КОНСПЕКТ УРОКА «В ДЕКАБРЕ, В ДЕКАБРЕ ВСЕ ДЕРЕВЬЯ В СЕРЕБРЕ…»

Предпросмотр материала:

Репина Татьяна Ивановна

МБОУ «ТСШ№2» с. Таштып

Республика Хакасия

учитель начальных классов

конспект урока

«В декабре, в декабре все деревья в серебре…»

Цели деятельности педагога: создать условия для уточнения представлений о признаках зимы; способствовать развитию мыслительной деятельности на основе наблюдений за объектами природы.

Планируемые результаты образования:

Предметные: научатся определять последовательность времён года, кратко характеризовать зимние изменения, строить высказывания на основе наблюдений за объектами природы.

Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД):

Регулятивные: планирование – следовать установленным правилам в планировании и контроле способа решения.

Познавательные: общеучебные – ориентироваться в разнообразии способов решения задач; предметные – уточнять представления о признаках зимы; строить высказывания на основе наблюдений за объектами природы.

Коммуникативные: взаимодействие – слушать собеседника; управление коммуникацией – оказывать взаимопомощь в сотрудничестве.

Личностные: самоопределение – проявляют ценностное отношение к природному миру, готовность следовать нормам природоохранного поведения; смыслообразование – осуществляют самооценку на основе критериев успешности учебной деятельности.

Оборудование: загадки и пословицы о зиме, фотографии природы Хакасии

Ход урока

I. Организационный момент. Целеполагание.

Ветви белой краской разукрашу,

Брошу серебро на крышу вашу.

Теплые весной придут ветра

И меня прогонят со двора.

II. Актуализация знаний и постановка проблемы.
- Загадки подскажут вам тему нашего урока:
Щиплет щеки, щиплет нос,
Но не страшен нам .. (мороз)
На коньках я мчусь вперед,
Под ногами крепкий … (лед)
Стали звездочки кружиться,
Стали на землю ложиться,
Нет, не звезды, а пушинки,
Не пушинки, а … (снежинки)
Зимние каникулы!
Веселые деньки!
Нужны ребятам санки,
Лыжи и … (коньки)
Наступили холода,
Превратилась в лед вода.
Длинноухий зайка серый
Обернулся зайкой белым,
Перестал медведь реветь,
В спячку впал в бору медведь
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает? (Зимой)
- С каким словом, связаны все отгаданные вами слова?
- Они связаны со словом "зима".
- Отгадаете следующую загадку:
Тройка, тройка прилетела,
Скакуны в той тройке белы.
А в санях сидит царица,
Белокоса, белолица.
Как махнула рукавом –
Всё покрыла серебром.
- Это зима и зимние месяцы.
- Кто назовёт зимние месяцы?
Декабрь - это начало зимы. Это первый снежный месяц. Декабрь - это самый темный месяц. В это время самые длинные ночи и самые короткие дни. Солнышко встает поздно и прячется рано. Высоко не поднимается, так и ходит по краю неба. А еще декабрь это последний месяц года.
Январь - это первый месяц года, но второй, средний месяц зимы. Это самый холодный месяц. Особенно холодно бывает в ясную погоду, когда днём на небе светит солнышко, а ночью - луна. В такую погоду щечки и носы становятся красными и горят, как будто за них кто-то щепает. Это мороз. За это его и прозвали Мороз - красный нос. А когда набегут тучи и повалит снег становиться теплее. Всё наоборот! Всё не как летом! При солнышке – холодно, при тучах – тепло.
Февраль - последний месяц зимы. В феврале самый глубокий снег и самые большие сугробы. Это последний месяц зимы.
В феврале самый глубокий снег и самые большие сугробы. А также хорошо в такую погоду играть в снежки. А еще в феврале часто дуют ветры. Они сдувают снег с земли. Крутят его, несут, кидают. Поземка, Вьюга, Метель, Пурга, Снежная буря.

Физкультминутка

Правила игры: отвечать на вопросы можно только словами «да» или «нет», при этом совершать прыжки на месте.

- В декабре в лесу листопад. Да?

- Медведь в берлоге спит. Нет?

- Ёжик зимой под листиками прячется. Да?

- В декабре в лесу тихо, никого нет. Да?

- Снег сверкает на солнце. Да?

- В декабре бывают дождь и слякоть. Нет?

- Снегири ловят мошек и мух. Да?

- Дятел стучит клювом по коре, отыскивает вредителей. Нет?

III. Совместное "открытие" новых знаний.
- Посмотрите на иллюстрацию и скажите, какие изменения (признаки) происходят в природе с приходом зимы?
- Зимой становится холодно, природа надевает снежный наряд, реки замерзают, идёт снег. (Становится холоднее, небо чаще покрыто облаками, осадки выпадают в виде снега, дни становятся короче, а ночи длиннее).
- Послушайте и скажите, о чем так говорят:
Светло-пушистая,
Искристая, белая,
Какая чистая,
Какая смелая!

