Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект урока: Урок-игра "Высшие растения"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока: Урок-игра "Высшие растения"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

9

hello_html_72e75040.gifhello_html_55cf3408.gif

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гришинская школа Первомайского района Республики Крым»







Учитель: Диденко Кристина Васильевна

Предмет: Биология

Класс: 7

Дата: 24.12.2015 г.







Урок-игра

«Высшие растения»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гришинская школа Первомайского района Республики Крым»

Учитель: Диденко Кристина Васильевна

Предмет: Биология

Класс: 7

Дата: 24.12.2015 г.



  1. Профиль урока

Тема Урока: Урок-игра «Высшие растения»

Цель урока: в игровой форме систематизировать и обобщить знания обучающихся о многообразии, строении, размножении растений по теме «Высшие растения».

Задачи:

  • Образовательные: систематизировать и закрепить у обучающихся представление об особенностях строения растений принадлежащих к подцарству Высшие растения; учить применять полученные знания на практике.

  • Развивающие: развивать внимательность, способности быстро анализировать информацию, делать выводы, сопоставлять теоретические и практические знания, тренировать память, внимание, развивать познавательный интерес к биологии.

  • Воспитательные: воспитывать взаимоуважение при работе в группах, коммуникативность и умение оценивать свою работу и других членов команды.

Тип урока: обобщение и систематизация, урок-игра.

Оборудование: ПК, мультимедийный проектор, интерактивная доска, раздаточный материал.

  1. Структура урока

  1. Организационный момент (3 мин.)

  2. Целевые установки (2 мин.)

  3. Повторение и закрепление изученного материала (35 мин.)

  4. Подведение итогов и комментирование оценок (2 мин.)

  5. Домашнее задание (1 мин.)

  6. Рефлексия (2 мин.)

III. Собственно конспект

1. Организационный момент:

Приветствие обучающихся учителем. Класс заранее делится на 2 команды. Придумывают названия команд, выбирают капитана, который ведет учет баллов внутри команды по каждому игроку.

Эпиграф урока: Знания только тогда знания, когда они приобретены усилиями своей мысли, а не памятью. (Л. Н.Толстой)



2. Целевые установки:

Сегодня у нас обобщающий урок по теме «Высшие растения». Нам предстоит  обобщить и закрепить знания об особенностях строения, размножения и развития растений, принадлежащих к разным отделам, которые формировались   350-300 миллионов лет назад. Урок будет проходить в виде игры, состоящей из разного рода заданий. Как и на любом уроке, вы узнаете и новое. Оценивать работу в группах будут капитаны команд, а рейтинг команд жюри. За каждое выполненное задание команда будет получать ёлочную игрушку, которую они вешают на свою ёлочку. Итак, приступаем к выполнению заданий.



3. Повторение и закрепление изученного материала

1 задание «Разминка» Тест «Высшие растения»

Ответить на вопросы теста:

Вариант 1

1. Основной признак покрытосеменных растений – наличие:

а) стебля и листьев;
б) стебля, листьев и корня;
в) цветков и плодов;
г) семени.

2. Семя:

а) только защищает зародыш от неблагоприятных факторов среды;
б) только обеспечивает зародыш питательными веществами;
в) обеспечивает зародыш питательными веществами и защищает его от неблагоприятных факторов среды;
г) орган бесполого размножения.

3. Процесс оплодотворения у голосеменных растений:

а) зависит от присутствия воды;
б) не зависит от присутствия воды;
в) может происходить как в воде, так и без нее;
г) происходит так же, как у папоротников.

4. Найди лишнее растение:

а) хвощ;
б) пихта;
в) сосна;
г) ель.

5. Хвою используют:

а) как витаминную добавку;
б) для получения смолы (живицы);
в) для получения скипидара;
г) для изготовления бумаги.

Вариант 2

1. Покрытосеменных растений насчитывается:

а) 250 тыс. видов;
б) 500 тыс. видов;
в) 1 млн видов; 
г) 1 млн 500 тыс. видов.

2. Голосеменные растения:

а) имеют семя и цветок;
б) имеют только семя;
в) не имеют ни семени, ни цветка;
г) имеют семя и плод.

3. Вода нужна для оплодотворения:

а) голосеменным;
б) покрытосеменным;
в) мхам;
г) всем растениям.

4. Найди лишнее растение:

а) ель;
б) горох;
в) ромашка;
г) паслён.

5. Не имеет цветка:

а) гинкго;
б) картофель;
в) рожь; 
г) осока.



ОТВЕТЫ

Вариант 1: 1 – в; 2 – в; 3 – б; 4 – а; 5 – а.
Вариант 2: 1 – а; 2 – б; 3 – в; 4 – а; 5 – а.

Сейчас мы назвали признаки высших растений, по этим признакам высшие растения отличаются от низших растений.



2 задание «Красный-зеленый»

Из предложенных высказываний вам предлагается определить верные и отметить зеленым значком и неверные отметить красным значком.

1) Покрытосеменными растениями называют потому, что их семена развиваются в шишках. -

2) Хвоинки – это зелёные растения. -

3) В ботанических садах выращивают травянистые хвойные растения. -

4) Голосеменные в отличие от папоротниковых обходятся без воды. +

5) Хвойные растения относятся к классу двудольных. -

6) У покрытосеменных семена находятся в плоде. +

7) Рыльце – важная часть пестика цветковых растений. +

8) Голосеменные размножаются семенами, а покрытосеменные – плодами. -

9) Покрытосеменные – самая молодая группа в царстве растений. +

10) Большинство культурных растений – представители отдела покрытосеменых. +



3 задание «Кто ты?»

Изображенные растения необходимо распределить по семействам Покрытосеменных растений и назвать признаки, по которым отнесли это растение к данному семейству. Некоторые растения окажутся «лишними», поэтому предстоит ответить на вопрос «Почему они лишние?».

hello_html_7b756f02.gifhello_html_77e51d56.gif

Действительно, оставшиеся растения: 1) водоросль ламинария, относится к низшим растениям и хвощ (Хвощеобразные) 2) папоротник (Папоротникообразные), а другие – к Покрытосеменным (Высшие растения).

4 задание «Собери пазл»

Вам необходимо собрать пазл, на котором изображены представитель одного из семейств покрытосеменных растений. Назвать отличительные особенности этого семейства. Я раздаю конверты с компонентами пазла.

hello_html_3729396a.jpghello_html_m6d24f1bc.jpg

– Молодцы! 



Физкультминутка!!!

(гимнастика для глаз).

5 задание РЕБУСЫ «Растения»

- Внимательно посмотрите на доску. Вам предложены 6 категорий заданий:

  • Деревья и кустарники

  • Лекарственные растения

  • Овощи

  • Растения водоема

  • Растения леса

  • Растения луга

Команды выбирают категории и разгадывают ребусы



6 задание «КРОССВОРД»

команды поочередно зачитывают вопросы из кроссворда и дают ответы на него:

1.      Растения, имеющие формулу цветка *Ч4Л4Е2+4П1.

2.      Эти растения имеют настоящие органы.

3.      Мужская часть цветка.

4.      Растения, имеющие плоды.

5.      У каких растений в зародыше семени одна семядоля?

6.      Представитель семейства Крестоцветные.

7.      Плод этих растений называется боб.

8.      Представителей этих растений украшают к Новому году.

9.      Семена этих растений находятся на чешуйках шишек.

10.  Венчик + Чашечка = ?

11.  Излюбленное пасленовое колорадского жука.

12.  Совокупность цветков, собранных в виде кисти, зонтика, метелки и пр.

13.  Женская часть цветка.

14.  Пшеница, кукуруза - …?

15.  Наука, изучающая растения.

16.  Что защищает семя покрытосеменных?

17.  Представителем какого семейства является ландыш?

18.  У этих растений в зародыше семени две семядоли.

19.  Ёлочная «игрушка».

 

 

 

 

 

 

 

 

12

 

 

 

 

 

8

 

 

 

19

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

с

 

 

 

 

 

х

 

 

 

ш

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10

о

к

о

л

о

ц

в

е

т

н

и

к

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ц

 

 

 

 

 

о

 

 

 

ш

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

14

з

л

а

к

о

в

ы

е

 

4

 

й

 

 

 

к

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

е

 

 

 

п

 

н

 

 

 

а

 

7

б

о

б

о

в

ы

е

 

 

 

 

 

 

13

п

е

с

т

и

к

 

о

 

ы

 

3

 

 

2

 

 

д

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

и

 

 

1

к

р

е

с

т

о

ц

в

е

т

н

ы

е

 

 

 

 

 

 

 

11

 

 

 

 

 

е

 

 

 

р

 

 

 

ы

 

 

ы

 

 

о

 

 

 

 

 

 

 

 

 

к

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ы

 

 

 

ч

 

 

с

 

 

д

 

 

 

 

 

 

 

 

 

а

 

 

 

6

к

а

п

у

с

т

а

 

 

и

 

 

ш

 

 

о

 

 

 

 

 

 

 

 

 

р

 

 

 

 

 

 

 

 

 

о

 

 

 

н

 

 

и

 

17

л

и

л

е

й

н

ы

е

 

 

т

 

 

 

 

 

 

 

 

 

с

 

 

 

к

 

 

е

 

 

ь

 

 

 

 

 

 

 

9

г

о

л

о

с

е

м

е

н

н

ы

е

 

 

 

а

 

 

 

 

 

н

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ф

 

 

 

 

 

 

 

 

 

м

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

е

 

 

 

 

 

 

 

 

 

е

 

 

 

 

 

 

 

 

 

е

 

 

 

 

 

 

 

16

п

л

о

д

 

 

15

б

о

т

а

н

и

к

а

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

н

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

18

д

в

у

д

о

л

ь

н

ы

е

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

е

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 







4. Подведение итогов и комментирование оценок

Как вы думаете, ребята, достигли ли мы цели урока?

Жюри подводят итоги игры и называют команду-победителя. Награждение команд. Капитаны команд называют лучших игроков.



  1. Домашнее задание:

  • § - повторить.

  • Составить кроссворд «Злаковые».



  1. Рефлексия.

Ребята, перед вами лежат картинки комнатных цветов: фиалки и кактусы. Вы выходя из класса поставьте на подоконник моего «окна» (магнитная доска искусственно преобразована в окно, штора и т.д.) фиалку, если вам было интересно на уроке и тема вами понята, и кактус, если вы что-то из нового материала не усвоили, и ещё хотели бы вернуться к нему.

- Спасибо за урок!



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-274270

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>