и природных условий.

Познавательные: Продолжить работу по развитию навыков работы с географической картой.

Регулятивные: контролируют свою деятельность: обнаруживают ошибки логического характера и ошибки вычислительного характера.

Коммуникативные: Формировать умения анализировать.излагают своё мнение и аргументируют свою точку зрения; используют в общении правила вежливости.

Личностные: Развивать умение видеть прекрасное,понимают значение границ собственного знания и «незнания»;

осознают необходимость самосовершенствования; адекватно судят о причинах своего успеха (неуспеха) в учении, связывая успехи с усилиями, трудолюбием.

Этапы	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1.Самоопределение к деятельности. Работа с картой.	Создает условия для положительной мотивации учащихся. Организационный момент : ( - Как называется раздел Окружающего мира, который мы изучаем несколько уроков? ( Родная страна от края до края) ·          На прошлом уроке мы путешествовали по Западно –Сибирской равнине. ·          ·          Посмотрите слайды и подумайте о чем пойдет речь сегодня на уроке. ·          ·          - О какой форме рельефа – мы будем говорить? (о горах) . Рабочая тетрадь с.16 Покажите друг другу какие горы расположены на территории России? ·	Настраиваются на работу-«открытие» нового знания. Включаются в деловой ритм, объясняя смысл высказывания
2.Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности.Работа с картой. Рабочая тетрадь с.16	Покажите друг другу какие горы расположены на территории России? (Алтай, Кавказ, Уральские горы, Саяны) - С помощью оттенков какого цвета изображены горы ( от темно- коричневого до светло- коричневого) -Зачем используют на карте разные оттенки цвета. (Чем темнее коричневый цвет, тем выше горы.) Посмотрите на карту. - Какие горы самые высокие в России ( Кавказ Эльбрус – 5642м) А моя цель - вам помочь в этом.	Отвечают на вопросы учителя. Выполняют задания .
III. Работа с новым материалом.	Как называются люди, которые отправляются в горы. Где можно найти объяснения слова. К любому путешествию нужно подготовится. Давайте подберем снаряжение нашему альпинисту. ) Возьмите карточку с название вещей и объясните, какие из них нам пригодятся в путешествии. Карточки: - Удобная обувь ( чтобы не натереть ноги) запас теплой одежды , солнечные очки, палатка, спальники, страховка: ледорубы, карабины, зажимы, веревки; фотоаппарат или видеокамера, запас еды и воды, купальник, чемодан, игрушки PSP, много конфет, рация или телефон , школьная форма. Толковый словарь русского языка Ушакова АЛЬПИНИ'ЗМ, а, мн. нет, м. Горный туризм. [По названию гор Альп.] ( Скалолазы) Обязательно с каждой группой должен идти инструктор, знающий маршрут. Альпинисты любят сложные маршруты о них стихотворение Георгия Ладонщикова -Какими по мнению автора должны быть альпинисты? С горы видней. Тропки каменистые По высоким кручам, Любят альпинисты. Где ночуют тучи, Им пути приятней Где парят неслышно Те, что потрудней. Горные орлы, Для отважных в мире Шли путем намеченным Горизонты шире. Мы с утра до вечера, Говорят недаром, Чтобы влезть на спину Что с горы видней. Каменной скалы. Какими по мнению автора должны быть альпинисты?	(Альпинисты) ( В толковом словаре) (рисунок альпиниста на доске, у уч-ся карточки Выбираю ; объясняют;
IV.Работа с деформированным текстом. Проверьте .	Мы с Вами находимся у подножия самых старых гор на планете. Вообще о горах придумано немало легенд. Прочитайте одну из них, вставьте слова и мы узнаем, что это за горы. Легенда Однажды _________________________________________________________ попытался опоясать _____________________. Но не справился с этой задачей, застыл и превратился в _____________________________________ , которая разделила ___________________ и _______________ . Слова для справки: Европа, земля, Азия, гигантский мифологический змей, горная цепь	Читают текст ; Вставляют слова; Проверяют. Историческая справка. Начиная с 13-14 веков Урал осваивался русскими землепроходцами. Сначала Урал называли Камень. Каменным поясом называли земли на Урале много веков назад. Уже в 17 веке эта территория получила название Урал, так переводится гора с башкирского языка.
5.Самостоятельная работа с самопроверкой	Самостоятельная работа Найдите эти горы на карте? ·          Какие это горы? (Уральские горы) - Вспомните, в каком произведении герой отправился к Хозяйке Медной горы? ·          (Бажов «Уральские сказы») Показ книги. ·          ·          - Кто главный герой? (Данила - мастер) ·          ·          - Что он изготовил? ( Каменный цветок) ·          ·          Посмотрите мастера могут из драгоценных и полудрагоценный камней изготовить произведения искусств. ·          ·          Покажите Уральские горы на карте ·	Работа с картой; Вспоминают литературного героя; Автора произведения.
V. Физкультминутка	Давайте вспомним стороны горизонта. (север, юг, восток, запад На горе стоит лесок (круговые движения руками) Он не низок не высок (сесть, встать, руки вверх) Удивительная птица подает нам голосок (глаза и руки вверх, потянуться) По тропинке два туриста Шли домой из далека (ходьба на месте) Говорят: «Такого свиста, мы не слышали пока»
VI. Исследование. Работа в паре.	-Сейчас вы проведете небольшое исследование с использованием географической карты и предложенных текстов -Заполните пропуски . Вариант 1. На расстоянии 2500 километров тянутся с севера на юг параллельно друг другу горные цепи Урала. Своими северными отрогами эта горная область достигает берегов _________________ _________, всегда покрытого льдами, а юге простирается до южных ________________ России. Вариант 2. Уральский хребет делит территорию России на 2 неравные части: на запад от Урала – более 5 млн. кв. км – это ____________________________________ равнина, на восток – около 10 млн. кв.км – это __________________________ равнина. ( вы не перепутали на запад – Восточно- Европейская рав. , а на восток – Западно –Сибирская)	Читают; Заполняют пропуски. Обмен мнениями. Подчеркивают что узнали нового .
VII. Работа с учебником с. 46-47	Прочитайте с.47 ·          Что можно добавить к характеристике Уральских гор? (горы древние, не высокие) ·          Всегда ли они были такими? ·          ·          Есть мнение, что Уральские горы некогда являлись одними из самых высоких гор на планете Земля. Но на протяжении многих миллионов лет они постепенно разрушались, и сегодня представляют собой только сохранившиеся основания огромных гор. ·          ·          -Докажите (сравните) высоту гор. г. Народная (народить) 1825 м Эльбрус (Кавказ) – 5642м - Найдите и прочитайте отрывок о природе Урала. - А сейчас давайте полюбуемся величием Урала ·	Ответы находят в тексте ответ; читают; сравнивают; запись в тетради
8. Презентация.	Урал обширная горная страна протянувшаяся от холодных вод Северного Ледовитого океана до теплых берегов Каспийского моря. Уральские горы единственные на земле разделяющие целый континент на две части света Европу и Азию. ( Слайд № ) Эта горная система является одной из древнейших в мире. Ученые утверждают, что сегодня мы видим остатки самых высоких гор на планете. (сСолнце, ветер, вода и лед миллионы лет разрушали эти величественные горы. Все что когда то было скрыто на большой глубине, теперь оказалось практически на поверхности. Полезные ископаемые Урала отличаются богатством и разнообразием видов Здесь найдены многочисленные месторождения большинства металлов и драгоценных камней. Люди на Урале проживают со времен каменного века. Ежегодно на Урал приезжает огромное количество туристов. Этот край нельзя не полюбить. Для любителей активного отдыха здесь настоящий рай. Здесь находятся одни из лучших горнолыжных курортов России. Урал не оставит равнодушными и любителей туристических походов. Тот, кто решит оторваться от цивилизации, будет очарован прекрасными горными ландшафтами, красотой величественных лесов,чистейших озер и стремительных рек. Обязательно стоит посетить Капову пещеру – удивительный археологический памятник и Башкирский Национальный заповедник.
9.Домашнее задание по выбору. Подготовьте сообщение об уральских самоцветах.	1.       Составьте рассказ по плану: Уральские горы 1.Географическое положение 2.       2.Возраст гор 3.       3. Природа гор. а) климат.б) растительный мир в) животный мир 4.       5.       И оформите рекламный буклет туристического маршрута по Уральским горам. 6.
10. Рефлексия деятельности (итог урока)	-Над какой темой работали? -Чему научились на уроке? Прикрепите флажки на гору. Оцените свою работу на уроке. Молодцы! Вы смогли поднять на самую вершину. Она покорилась вам. Я уверена что вы и на всех остальных уроках будите стремиться пониматься вверх и у вас это обязательно будет получаться.	Отвечают на вопросы. Оценивают свою работу. Объясняют свой выбор.