- Так говорят о снежинке.

- А кто из вас знает, как образуются снежинки?
Высоко над землей, где царит сильный холод, образуются из водяных паров льдинки – кристаллики крохотных размеров. Кристаллики – это еще не снежинки. Кристаллики все время растут и наконец, становятся красивыми звездочками. Они собираются в хлопья и падают на землю.

Снежинки имеют не просто симметричную форму, все они исключительно шестиугольной формы!

- Мы с вами живем в уникальном по красоте крае, в котором есть богатейшие леса и разнообразный по своему составу животный мир. Это наша Республика Хакасия. Давайте «прогуляемся» по нашему краю.

-Рассмотрите зимний лес. (Дети рассматривают фотографии природы родного края: лес, животных и птиц)

- Что вы видите?

- Что в нем необычного?

- Каковы особенности жизни деревьев зимой?

Деревья почти спят, вернее они «дремлют», так как хорошо подготовились к холодам: под корой у них плотный пробковый слой, защищающий от мороза, почки покрыты чешуйками, за лето деревья накопили запасы.

- Но не все деревья сбрасывают листья.

- Какие деревья не сбрасывают листья?

- Какие трудности испытывают звери зимой, чем они питаются?

(учащиеся рассказывают о жизни животных в зимнем лесу)

- Не только звери подготовились пережить холод. Многие птицы осенью улетели в теплые края. Иволги, стрижи, ласточки улетают в тёплые края. Зимой исчезает большинство насекомых, и птицам становится трудно добывать корм. А вот снегири и клесты наоборот прилетают к нам зимовать.

- Какие птицы остаются зимовать?
Воробьи, вороны, сороки, синицы. Эти птицы хорошо переносят холод, так как перья и пух очень теплая одежда, а птичья кровь горяча, что мороз птицам не страшен.
- Как мы можем помочь им? ( Рассматривание фотографий кормушек)

IV. Закрепление изученного материала.

1. Объясните пословицы и поговорки:

-Декабрь год кончает, зиму начинает.
-Декабрь – полночь года.

-Зимой солнце, что мачеха: светит, да не греет.

2. Работа в тетради. Стр.34-35.

1)Речевая разминка.

-Отвечай на вопросы только словами «да» или «нет».

2) Соображалки:

-Что относится к природе?

-Найдите одинаковые варежки.

Оцените свою работу.

V. Итог урока.

– Какие изменения происходят в природе с приходом зимы?

Все живое упряталось в глубину земли, нор, щелей, дупл и спит, ожидая весны и солнца. Деревья обнажились, птицы улетели, а те, что остались, - не поют и летают зябко и неторопливо. И чародейка-зима дарит всей этой мертвой пустыне новую жизнь, "неподвижную, немую, чудную жизнь". Это жизнь сна, время необычно белой и тихой природы.

Краткое описание материала

Окружающий мир. 1 класс. Программа «Школа 21 века»

Конспект урока «В декабре, в декабре все деревья…»

Планируемые результаты образования:

Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД):

Регулятивные: планирование – следовать установленным правилам в планировании и контроле способа решения.

Познавательные: общеучебные – ориентироваться в разнообразии способов решения задач; предметные – уточнять представления о признаках зимы; строить высказывания на основе наблюдений за объектами природы.

Коммуникативные: взаимодействие – слушать собеседника; управление коммуникацией – оказывать взаимопомощь в сотрудничестве.

Личностные: самоопределение – проявляют ценностное отношение к природному миру, готовность следовать нормам природоохранного поведения; смыслообразование – осуществляют самооценку на основе критериев успешности учебной деятельности.

Оборудование: загадки и пословицы о зиме, фотографии природы Хакасии

КОНСПЕКТ УРОКА «В ДЕКАБРЕ, В ДЕКАБРЕ ВСЕ ДЕРЕВЬЯ В СЕРЕБРЕ…»

Начальные классы

Другие методич. материалы

DOCX

24.12.2014

841

Начальные классы

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Окружающий мир. 1 класс. Программа «Школа 21 века»

Конспект урока «В декабре, в декабре все деревья…»

Планируемые результаты образования:

Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД):

Регулятивные: планирование – следовать установленным правилам в планировании и контроле способа решения.

Оборудование: загадки и пословицы о зиме, фотографии природы Хакасии

Автор материала

Репина Татьяна Ивановна

учитель начальных классов

На сайте: 10 лет и 10 месяцев
Всего просмотров: 15016
Подписчики: 4
Всего материалов: 6

15016
просмотров
6
материалов
4
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Репина Татьяна Ивановна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.