Конспект урока «В центре Европы».

                               ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА                                        22.04.2021            

Учитель: Ковтунова Вероника Алексеевна

Класс: 3

Тема урока: «В центре Европы».

Тип урока: ОНЗ.

Цель урока: сформировать представление о странах центральной Европы.

Задачи урока:

Дидактические: овладеть представлениями о странах центральной Европы; узнать какие страны здесь расположены; рассказать по карте о странах центральной Европы;

Развивающие: развивать способность понимания содержания текста, интерпретировать смысл, применять полученную информацию при выполнении заданий учебника, рабочей тетради или заданий, предложенных учителем. Развивать память, мышление, речь, внимание.

Воспитательные: воспитывать трудолюбие, уважение к окружающим, дисциплинированность, внимательность; воспитывать уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов на основе знакомства с многообразием стран и народов на Земле.

ХАРАКТЕРИСТИКА ЭТАПОВ УРОКА

Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Методы и приемы работы на этапе урока	Планирование контроля, оценки, самооценивания, взаимооценивания	Форма организации учебной деятельности (Ф-фронтальная, И-индивидуальная, П-парная, Г-групповая)		Дидактические средства, интерактивное оборудование на каждом этапе урока	Планируемые результаты
							Предметные	Метапредметные (П-познавательные, Р- регулятивные, К - коммуникативные)	Личностные
1.       Мотивация к учебной деятельности (1-2 мин.). Образовательные задачи этапа урока: 1) создать условия для возникновения внутренней потребности включения в учебную деятельность («хочу»); 2) определить содержательные рамки урока («могу»).
- Guten Tag! Меня зовут Вероника Алексеевна и сегодня я проведу у вас урок окружающего мира. -Давайте посмотрим вокруг. И рядом, и вдали находиться удивительный мир полный радости и света, загадок и тайн. Но много нового и интересного нового и интересного мы можем узнать и о том, чего не видели наши глаза	Приветствуют учителя. Слушают учителя	Словесные – беседа	Устный ответ		Ф	Интерактивная доска, презентация	Определяет предметные рамки учебной деятельности.	П-участвовать в общей беседе, осознавать значение учения; Р-нацеливание на успешную деятельность; К-сотрудничать с учителем и сверстниками, уметь оформлять свои мысли в устной форме.	Выражать интерес к учению; понимать значимость знаний для человека.
2.       Актуализация знаний (5 мин.). Образовательные задачи этапа урока: 1) актуализировать учебное содержание, достаточное для восприятия нового знания;
-Какое сегодня число? -Какой сегодня месяц? -Какое время года? -На улице облачно или солнечно? -Сильный ли сегодня ветер? -Какую тему вы изучали на прошлом уроке? - что такое Бенилюкс? - Какие страны входят в Бенилюкс? - Назовите столицы этих стран -А сейчас давайте поиграем, я называю вам интересный факт, а вы должны угадать о какой стране идёт речь v  Маленькое государство, с красивыми домиками, каждый домик имеет своё название. Эту страну можно проехать из Конца в конец на автомобиле за 45 часов славится цветочным рынком v  Страна каналов, велосипедов, страна тюльпанов. Название страны означает низкие земли. Славится своим сыром v  Одна из самых маленьких стран. Название столицы совпадает с названием страны, название означает "маленький замок" - Посмотрите внимательна , что за карта перед вами? -О чём мы сегодня будем говорить на уроке? -Какая тема нашего урока? - Какие мы для себя поставим задачи урока?	Формулируют полные ответы, отвечают на вопросы: -22 -апрель - весна -Отвечают на вопросы. - «Что такое Бенилюкс» - Сокращенное название 3 стран - Бельгия, Нидерланды, Люксенбург Бельгия (Брюссель), Нидерланды (Амстердам, Люксенбург (Люксенбург) Формулируют полные ответы: - Бельгия -Нидерланды  -Люксенбург - Центр Европы - о странах , которые находятся в центре Европы - «В центре Европы» - Задачи: -Узнать, какие страны расположены в центре Европы -научимся рассказывать о них по карте, -познакомиться с каждой страной	Беседа Подводящий диалог	Устный ответ; Выставление отметок.	Ф		Интерактивная доска, презентация	Повторяют имевшиеся ранее знания, активно погружаются в тему.	П-умение находить ответы на вопросы; умение ориентироваться в своей системе знаний; Р-умение контролировать и оценивать свою работу и полученный результат; К- умение выражать свое мнение; вступать в диалог с учителем; умение находить общий язык со сверстниками.	Умение устанавливать связь между деятельностью и её результатом.
3.       Проблемное объяснение и фиксирование нового знания (15-18 мин.). Образовательные задачи этапа урока: 1) зафиксировать отличительное свойство задания, вызвавшего затруднение в учебной деятельности; 2) сформулировать цель и тему урока, задачи учебной деятельности; 3) организовать подводящий или направляющий диалог, направленный на построение нового учебного содержания; 4) зафиксировать его в речи и изобразить схематически в эталоне.
- Мы с вами поговорим о центральной части Европы. Это три страны- Германия, Австрия, Швейцария - Кто помнит  как я поздоровалась с вами в начале урока? - Как это переводится? - Может кто-то знает в какой стране так говорят и какой это язык? - Предположите о какой стране мы будем с вами сейчас говорить? Германия- это большое государство Центральной части Европы. Разговаривают на немецком языке. Люди здесь любят порядок и точность. Главой государства Германии является президент. Его зовут Франк-Вальтер Штайнмайер. Столица Германии - это Берлин, крупнейший промышленный, научный и культурный центр Германии. Флаг Германии  Знаменит Берлин- Берлинским зоопарком, Высокой Берлинской телебашней, Бранденбургскими воротами. В Германии есть крупные города: Гамбург, Мюнхен, Лейпциг, Дрезден, Бонн. Всем знаком и известен город Бремен. Тут можно увидеть памятник знаменитым музыкантам- героям сказки Братьев Гримм. - С раннего детства мы знакомимся с их сказками, они популярны во всём мире. - А какие вы знаете сказки Братьев Гримм? - Также знаменит город Кёльн- огромным собором. Строили 600 лет. В каменной лестнице 500 ступенек, поднявшись можно увидеть весь город. Кёльн стоит на самой большой реке в Германии Рейн, что означает «чистый». - Знаменита Германия и своими композиторами и музыкантами. Город Бонн- родина композитора Людвига Ван Бетховена. В центре ему установлен памятник, а в доме композитора находится музей. Произведения Бетховена популярны во всём мире. - В Германии родился великий композитор Иоганн Себастьян Бах. Его произведения слушают и восхищаются во всём мире. - Очень большой популярностью пользуются немецкие марки автомобилей. - А какие вы знаете марки автомобилей? - Покажите на карте страну и её столицу - Как выглядит флаг Германии? - Кто глава государства? - какой официальный язык - Какая самая большая река в Германии? - Какие достопримечательности можете назвать? - Какие памятники вы запомнили? - Кто из великих композиторов родился и жил в Германии? - Чем популярна страна? - А теперь мы прибываем в самую красивую страну, которая называется Австрия. - В Австрии разговаривают на немецком языке. Главой государства является президент. Его зовут Александр Ван дер Беллен. - Посмотрите на государственный флаг Австрии. - Столицей Австрии является- город Вена. Вена- это город дворцов и парков. В центре Вены стоит Собор Святого Стефана. Чтобы подняться на башню надо преодолеть 300 ступенек. - По улицам Вены нужно проехать на старинном фиакре (экипаж, запряжённый парой лошадей). - Вену называют городом вальсов. Здесь родился и жил выдающийся композитор Иоганн Штраус, который сочинял чудесные вальсы. Жители Вены отличались любовью к музыке. Они любили народные песни и танцы. В парке есть памятник И. Штраусу. - Красивы города в Австрии. Вот город Зальцбург. В этом городе родился и вырос знаменитый композитор Великий Моцарт. Он начал сочинять свои произведения с 5-ти лет. - Австрию называют альпийской республикой. Здесь устраивают соревнования мирового уровня. - Также Австрия- родина балета на льду. - Сюда приезжают много туристов, чтобы посетить старинные музеи, покататься на лыжах в Альпах. - Покажите на карте страну и её столицу - Как выглядит флаг? - Кто глава государства? - Чем знаменита Вена? Как ещё называют Вену? - какой официальный язык - Какие достопримечательности можете назвать? - Какие памятники вы запомнили? - Кто из великих композиторов родился и жил в Австрии? - Чем популярна страна? - Наконец мы прибываем в самую богатую страну - Швейцарию. - Эта страна самая возвышенная в Европе. - Разговаривают здесь на немецком, французском и итальянском языках. - Главой государства президент не является, но он есть. Его зовут Ули Маурер. - Вот государственный флаг Швейцарии. - Столицей Швейцарии является город Берн. - Здесь большую часть занимают горы. - В Швейцарии выведена специальная порода собак, которая отыскивает людей на снегу. В Швейцарии этих животных называли «собаками Барри» или Сенбернарами. Знаменита страна своими курортами. - Швейцария славится своими часами. Они всегда точны и надёжны. - Крупным доходом страны является Швейцарский Банк. Здесь хранятся деньги богатых людей из разных стран мира. Достопримечательности: Старый город Берна, Часовенный мост, Бенедиктинский монастырь св. Иоанна, Рейнский водопад  Известные люди Жан-Жак Руссо писатель, философ или политический деятель Альберт Энштейн именно здесь разработал основы теории относительности - Покажите на карте страну и её столицу - Как выглядит флаг? - Кто глава государства? - На каких языках разговаривают? - Чем знаменита Швейцария ? - Какая порода собак знаменита в Швейцарии? - Какие достопримечательности можете назвать? А сейчас давайте немного отдохнём и проведём с вами физкультминутку. Вверх и вниз рывки руками, Будто машем мы флажками. Разминаем наши плечи. Руки движутся навстречу Руки в боки. Улыбнись. Вправо-влево наклонись Приседанья начинай. Не спеши, не отставай. А в конце — ходьба на месте, Это всем давно известно. Упражненье повтори Мы руками бодро машем, Разминаем плечи наши. Раз-два, раз-два, раз-два-три, Упражненье повтори. Корпус влево мы вращаем, Три-четыре, раз-два. Упражненье повторяем: Вправо плечи, голова. Мы размяться все успели, И на место снова сели.	- Guten Tag! - Добрый день! - Немецкий язык , страна Германия - Германия Внимательно слушают учителя -Мерседес-Бенц, БМВ, Фольксваген, Опель. Отвечают на вопросы учителя: -Показывают на карте страну и её столицу - Он состоит из 3 цветов: красный, чёрный, жёлтый - президент - немецкий - Рейн - Берлинский зоопарком, Берлинской телебашней, Бранденбургскими воротами. памятник знаменитым музыкантам- героям сказки Братьев Гримм. - Иоганн Себастьян Бах, Людвиг Ван Бетховен - Марками автомобилей Мерседес-Бенц, БМВ, Фольксваген, Опель. Внимательно слушают учителя Отвечают на вопросы учителя: -Показывают на карте страну и её столицу - Он состоит из 3 цветов: красный, белый, красный и в центре расположен орёл - президент - немецкий -Вена- это город дворцов и парков -Вену называют городом вальсов - Собор Святого Стефана, памятник И. Штраусу - Иоганн Штраус, Моцарт. - Здесь устраивают соревнования мирового уровня. Внимательно слушают учителя Отвечают на вопросы учителя: -Показывают на карте страну и её столицу - красное полотно и в центре белый плюс - президент - Разговаривают здесь на немецком, французском и итальянском языках. -Швейцария славится своими часами и курортами - Сенбернарами - Старый город Берна, Часовенный мост, Бенедиктинский монастырь св. Иоанна, Рейнский водопад Выполняют физкультминутку	Словесные – беседа; Практические –упражнение	Устный ответ; Взаимопроверка	Ф		Интерактивная доска, презентация	Принимают учебную задачу; делают выводы, высказывают предположения	П - строят речевое высказывание в устной форме; Р - умеют ставить и сохранять учебную задачу; К - слушать и вступать в диалог, формулировать собственное мнение и позицию.	Осознают свои возможности в учении; Выражают самоопределение к деятельности.
4. Первичное закрепление во внешней речи (8-10 мин.). Образовательная задача этапа урока: зафиксировать изученное содержание во внешней речи.
