Конспект урока в 3 классе "А что приносит нам зима?"

Конспект урока по немецкому языку в 3 классе

Тема: «А  что приносит нам зима?»

Учитель: Морозова Оксана Анатольевна,

                  I квалификационная категория

Цель урока: совершенствование коммуникативных умений и навыков обучающихся по теме «А что нам приносит зима?».

Задачи урока:

1)    Практическая: совершенствовать умения и навыки обучающихся в построении высказываний о зиме; повторить рифмовки и песни по изученной теме; учить расспрашивать и отвечать на вопросы о русской зиме; отрабатывать технику чтения обучающихся.

2)    Образовательная: продолжить знакомство обучающихся с традициями празднования «Рождества» и «Нового года» в Германии.

3)    Развивающая: развивать логику мышления, желание обучающихся установить контакт с одноклассниками.

4)    Воспитательная: воспитание толерантности, интереса к традициям другого народа.

Оборудование: аудиоприложение; Рождественские открытки, подписанные на немецком языке от Сабины и Свена; заготовки для игры «Снежки»; сигнальные карточки красного, зелёного и жёлтого цветов для рефлексии.

Ход урока.

1. Организационное начало урока.

- Guten tag!   (Добрый день!)

- Setzt euch!  (Садитесь!)

- Fehlt heute jemand?  (Кто сегодня отсутствует?)

2. Сообщение темы и цели урока.

- Wir werden wiederholen heute, was wir in der vorigen Stunden durchgenommen haben. (Сегодня мы повторим материал, изученный на прошлых уроках).

- Wir wiedercholen ein Thema «Und was bringt uns der Winter?» (Мы повторим тему «А что приносит нам зима?»)

3. Речевая разминка.

- Jetzt kommt die Mundgymnastik!   (Мы начинаем фонетическую зарядку.)

- Wiederholen eine Reime. (Повторим рифмовки.) 

1.     A, a, a –                                      А, а, а -

Der Winter ist schon da.            Зима пришла.

E, e, e –                                      Э, э, э -

Uberall liegt Schnee.                  Всюду лежит снег.

2.     Guten Morgen,                           Доброе утро,

ein neuer Tag beginnt!               Начинается новый день!

Da freuen wir uns alle,               Мы радуемся все этому,

weil wir beisammen sind.           Потому что мы вместе.

3.     Welcher Wochentag ist heite?    Какой день недели сегодня?

Sagt mir bitte, liebe Leute!         Скажите пожалуйста мне, люди!

Dienstag oder Montag?              Вторник или понедельник?

Mittwoch oder Donnerstag?       Среда или четверг?

Freitag oder Sonntag?                Пятница или суббота?

Samstag oder Montag?               Воскресенье или понедельник?

- Und jetzt singen wie ein Winterlied. (А теперь мы споём зимнюю песенку.)

WINTERLIED.

Winter kommt! Winter kommt!          Зима пришла, зима пришла!

Flocken fallen nieder.                          Снежинки падают вниз.

Es ist kalt. Es ist kalt.                          Холодно. Холодно.

Wei   ist alles wieder.                          Снова всё белое.

Falle, falle, wei  er Schnee,                 Падает, падает белый снег,

kalter Schnee, kalter Schnee!              Холодный снег, холодный снег!

Eine Eisbahn wird der See,                 Озеро превращается в каток,

und wir freuen uns alle!                       И мы все радуемся!

4. Контроль домашнего задания.

  1) Выразительное чтение обучающимися текстов о праздновании «Рождества» в Германии.

(S. 105, Ubung 2).

2) Найти в тексте предложения, равнозначные предложениям на русском языке.

- Wo steht das im Text? (Где стоит это в тексте?)

(S. 106, Ub. 2 d) und S. 107, Ub. 2 g)).

5. Работа по теме урока.

- Wir bekommen ein Postkarte aus Deutschland. Zu Weihnachten schreiben unsere deutschen Freunde Sabine und Sven viele Weihnachtskarten. Lesen wir diese Postkarte! (Мы получили открытку из Германии. К Рождеству наши немецкие друзья Сабина и Свен пишут много Рождественских открыток. Прочитаем эту открытку.)

Berlin, den 20. Dezember

Liebe Freunde!                                                                                                        Wir wunschen euch frohe Weihnachten und viel Gluck im Neuen Jahr! Unsere Klasse bereitet ein Weihnachtsfest vor. Wir malen, basteln viel und schmucken unsere Klasse zum Fest.                                                                         

Viele Gru  e.

Euere Freunde Sabina und Sven.

Берлин, 20 декабря.

Дорогие друзья!                                                                                                    Мы желаем вам хорошего Рождества и много счастья в Новом году! Наш класс готовится к Рождественскому празднику. Мы рисуем, много мастерим и украшаем наш класс к празднику.                                                              

Много радости.

Ваши друзья Сабина и Свен.

Беседа после чтения.

- Was wunschen Sabine und Sven? (Чего желают Сабина и Свен?)                               - Wie bereiten ihrer Klasse zu Weihnachten vor? (Как их класс готовится к Рождеству?)

- Und was wunschen wir unsere deitsche Freunde zu Weihnachten? (А что желаем мы нашим немецким друзьям в Рождество?)

- Lesen sie bitte ihre Weihnachtskarte/ (Прочитайте пожалуйста ваши Рождественские открытки.)

Дети зачитывают самостоятельно подписанные поздравительные открытки.

Игра «Снежки».                                                                                                        – Wir spielen mit den Wortern. (Мы играем со словами.)                                                                                                     Из частей дети складывают целые слова и записывают их в тетрадь.

das       Weih           +            nachten       =         das Weihnachten        (Рождество)

der     Weih         +         nachts          +       baum    =     der Weihnachtsbaum     

                                                                                        (Рождественское дерево)

die   Schnee      +      flocken      =       die Schneeflocken       (Cнежинка)

einen   Schnee   +    mann     =      einen Schneemann     (Снеговик)

die    Weih     +     nachts      +      pyramide      =     die Weihnachtspyramide 

                                                                                (Рождественская пирамида)

Физминутка.

Работа в тетрадях.

- Und jetzt arbeiten wir im Arbeitsbuch.

(S.86, Ub. 3) 

- Bilde Satze aus den Schneeflocken und schreibe sie auf. (Составьте предложения из снежинок и запишите их.)

Совершенствование навыков монологических высказываний.

Обучающиеся отвечают на вопросы учителя о русской зиме.

- Ist der Winter in Russland kalt? (Зимой в России холодно?)

- Schneit es in Russland im Winter? (Идёт снег в России зимой?)

- Scheint die Sonne oft im Winter? (Часто светит солнце зимой?)

- Sind die Baume, die Hauser, die Parks und die Hofei m Winter immer wei  ? (Деревья, дома, парки и дворы зимой всегда белые?)

- Was macht ihr gern im Winter? (Что вы делаете охотно зимой?)

- Was macht euch im Winter besonders viel Spa  ? (Что доставляет вам зимой особенно много удовольствия?)

6. Заключительный этап урока.

- Die Stunde ist zu Ende. (Урок подходит к концу.)

Общая оценка работы детей на уроке.

- Heute habt ihr euch gut im Unterricht betragen und fleisig mitgearbeitet. (Сегодня вы себя хорошо вели и прилежно работали.)

- Danke schön! (Спасибо.)

Die Noten! (Отметки.)

Домашнее задание.

Повторить лексический и грамматический материал, который вызвал затруднение или требует доработки.

Рефлексия.

У обучающихся на парте лежат сигнальные карточки трёх цветов: красная, жёлтая и зелёная. Обучающимся предлагается оценить их впечатления от урока и сам урок по следующим критериям.                                                 Зелёная карточка – мне урок понравился, он вызвал у меня положительные эмоции и мне было всё понятно.                                                                       Жёлтая – мне урок не совсем понравился, он не вызвал у меня никаких чувств и мне не всё было понятно.                                                              Красная – мне урок не понравился, он вызвал у меня отрицательные чувства и мне не всё было понятно.

- Danke schön!

- Auf Wiedersehen!