1025057
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИностранные языкиКонспектыКонспект урока в 9 классе к учебнику "Английский в фокусе" на тему «Литература и искусство». Степени сравнения прилагательных и наречий.

Конспект урока в 9 классе к учебнику "Английский в фокусе" на тему «Литература и искусство». Степени сравнения прилагательных и наречий.

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

РУНО Подольского района Московской области

МОУ Дубровицкая СОШ имени Героя России А.Г.Монетова

Подольский район Московская область















Конспект урока в 9 классе

На тему «Литература и искусство». Степени сравнения прилагательных и наречий.

















Учитель английского языка

Высшей квалификационной категории

Шибалина Н.В.





18.01.2016



Цели урока:

  • формирование у учащихся интереса и уважения к культуре через интерес к музыке разных стилей;

  • развитие умений коммуникации на английском языке на темы «Музыка», «Творчество композиторов»;

  • развитие языковых, интеллектуальных и познавательных способностей, развитие ценностных ориентаций, чувств и эмоций ученика.


Задачи урока:

  • Учебные: создание атмосферы заинтересованности каждого ученика в работе класса,

создание педагогических ситуаций общения, позволяющих каждому ученику, независимо от его готовности к уроку, проявлять инициативу, самостоятельность, избирательность к способам работы

  • Развивающие Формирование убеждений у учащихся через репродуктивную (формирование знаний и представлений), творческую (формирование убеждений) и исследовательскую деятельность (коррекция убеждений в соответствии с новыми данными) по теме воспитание культуры общения и потребности в практическом использовании языка в различных сферах деятельности;

  • Воспитывающие: воспитание у учащихся оценочно- эмоционального отношения к миру, положительного отношения к иностранному языку, к культуре народа, говорящего на этом языке воспитание у учащихся нравственных качеств, таких как добро, благодарность, сострадание, сопереживание, бережное отношение к семье, близким, друзьям.

Оборудование:

  • Компьютерная презентация

  • Раздаточный материал

Реализация принципов обучения на уроке:

  • принцип направленности обучения на комплексное решение задач :

создание учителем в начале урока положительного эмоционального настроя на работу,

сообщение ученикам не только темы урока (его содержания), форм организации их деятельности;

  • научность обучения, связь с жизнью, с практикой выразились в актуальности исследуемой темы;

  • принцип доступности обучения реализовывался в работе над отработкой лексики и опоре на ранее полученные знания учеников; продуманное чередование видов работ, типов заданий для снижения утомляемости учащихся

  • каждый вид наглядности использовался с целью эмоциональной поддержки учащихся, служил иллюстрацией к учебному тексту,

  • сознательность, активность и самостоятельность учащихся достигалась посредством опоры на собственный личный опыт учеников, свободу выбора ответов, касающихся их вкусов в литературе, активизации субъектного опыта ученика, его использование в процессе урока ;

  • характер познавательной деятельности : репродуктивный, поисковый, творческий сменяли друг друга на уроке;

  • индивидуализация и дифференциация обучения реализовалась посредством гибкой организации учебной деятельности школьников в зависимости от целей урока (его этапов): сообщение материала, выполнение творческих заданий, взаимопроверки, анализ работы друг другом с учетом их индивидуальных особенностей, планирование разных форм организации учебной деятельности (соотношение фронтальной, индивидуальной, самостоятельной работ);

  • положительное отношение учащихся к учению стимулировалось через обсуждение с детьми в конце урока не только того, что «мы узнали» (чем овладели), но и того, что понравилось (не понравилось) и почему; что бы хотелось выполнить еще раз, а что сделать по-другому.

  • при задании на дом было названо не только содержание и объем задания, но и даны рекомендации по рациональной организации учебной работы, обеспечивающей выполнение домашнего задания, стремление к созданию ситуации успеха для каждого школьника



My dear children!

Today we’re going to have a talk about music and composers : we’ll do the quiz, we’ll listen to music for having a pleasure and do some tasks.

Please, answer my questions:

  • Do you like to listen to music?

  • What kind of music do you prefer?

  • Do you try to find any information about the composer or the singer you like?

I’m happy that you like listening to music as it's a good way to relax and even to learn something new. By the way, it's one of the effective ways of learning a foreign language.

Please, answer some of my questions.

  • Can you play any musical instruments?

  • When did you start your music classes?

  • What is your favourite Russian composer?

  • What is your favourite foreign composer?

  • Do you know any British composers?(Henry Purcell, J. Clarke, G.F. Handel, Bach Junior, A.L.Webber)



Let me introduce you to some pieces of their music.

Now, let's do the quiz. (ex.1 p.78)



All these composers were the most famous at their time. Let's think what adjectives we can use to compare people and things. (ex.2 p.78 - ex.5 p.28)

Now let's do ex.5 p.79 and use as much adjectives as you can.



Well, open your record books now. Today your home task is rather unusual as you'll have to compile a quiz. (ex.8 p.79)

Thank you very much for your work. Do you like our lesson? What would you like to change? Thank you for your answers.


Well, I’ll give you marks at our next lesson after checking your task.

Our lesson is over. Thank you, good bye.

Общая информация

Номер материала: ДВ-384479

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.