Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект урока "Увеличительные приборы"

Конспект урока "Увеличительные приборы"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Ларкина Вера Ивановна, учитель биологии МАОУ СОШ №154, г.Челябинск

Тема урока: Увеличительные приборы

5 класс

Цель урока: научиться работать с микроскопом.

Задачи урока:

  • изучить строение микроскопа

  • изучить «Правила пользования микроскопом»

  • обеспечить выполнение техники безопасности на уроке

Тип урока: усвоение новых знаний

Урок изучения нового материала

Оборудование: ручные лупы, микроскопы, кусочки томата, лотки для лабораторных работ, салфетки, словарь понятий.

Ход урока:




Универсальные учебные действия

1. Целепо-лагание



- Знали ли люди, что живые организмы состоят из клеток?



- Как люди узнали о существовании в природе одноклеточных организмов?



- С помощью чего можно рассмотреть очень мелкие организмы?



- Что ребята находится у вас на столах?

(микроскопы, лупы)



- Как бы вы назвали приборы, которые позволяют увидеть микроорганизмы?

(увеличительные приборы)



- Как вы думаете, чему мы должны сегодня научиться? (работать с микроскопом)

- Что для этого необходимо сделать?

  • изучить строение микроскопа

  • изучить «Правила работы с микроскопом»

  • обеспечить ТБ



Преобразование педагогической цели в проблемную ситуацию, ведущей к целеобразованию.































Формулировка целей, задач

(самостоятельность учеников)



Познаватель-ные

Коммуни-кативные

Личностные































Регулятивные

Познаватель-ные

Личностные




Мотива-ция на уроке

















Актуализация знаний


- Опишите и сравните их. Почему они разные?

  1. Световые, цифровые, разные модели

(беседа о прогрессе в науке, цифровые телевизоры…)

  1. Что вы знаете о микроскопах, зачем он нужен?

  2. Какие части микроскопа вы можете назвать?

  3. Какие методы изучения живой природы мы с вами сейчас применили?

  4. Проверьте написание понятий

- Давайте проверим наши предположения и сравним с учебником (стр.17 выборочное чтение)

- Мы сейчас послушаем сообщения ребят о микроскопах и ученых, которые сделали с их помощью новые открытия









Построение гипотез. Поиск информации, дающей представление о происхождении понятия







Поиск информации

(межпредметные связи)







Выполнение учащимися индивидуального задания









Познаватель-ные

Регулятивные













Личностные

Познаватель-ные

Регулятивные



Регулятивные

Познаватель-ные

Личностные


Физми-нутка

Раз –подняться,

Два- нагнуться,

Разогнуться,

Три – в ладоши, три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать, шесть – на место тихо сесть.


Личностные

Регулятивные

Д.З

§4, стр.15, найти в интернете или энциклопедии информацию о микроскопе



Лаборатор-ная работа №1

- один из видов самостоятельный практической работы 

- правила работы с микроскопом читаем по цепочке

- Вся работа выполняется вами самостоятельно и четко по поставленным задачам



Познаватель-ные

Коммуни-кативные

Регулятивные

Закрепле-ние

- Что нового вы узнали о микроскопе?

- Что было для вас сложным?


Личностные

Коммуникативные





Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 03.02.2016
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров104
Номер материала ДВ-411549
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх