Инфоурок Физика КонспектыКонспект урока в 7 классе

Конспект урока в 7 классе

Скачать материал

Конспект урока по физике в 7 классе.

 

Тема: «Плотность вещества»

Тип и вид урока:  урок изучения и первичного закрепления нового учебного материала,       комбинированный, носит исследовательский характер

 

Цель: Продолжить формирование знаний о природе, явлениях и законах в единой системе;  развить интерес  к исследовательской деятельности.

Задачи:

Образовательные -  ввести понятие плотности вещества; формирование прочных знаний  по теме «Плотность вещества» при решении экспериментальных задач; показать практическую значимость изучения понятия “плотность”.

Развивающие -  развитие  навыков  логического  мышления;  обоснования своих высказываний; развитие политехнических знаний и умений,   элементов   творчества,   умения   пользоваться языком физики и применять знания в новой обстановке.

Воспитательные - воспитывать умение работать в группах, продолжить формирование культуры общения, воспитывать трудолюбие, аккуратность.

Оснащение урока:  мультимедийный проектор; компьютер; весы; разновесы;  тела равного объема, но  разной массы; мензурка с водой; небольшая картофелина; кусочек сахара; небольшой камешек; мыло; пластилин.

Ход урока:

I. Организационный момент:

   Девизом нашего урока будет высказывание Аристотеля:

«Назначение человека – в разумной деятельности».

У каждого из вас на парте лежит карта, где вы будите фиксировать результаты вашей деятельности на уроке

II. Актуализация опорных знаний и умений:

?      Что можно определить с помощью весов?  (массу тела)

?      Как можно определить массу тела не используя весы? ( с помощью взаимодействия тел)

III.Моделирование проблемной ситуации Проблема: на столе лежит деревянный брусок. Как, используя  только линейку,  определить его массу?

 

Чтобы решить эту проблему нам необходимо познакомиться с еще одной очень важной физической величиной – ПЛОТНОСТЬ ВЕЩЕСТВА.

 Запишем тему нашего урока: «Плотность вещества»

Как вам уже известно, что любая разумная деятельность начинается с постановки цели. Что мы хотим узнать на уроке нового? Чему мы хотим научиться?  Что нам поможет ответить на эти вопросы?(схема изучения величины, вопросы к параграфу)

- узнать что такое плотность;

- узнать от чего она зависит;

- узнать, как она обозначается;

- узнать какой у нее смысл.

IV. Изучение нового материала:   

Для характеристики любого тела нам необходимо знать его массу и объем?

Что легче килограмм пуха или килограмм железа?( они имеют одинаковую массу)А что мы можем

Возьмем два тела одинакового объема.

Объем тел одинаковый. Как вы думаете, а массы будут какими?

Давайте проверим  ваши мнения опытом.

Проводит взвешивание  тела на весах.

Итак, опыт показал, что масса тел разная.

?     Какой вывод можно сделать из этого опыта?

У данных тел одинаковый объем, а масса разная.

ВЫВОД: Масса распределяется по объему  по-разному: для одного тела на единицу объема  приходится  большая масса, для другого на единицу объема приходится  меньшая масса.

 

Фронтальная работа:

На каждом столе у вас есть мензурки с водой (25 мл, 50 мл, 75 мл, 100 мл) и весы. Определите массу воды, зная, что масса пустой мензурки равна 33 г.

Во время решения экспериментальных задач соблюдайте технику безопасности. Осторожно обращайтесь с мензурками, весами.

 

Результаты взвешивания запишем в таблицу на доске:

Масса, г

30

50

70

100

Объем, мл (см³)

30

50

70

100

 Найдем отношение массы тела к его объему. Какую закономерность мы наблюдаем?

ВЫВОД: Для одного и того же вещества масса распределяется по объему  одинаково.

 

Масса, приходящаяся на единицу  объема - это и есть  плотность.

 Итак, физическая величина, равная отношению массы вещества к его объёму, называется плотностью вещества. Это – определение плотности. Его можно записать и в виде формулы:

 

Вспомним, что формулы можно преобразовывать по правилам математики. Поэтому формула плотности может быть записана в двух других формах:


Так как плотность – это физическая величина, то у нее есть единица измерения. Давайте, ее определим.

?     В чем измеряется масса?

?     В чем измеряется объем?

Тогда единица измерения плотности будет:  1 кг/м3

Записали в тетрадь

А еще  единицей измерения плотности будет 1 г/см3.

Физкультминутка

Итак, чтобы определить плотность вещества, мы должны знать массу тела и его объем. Один ученик работает за компьютером, отвечает на тест. Плотности многих веществ уже определены и занесены в таблице на стр. 43 вашего учебника.  По таблицам определите плотность льда.(900 кг/м3). А теперь посмотрите на стр.43 , там производится расчет плотности воды. Чему она равна  ? (1000 кг/м3)    Это все одно вещество состоящее в различном агрегатном состоянии, что вы можете сказать о их плотности? В различных состояниях она различна.

Давайте проверим работу нашего ученика за компьютером.

А теперь определим  плотности различных тел.

 

 

 

 

РАБОТА В ГРУППАХ:

Во время решения экспериментальных задач соблюдайте технику безопасности. Осторожно обращайтесь с мензурками, весами и телами.

С помощью весов, мензурки и линейки определите плотность следующих веществ:

I группа – картофель

II группа – деревянного бруска

III группа – камешка

IV группа – пластилина

 

Каждая группа   подготовила краткий отчет о результатах своей работы.

Все ли определяли объем тел с помощью мензурки?(нет, группа 2 определяла с помощью линейки)

                Молодцы! Все группы справились со своим заданием!

НА ЭТОМ ЭТАПЕ – ОЦЕНИВАЕТ РАБОТУ КАЖДОГО ЧЛЕНА ГРУППЫ ЕЁ РУКОВОДИТЕЛЬ (ПО СТЕПЕНИ УЧАСТИЯ) ПО ПЯТИБАЛЛЬНОЙ СИСТЕМЕ

Плотности многих веществ уже определены и занесены в таблице на стр. 43 вашего учебника.  По таблицам определите плотность воды, льда и пара.    ?     Это все одно вещество состоящее в различном агрегатном состоянии, что вы можете сказать о их плотности?

ВЫВОД:  Плотность одного и того же вещества в твердом, жидком и газообразном состояниях различна.

?      Вернемся к началу урока и попробуем вновь ответить на вопрос:  можно ли определить массу  деревянного брусочка, если у нас только линейка?

 

VI. Подведение итогов урока.

 

Поднимите руку у кого «5»! А у кого «4»?  Очень хорошо!

Ребята! Так, что же нового вы узнали сегодня на уроке? Достигли мы  цели урока? 

VII.  Инструктаж о выполнении домашнего задания.

Изучить § 7 выполнить письменно  задание 2, 3 ( по желанию)

Рефлексия: наш урок подошел к концу. Я предлагаю  наклеить на доску цветные листья деревьев: зеленый -мне было все понятно и интересно, желтый -мне было не все понятно, красный -мне на уроке было много непонятного .

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока в 7 классе"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Управляющий рестораном

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 375 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 16.02.2018 422
    • DOCX 31.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Гончарова Ирина Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Гончарова Ирина Геннадьевна
    Гончарова Ирина Геннадьевна
    • На сайте: 6 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 699
    • Всего материалов: 2

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Физика")

Учитель физики

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 36 человек из 21 региона

Курс повышения квалификации

Информационные технологии в деятельности учителя физики

72/108 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 119 человек из 46 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по физике в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 48 человек из 27 регионов

Мини-курс

Стратегии бизнес-развития

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Неорганическая химия

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методы и подходы проведения трекинга и менторства

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе