Конспект урока в 3 классе на тем "School subjects"

Конспект урока по теме: «School Subjects» (Module 1, Lesson 2a, page 14 - 15).

Цель урока: развить у учащихся коммуникативные навыки и навыки чтения по теме «Школьные предметы»

Задачи:

Образовательные:

- Повторение изученной лексики, речевых образцов.

- Учить называть школьные предметы.

- Учить вести беседу о любимых предметах.

- Тренировка грамматических навыков составления предложений.

- Отработка употребления кратких форм глагола to be

Развивающие:

- Развивать коммуникативные умения учащихся в говорении и чтении.

- Развивать долговременную память, фонематический слух, речь учащихся.

- Развитие навыков говорения.

- Развивать навык письма.

Воспитательные:

- Воспитывать вежливость, нравственность, духовность.

- Формировать устойчивый интерес к дальнейшему изучению иностранного языка.

Тип урока: урок «открытия» нового знания, комбинированный.

Оборудование: Учебник, раб.тетр., сборник упражнений, дидактический материал, диск.

Методы обучения: Коммуникативный, объяснительно-иллюстративный.

План урока

I. Организационный этап.  

Цель этапа - проверить готовность учащихся к уроку

Приветствует учащихся:

- Hello, children!  (Hello)

- Nice to see you. (Nice to see you too)

- How are you? (Fine, thanks). Учитель обращается к отдельным ученикам.

- Who’s absent today?

II. Фонетическая разминка.

Let’s say our tongue-twisters.

1. PE is a lot of fun for me

2. Ten red pens are on the desk (Дети повторяют скороговорки хором. Затем как можно быстрее, индивидуально).

III. Актуализация знаний

Учитель показывает карточки с числами от 1 до 20 по порядку и вразброс, ученики называют их хором. После этого учитель называет числа в произвольном порядке, а ребята записывают их цифрами на листочках или в тетрадях. Тетради собрать на проверку.

IV. Постановка целей урока

Today we will learn and talk about school subjects. Then you will read and learn how to write an e-mail about your school subjects. (Сегодня мы поговорим о школьных предметах. Затем вы прочитаете электронное письмо и узнаете, как написать о своих школьных предметах.)

V. Работа по теме урока

1. Работа по учебнику

Упр.1 (с.14)

Open your books at page 14. You have a lot of school subjects. English is a school subject. PE is a school subject, too. (Ученики повторяют слово subject хором за учителем и индивидуально. Затем учитель прикрепляет картинки иллюстрирующие школьные предметы и записывает под каждой картинкой название предмета: English, PE, Geography, Maths, History, Science, Art, Music. Ученики повторяют слова хором и индивидуально. После этого учитель показывает на картинки в упр.1)

- What’s this? (English)  и т.д.

- Listen and repeat the words, please. (Учитель включает запись и дети повторяют)

- Look at the pictures again and read the words (Ученики читают новые слова самостоятельно. Следует обратить внимание ребят на то, что школьные предметы всегда пишутся с заглавной буквы)

Упр.2 (с.14)

(Учитель читает задание упр.2, а затем переводит вопросы на русский язык. Дети читают начало предложений и заканчивают их, подставляя слова из упр.1)

Упр.3 (с.14)

Читают и переводят диалог. Затем разыгрывают свой.

VI. Динамическая пауза

- Let’s have a break

(Учитель включает запись песни со стр.12 упр.1. Дети вместе с учителем поют ее, сопровождая движениями)

VII. Продолжение работы по теме урока

1. Работа с таблицей

Вы уже знаете, что англичане очень любят сокращать слова в предложениях. Давайте вспомним, как они это делают. Учитель вывешивает на доске таблицу. Ученики читают фразы в таблице хором за учителем.

I am – я	I’m
he is – он	he’s
she is – она	she’s
it is – он/она/оно	it’s
we are – мы	we’re
you are – ты/вы	you’re
they are - они	they’re

2. Работа по учебнику

Упр.4 (с.15)

- Let’s do exercise 4. Read the examples, please. (Ученики читают примеры и выполняют задание по образцу.)

Упр.5 (с.15)

(Учитель показывает на электронное письмо в упр.5)

- Look, This is an e-mail. Read and say who wrote the e-mail. Прочитайте и скажите, кто написал письмо.

(Ученики читают письмо про себя и отвечают на вопрос. Затем учитель читает вопросы, расположенные после текста, а дети хором повторяют за ним. Необходимо убедиться, что ребята поняли вопросы. Затем ученики отвечают на вопросы, а затем читают и переводят текст.)

VIII. Инструктаж по выполнению домашнего задания

Раб.тетр.: стр.8 упр.1-3, стр.71 (письмо) (Учащиеся вместе с учителем разбирают домашнее задание)

Сборник упр.: стр.16-17 упр.1-5

IX. Подведение итогов урока

- Наш урок подходит к концу. Подведем итоги.

- Can you talk about school subjects?   

- Can you use the short forms?

- Do you know how to write an e-mail about your school subjects?

(Учитель оценивает деятельность учащихся на уроке)

- That’s all for today. Goodbye (Goodbye).