Конспект урока "В цирке" (Spotlight) 2 класс

Тема урока: «В цирке».

Цели:

Образовательная: познакомить учащихся с правилами чтения буквы i на примере изученных слов; формирование лексических навыков; совершенствование грамматических и произносительных навыков;

Воспитательная: расширение познавательных потребностей; формирование интереса к чтению; воспитание интереса и уважительного отношения к иностранному языку;

Сопутствующая развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации и читать с полным пониманием содержания текста.

Оснащение урока: картинки с изображениями животных; карточки с глаголами, проектор, УМК Spotlight-2, раздаточные листы с заданием, СD для работы в классе

Ход урока:

Этап урока	Учитель	Обучающиеся
Организационный момент	Учитель приветствует учащихся: -Hello, children! - How are you?	Hello, teacher! Fine, thanks
Фонетическая разминка	Учитель задает вопросы Can you fly like a bird? Can you run like a dog? - Listen to a new poem. (Учитель читает стихотворение, указывая на картинки и на детей)	Дети отвечают на вопросы. Дети повторяют слова за учителем хором и индивидуально
Постановка целей	Сегодня вы узнаете новые правила чтения английских букв. Затем мы будем делать маски для игры в зоопарк. также вы выучите новую песенку. Но сначала давайте посмотрим как вы справились с домашним заданием.
Проверка домашнего задания	Учитель проверяет домашнее задание: Упр. 1,2, стр. 38	Ученики читают предложения из РТ.
Введение и отработка лексики	Учитель пишет на доске цифру 72 и говорит: Open your books at page seventy-two. (при этом открываем учебник и показывает на цифру 72)
(работа по учебнику)	С. 72, упр. 1. Учитель задает вопрос, показывая на картинку: What's this? (A horse). Затем учитель читает слова мальчика:  A horse can run.	Дети смотрят на иллюстрацию и говорят, что на ней изображено.
	Учитель показывает на  картинки животных и карточки с изучаемыми глаголами. Ученики составляют предложения по образцу A frog can jump.	Учащиеся должны сказать, что умеют или не умеют делать животные.
	С. 72, упр. 2. Учитель показывает картинку в упр 2 и включает запись. - Look and listen.	Ученики читают фразу за диктором хором и индивидуально.
(Работа с таблицей)	Учитель рисует таблицу на доске. С. 72, упр. 3. Нужно распределить слова на два столбика в зависимости от чтения буквы i.	Дети открывают тетради и записывают слова в две колонки. Двое учеников выполняют задание на доске.
Динамическая пауза	Let`s have a break. Учитель включает запись At the circus.	Дети поют песню, сопровождая движениями.
(работа по учебнику) Изготовление маски	С. 73, упр. 4. - Now we’re going to make a mask. Look! It’s my mask of chimp. Учитель показывает готовую маску. Он объясняет, что нужно вырезать маску, а затем раскрасить и прикрепить к ней рейку.	В РТ дети находят Раздел 3. Craftworks sheets и аккуратно отрезают ее. Когда маски готовы, дети используют их в диалогах.
	С. 73, упр. 5 Учитель показывает на картинку в упр.5 и задает вопросы. - What’s this? Who’s this? и т.д. Listen to the song and say what they can do. Затем учитель проверяет, как дети поняли содержание.	Дети работают с картинкой и отвечают на вопросы Дети поют и читают песенку.
Объяснение домашнего задания.	- Open your books at page 39. (Упр. 3,4) Вам нужно записать пропущенные слова, чтобы предложения соответствовали картинкам.	Дети записывают домашнее задание в дневники.
Подведение итогов	Наш урок подходит к концу. Подведем итоги. Вы запомнили, как читается буква i в разных словах? Какие слова и фразы из песни вы запомнили? (Учитель оценивает деятельность учащихся на уроке)	Обучающиеся говорят, что нового узнали на уроке, что понравилось.
	The lesson is over. Goodbye!	Goodbye!