Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока устной речи с элементами логоритмики

Конспект урока устной речи с элементами логоритмики


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока устной речи с элементами логоритмики 1 класс

«Мы шагаем по весне»


Цели деятельности учителя:

коррекционно-образовательная: формирование знаний и представлений о характерных признаках ранней весны через использование методов и приёмов работы на уроке

коррекционно-развивающая: развивать устную связную речь и обогащать её. Расширять представления об окружающей действительности. Развивать коммуникативные умения. Развитие мыслительных операций, познавательной активности учащихся, мышления и речи через проведение специальных упражнений и практических заданий. Развитие артикуляционной и общей моторики детей путём проведения специальной гимнастики и логоритмики. Развитие мультисенсорного восприятия учащихся через использование интерактивных технологий. Коррекция речевых нарушений в сочетании слова и движений;

коррекционно-воспитательная: корригировать восприятие (тактильное, зрительное и другие), внимание и мышление, воспитывать познавательный интерес к предмету.

здоровъесберегающая: воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Применяемые технологии:

  1. Здоровьесберегающие (по Базарнову В.Ф.).

  2. Игровые (Аксёнова А.К., Якубовская Э.В.).

  3. ИКТ (Ефимов В.Ф)

  4. Проблемные (Матюшкин А.М.)

  5. Коррекционная ритмика (Касицына М.А., Бородина И.Г.)

Тип урока: интегрированный урок с применением слайдовой презентации.

Методы и приемы обучения: (рассказ, беседа, игра, мыслительная деятельность, дифференцированная работа, практическая работа, показ)

Формы организации познавательной деятельности: (индивидуальная, фронтальная)

Материально-техническое оснащение и дидактическое обеспечение: компьютер, презентация; иллюстрации, карточки, цветные карандаши, карточки с раскрасками, картинки.




Ход урока

I. Оргмомент. (Создание благоприятной обстановки, положительного настроя.Слушают учителя, настраиваются на предстоящую работу в классе.)

Учитель: Утром солнышко проснулось, (Слайд 1)

Всем ребятам улыбнулось.

Лучик тёплый, золотой

На урок возьмём с собой.

Он нас будет согревать

И в учёбе помогать.

Введение в тему.


Учитель: Четыре времени в году –

Я разговор о них веду.

Зима бела и холодна

Пушистый снег несет она. (Слайд 2)

Весна бросает в землю зерна. (Слайд 3)

А лето трудится проворно. (Слайд 4)

За летом осень золотая

Несет корзины урожая. (Слайд 5)


  • О каких временах года я прочитала?

  • Что прочитала о зиме? о весне? о лете? об осени?

  • Какое время года у нас сейчас?

  • Какое время года было перед весной?

  • Какое время года будет после весны?

  • А за летом какое время года приходит?


  1. Сообщение темы урока.


Учитель: - Сегодня мы с вами поговорим о чудесном времени года. А каком вы сейчас сами догадаетесь. (раздаются карточки)


Е


С


В


А


Н


2


3


1


5


4


- Молодцы! Да, это время года весна. (Слайд 6)

- Ребята, а давайте мы с вами прогуляемся по этому времени года.

1. Логоритмика с движениями под музыку (Слайд 7)

По дорожке долго, долго, (Идут по кругу)

Взявшись за руки, мы шли. (Берут друг друга за руки.)

Усидеть весною дома

Мы с друзьями не смогли.

Светит солнце ярко, ярко, (Поднимают руки вверх, сжимают и

разжимают пальцы рук.)

От цветов пестреет луг, (Хлопают в ладоши.)

В небе радуга, как арка, (В воздухе рисуют радугу.)

Из семи лучистых дуг.

Н.Антонова


2. Беседа о признаках весны.


Учитель: - Закройте глаза и произнесите слово «Весна».

(звучит музыка «Весна») (Слайд 8)

- Какое чувство у вас возникло? (Радость, скоро наступит лето. Яркое тёплое солнышко. Тает снег, бегут ручейки. Зелёная травка, листочки, первые цветы.)

-Можете доказать, что сейчас наступила весна?

-Какие признаки весны знаете? (Слайды 9-14)

  • В начале весны солнце раньше встаёт, дольше светит: значит, день становится длиннее, ночь короче.

  • От солнечного тепла снег темнеет, становится рыхлым, на солнечных пригорках тает, появляются проталины.

  • Ночью и утром бывает ещё холодно.

  • На крышах появляются сосульки, звенит капель.

  • Всё ярче и горячее светит солнышко.

  • Всё больше и больше становится ручейков.


- А сейчас мы с вами поиграем в весёлый ручеёк.

3. Игра «Ручеёк» (Слайд 15)

  • Цель игры: развитие музыкального слуха; внимание во время остановки музыкального произведения.


Учитель: - Сколько же месяцев длится весна?

- Давайте вспомним, названия этих месяцев.



(1): В этот месяц, что ни год,

Над крыльцом скворец поет.

Снег грустит, сосульки плачут –

Горек им весны приход. (март) (Слайд 16)

(2): В этот месяц, что ни год

Половодье – лед идет.

Почки клювы раскрывают

Пчелы ищут первый мед. (апрель) (Слайд 17)

(3): В этот месяц, что ни год,

Травы водят хоровод

Дым листвы везде и всюду.

Дуб оделся. Сад цветет. (май) (Слайд 18)

Учитель: - Давайте попробуем подобрать иллюстрации к каждому месяцу. (Подбор иллюстраций к каждому месяцу.) (Слайд 19)

Учитель: - Весна приходит за зимой,

Тепло приносит нам с тобой.

Приносит небо голубое,

Сосульки,

Пенье ручейка,

Проталины и первоцветы.

4. Логоритмика с движениями под музыку (Слайд 20)

Наши первые цветки

Распускают лепестки.

Ветерок чуть дышит,

Лепестки колышет.

Наши первые цветки.

Закрывают лепестки,

Тихо засыпают, головой качают.

5. Беседа о цветах.

Учитель: - Какие же первые цветы появляются весной? Сейчас я вам загадаю загадки, вы должны их отгадать, и если вы правильно отгадаете, то увидите этот цветок.

Загадки

Первым вылез из землицы

На проталинке,

Он мороза не боится,

Хоть и маленький. (Подснежник) (Слайд 21)

Золотым лучом согрет

Вырос солнышка портрет!

Но у желтого цветочка

Временно листочков нет. (Мать-и-мачеха) (Слайд 22)

Весной зацветёт, ярким солнцем согретый,

В альпийских лугах и на клумбе соседской.

Бывает он красного, жёлтого цвета.

Вы имя цветка назовите-ка, детки! (Тюльпан) (Слайд 23)


  1. Песня танец «Динь-дон». (Слайд 24)

  2. Раскраска цветка. (Слайд 25)

  3. Рефлексия. (Слайд 26)

- Ну, вот мы с вами подошли к концу урока.

- А каком времени года мы с вами сегодня говорили?

- Давайте вспомним и назовём весенние месяцы. А сейчас мы для весны станцуем «Весёлую песенку».

8. Танец «Весёлая песенка». (Слайд 27, 28)






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 08.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров152
Номер материала ДВ-041898
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх