Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект урока в 4 классе "Город и деревня.Степени сравнения имен прилагательных"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока в 4 классе "Город и деревня.Степени сравнения имен прилагательных"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов



МКОУ НОШ №7

г.Коркино






План-конспект урока

английского языка

в 4 классе

по теме:

«Город и деревня.

Степени сравнения прилагательных»















Учитель английского языка:

Иммель А.Е.



2013г.



«Город и деревня. Степени сравнения имен прилагательных.»



Цели:

  1. Образовательные: тренировка произносительных навыков; повторение и активизация лексического материала по теме «Город»; введение нового грамматического материала (степени сравнения имен прилагательных);

  2. Развивающие: развитие умений и навыков устной речи, письма, чтения и аудирования.

  3. Воспитательные: расширить кругозор учащихся.


Оснащение урока: УМК «Английский язык с удовольствием-4 класс» автор М.З.Биболетова, раздаточный материал, мультимедийное оборудование, презентация Power Point, аудиоприложение к УМК для 4 классов.



Ход урока:

  1. Организационный момент.

Teacher: Good afternoon, children. I’m glad to see you. Seat down, please.

  1. Цели урока.

Teacher: Сегодня на уроке мы с вами должны будем закрепить усвоенные знания по теме «Деревня, город» («The Country and the City») и изучить новую грамматику- Степени сравнения имен прилагательных.

III Фонетическая разминка. (слайд2)

Teacher: Read and translate these words:

garden hill sheep

field bridge horse

road apple tree river

cow park

IV. Лексические упражнения. (слайды 3-7)

What is it? (слайд 3-4)

1)Teacher:Guess and write the following words. (слайд 5)

Pupils have the cards with different words.


Card 1

2) Translate the words:

a) h_ _ _e

b) f_ _ _d

c) g _ _ _ _ n

a) мост – _______

b) дорога – _______

c) холм – _______

a)horse, b) field, c) garden a)bridge, b) road, c) hill


2)Teacher: Now, please, make up phrases (слайд 6)


big

long

green

yellow

high

nice

wide

river

hill

city

field

garden

bridge

horse


V. Физ.минутка

VI. Введение нового грамматического правила.

Degrees of comparison. (слайд 8)

Teacher: I have a special fairy tale for you.

Давным-давно жили на свете английские прилагательные nice, big, long, warm, cold, tall и другие. Собрались однажды они вместе и стали жаловаться, что пока не всё они научились делать. «Мы только называем признаки предметов, а нам хочется чуда! Мы хотим сравнивать предметы, какой больше или меньше, какой самый большой или самый маленький».

А в другом грамматическом городе жили два братца суффикса -er и -est. Суффикс -er был совсем маленький, -est был длиннее своего братца. Эти суффиксы ходили в школу и хотели стать нужными и полезными.

Вскоре прилагательные узнали про двух братцев и подумали: «А вдруг они нам помогут?» И они послали за ними своего гонца – артикль the. Прилагательные приняли суффиксов хорошо. Стали они вместе работать. Встанет суффикс -er в конце прилагательного, и получается новое значение:

bigger – больше, warmer – теплее.

А суффиксу -est досталась задачка посложнее – делать прилагательные самыми большими или самыми маленькими, самыми теплыми или самыми холодными. Суффикс -est испугался: «А вдруг не получится?», и артикль the решил, что всегда будет ему помогать. Артикль the становится перед прилагательным, а суффикс -est – после. Тогда прилагательное рассказывает о предмете, что он самый-самый. The biggest – самый большой, the warmest – самый теплый.

Вот так прилагательные подружились с двумя суффиксами. Суффикс -er сравнивает признаки предметов и образует сравнительную степень. А суффикс -est рассказывает, что этот предмет самый-самый и образует превосходную степень.

1)Teacher: Let’s do some exercises. Can you compare animals? I’m sure you can. Make your own sentences to prove it. (слайд 9)



A fox bigger a rabbit

A tiger smaller a fox

An elephant is smarter than a tiger

A parrot stronger a dog

A monkey taller a cat

A giraffe faster a lion



2)Teacher: Answer the riddles. (слайд 10)

It is the tallest animal.

It is the coldest season. It is the warmest season. It is the biggest animal.

It is the shortest month.

It is the hottest month.

2. Правописание окончаний. (слайд 11-14)

3)Teacher: Read the grammar chant “E–R, I–E–R” and the table. Pay your attention to the endings of the comparatives. Repeat after me all together:

E–R, I–E–R (слайд 11)

Add e–r, cold / colder.

Add e–r, old / older.

Add e–r, sweet / sweeter.

Add e–r, neat / neater.

I–e–r, pretty / prettier.

I–e–r, busy / busier.

I–e–r, funny / funnier.

I–e–r, sunny / sunnier.

(By Carolyn Graham)

4)Teacher: Write these adjectives and their comparative forms in the correct box. (слайд 13)

Example:


1) neat – neater

clean – cleaner

2) sunny – sunnier

happy – happier

3) hot – hotter

fat – fatter

4) nice – nicer

late – later

5)Teacher: Read the Grammar chant “E–S–T” and pay your attention to the endings of the superlatives. (слайд 14)

E–S–T

E–s–t, e–s–t.

He’s the fastest skier in history.

E–s–t, e–s–t.

She’s the strongest swimmer in the family.

E–s–t, e–s–t.

He’s the nicest baby in the nursery.

E–s–t, e–s–t.

He’s the silliest student in the library.

(By Carolyn Graham)


VII. Чтение (ex. 17, 18, p. 38).

1)Teacher: Read the story “The Sun and the Wind”. Answer the question: “Which is stronger?”


Pupils read the text and check their answer to the question given before the text. Pupils read the text aloud, play different roles and act it out.




VIII. Домашнее задание: ex.3, p. 48, w/b: p.23. ,ex.8

IX. Подведение итогов.




Общая информация

Номер материала: ДБ-046848

Похожие материалы