КОНСПЕКТ УРОКА "Уточняющие члены предложения"

Урок №91 русский язык 8-а класс 26.02

Темы: Обособление уточняющих членов предложения

Цели: познакомиться с понятием уточняющие члены предложения, научиться их находить в предложении, выделять знаками препинания

Планируемые результаты:

предметные:

• научить распознавать уточняющие члены предложения; • научить выделять уточняющие члены предложения в устной и письменной речи.

метапредметные

• обучение целеполаганию и планированию учебной деятельности; • совершенствование умения работать со справочной литературой;

личностные

• воспитывать готовность к сотрудничеству на уроке; • самостоятельность и способность к самоорганизации.

Тип урока: усвоение новых знаний

Оборудование: учебник русский язык , карточки для индивидуальной работы

Ход урока

Организационный момент.

Актуализация опорных знаний.

-проверка д.з. упр.269 (2 задание)

Устно обьяснить знаки препинания

-указать ГО

-разбор первого предложения у доски

-теори.опрос

3. Изучение нового материала.

Прочитайте и сравните пары предложений: (текст на доске)

1) Он проснулся утром.

2) Он проснулся утром, часов в шесть.

1) Он проснулся (когда?) утром.

2) Он проснулся (когда?) утром, (а когда именно?) часов в шесть.

- Какую функцию выполняет часть предложения после запятой?

- Для чего они нужны такие слова?

- Как вы думаете, как они называются?

- Как вы понимаете значение слова «уточняющие»?

· - работа с учебником

Пар.39 стр.172 Упр.270 устно

· ---конспект теории ( схематическое обьяснение учителя)

· Физминутка

· Закрепление

Устное обьяснение упр.271

Самостоятельная работа

ü Упр.272(дополнить предложения с обобщающим уточнением) проверка 3-4 работ

ü Индивидуальна работа с карточкой

ü Работа у доски

когда? когда именно? (сужение)

По утрам, до ухода в питомник, Тихон Петрович работал у себя в саду.

когда? когда именно? (расширение)

Грузовик подобрал нас через три часа, то есть к вечеру.

чем? = то есть (пояснение)

Земля окружена воздушной оболочкой, или атмосферой.

кто? = то есть (пояснение)

Дополнение Ответ

Мы засиделись допоздна, до самой ночи.

Внизу, в раскинувшейся перед нами долине, шумел ручей.

На опушке леса, под березкой, я нашла гриб. (уточняющее обстоятельство места)

На рассвете, в шесть часов утра, подул сильный ветер. (уточняющее обстоятельство времени)

Наверху, под крышей, раздался шум. (уточняющее обстоятельство места)

9. Домашнее задание. Выполнить упр.274(дополнить предложение уточняющими пленами предложения), выучить теоию по пар.39

10. Рефлексия.

- Какие члены предложения называются уточняющими?

(Члены предложения, относящиеся к одному и тому же члену предложения и отвечающие на один и тот же вопрос, например: где именно? когда именно? кто именно? какой именно?)

-какую роль несут в речи?

С чем возникли проблемы

Оценивание работы на уроке, дополнительные оценки после проверки карточек

Мы засиделись допоздна до самой ночи.

Внизу в раскинувшейся перед нами долине шумел ручей.

На опушке леса под березкой я нашла гриб.