- Работа по группам, прочитать, заполнить карточки	Работают по группам, читают заполняют карточки Германия Где расположена- в центре Европы Столица- Берлин Глава государства- президент Язык- немецкий Достопримечательности- Берлинский зоопарком, Берлинской телебашней, Бранденбургскими воротами. памятник знаменитым музыкантам- героям сказки Братьев Гримм.  Известные люди- Иоганн Себастьян Бах, Людвиг Ван Бетховен Австрия Где расположена- в центре Европы Столица- Вена Глава государства- президент Язык- немецкий Достопримечательности- Собор Святого Стефана, памятник И. Штраусу Известные люди- Иоганн Штраус, Моцарт. Швейцария Где расположена- в центре Европы Столица- Бёрн Глава государства- президент Язык- немецкий, французский и итальянский языках. Достопримечательности- Старый город Берна, Часовенный мост, Бенедиктинский монастырь св. Иоанна, Рейнский водопад Известные люди- Жан-Жак Руссо Альберт Энштейн	Практические - упражнение	Оценки за активнуюработу	Ф		Учебник Презентация	Узнают о свойствах воздуха.	П-умение ориентироваться в своей системе знаний; Р-умение определять свою деятельность; К-оформление своих мыслей в письменной форме.	Проявляют познавательный интерес
5. Самостоятельная работа с самопроверкой (5 мин.). Образовательная задача этапа урока: проверить и оценить свое умение применять новое учебное содержание в базовых  условиях на основе эталона
	Выполняют работу в РТ С помощью карты учебника подписывают названия стран выделенных цветом, и их столиц	Практический.	Самооценивание. Взаимооценка	Ф		Карточки с заданиями	Проверяют полученные знания	Р – выполняет контроль  и оценку работы. К - оказывает помощь товарищу в случаях затруднений	Понимает смысл выполнения самоконтроля и самооценки результатов своей учебной деятельности
6. Включение нового знания в систему знаний и повторение (3-5 мин.). Образовательные задачи этапа урока: 1) зафиксировать новое содержание, изученное на уроке; 2) оценить собственную деятельность на уроке с точки зрения достижения поставленных целей; 3) зафиксировать неразрешенные на уроке затруднения как направления будущей учебной деятельности; 4) обсудить и записать домашнее задание.
Читают по рядам рассказ о странах в учебнике выполняют работу в РТ - Какие страны входят в страны центральной Европы? -покажите на карте страны Центральной Европы и их столицы - Чем знаменита Каждая страна? - Какие крупные города Германии ты знаешь? - Что привлекает туристов в Австрию?   - Какая страна Европы славится своими банками? – Какие товары из этих стран продаются в наших магазинах?	Читают по рядам рассказ о странах в учебнике. Выполняют работу в РТ В каждом списке зачёркивают лишнее слово А) Вена Б) Германия Показывают на карте изучаемую страну и её столицу. Территорию страны плавно обводят указкой по контору (границе) . Показывают обозначение столицы, а не её название Вписывают в таблицу достопримечательности страны  Германия- Берлинский зоопарком, Берлинской телебашней, Бранденбургскими воротами. памятник знаменитым музыкантам- героям сказки Братьев Гримм. Австрия- Собор Святого Стефана, памятник И. Штраусу Швейцария- Старый город Берна, Часовенный мост, Бенедиктинский монастырь св. Иоанна, Рейнский водопад С помощью учебника раскрашивают флаги Формулируют полные ответы, отвечают на вопросы: - Германия, Австрия, Швейцария - показывают на карте страны Центральной Европы и их столицы -Берлин, Бремен, Кельн -В Австрии много заповедников и националь­ных парков -Швейцария -Сыр, шоколад, йогурт, приборы, локомотивы, автомашины, мотоциклы, суда, ткани, бумагу, спортинвентарь, часы.	Беседа	Качествен-ная оценка	Ф		Воспроизводят полученную на уроке информацию	Строит рассуждение по теме урока, повторяет изученный материал	К - аргументировано выражает свое мнение.	Выполняет самооценку резуль-тата учебного труда
7. Рефлексия учебной деятельности на уроке (2-3 мин.). Образовательные задачи этапа урока: 1) зафиксировать новое содержание, изученное на уроке; 2) оценить собственную деятельность на уроке с точки зрения достижения поставленных целей; 3) зафиксировать неразрешенные на уроке затруднения как направления будущей учебной деятельности; 4) обсудить и записать домашнее задание.
-Наш урок подходит к концу! -Какую тему изучили -Какие задачи мы с вами ставили ? - Все ли задачи мы выполнили? Домашнее задание  Учебник с. 125-131 РТ с. 66-67 №5-7	Формулируют полные ответы, отвечают на вопросы: - «В центре Европы» Задачи: -Узнать, какие страны расположены в центре Европы, -научимся рассказывать о них по карте, -познакомиться с каждой страной	Словесные	Качествен-ная оценка	Ф		Выполнили анализ деятельности на уроке	Умеют соотносить цели и результат своей деятельности	П –выполняет рефлек-сию учебной деятельности.	Выполняет самооценку резуль-тата учебного труда