955285
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока в 11 классе "Любовная лирика А.Блока"

Конспект урока в 11 классе "Любовная лирика А.Блока"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект урока (открытого урока)

Тема: Любовная лирика А.Блока

Цели урока:

  1. познакомить учащихся со стихотворениями «Незнакомка» и «О доблестях, о подвигах, о славе», произвести их анализ (идейное содержание, художественные особенности);

  2. развивать навык анализа лирического текста, формировать умение работать в группе;

  3. привлекать любовь к русской поэзии, развивать эстетический вкус.

Оборудование: портрет писателя, иллюстрации к стихам, презентация, аудиозапись стихов А.Блока.

Метод введения: исследовательский метод (беседа, анализ лирического текста)


Ход урока

  1. Вступительное слово учителя.

Один из величайших лириков начала XX века, Блок создал грандиозные по значению стихи о любви, они пронизаны болью поэта, его жаждой красоты мира. Любовь прошла через все творчество Блока, считавшего, что «только влюбленный имеет право на звание человека».

В своих стихах о любви поэт преклоняется перед идеалом красоты и женственности, ощущает себя рыцарем, отдающим жизнь служению Даме. Для Блока женщина – идеал всего прекрасного, это синтез гармонии и красоты, добра и духовного начала, это начало всего живого, небесного, именно в женщине есть небесная природа.

Слава, признания таланта пришли к Блоку после создания знаменитого цикла «Стихи о Прекрасной Даме», посвященных Л.Д.Менделеевой (его возлюбленной, его жене). Но в ней он видел не земную женщину, а божество, совершенство.

Эта книга – стихотворный мир, составленный из легенд, молитвенных обращений, снов – рассказывает о жажде возвышенной любви, и о том, как эта любовь преображает мир.

Культ идеальной, неземной любви получил распространение среди интеллигенции конца XIX – начала XX века.

Блок в начале XX века чувствовал близость катастрофы, перемен, он замечал, что вокруг него растет «буря жизни».

Он страшился этой бури и пытался укрыться от нее в идеальном мире своей мечты и фантазии, где нет ни слез, ни мук, ни крови.

(Ученики читают стихи Блока из цикла «Стихи о Прекрасной Даме»)

  1. Царьков Виталий «Вхожу я в темные храмы»

  2. Бушин Глеб «Девушка пела в церковном хоре»

  3. Солодков Костя «Предчувствую тебя»

В этом цикле все связано атмосферой мистической тайны и совершающегося чуда, все «робко и темно, зыбко и туманно» Все это – знаки на вселенское чудо, на явление Вечной Девы, Прекрасной Дамы, в образе которой для Блока воплощалось некое всеединое божественное начало.


  1. Анализ стихотворения «Незнакомка»

а) Читает отрывок из стихотворения Кукушкин Валентин

б) Прослушиваем все стихотворение в актерском исполнении.

1) История создания (слово учителя)

Стихотворение появилось в 1906 году. Оно родилось из скитаний по петербургским пригородам, из впечатлений поездки в дачный поселок Озерки. Многое в стихотворении перенесено отсюда: озеро, скрип уключин, ресторан, шлагбаумы, позолоченный крендель булочной.

2) Беседа по вопросам, работа с текстом

а) Что вы скажите о композиции стихотворения?

Сколько частей вы бы выделили?

Как они связаны между собой?

Ответ: Стихотворение построено на контрасте картин и образов (прием антитез.)

I часть – мир пошлой и обыденной реальности, мир пьяниц и визжащих женщин, враждебный счастью и красоте любви.

II часть – мир поэтических грез, мир неземных образов, возвышенной любви к незнакомке.

б) Каковы образы I части?

Что мы видим, что осязаем?

Найдите в I части ключевые (опорные) слова, которые помогут при ответе.

Ответ: Опорные слова:

- ресторан, горячий воздух, окрики пьяных;

- пыл, скука, крендель булочной, детский плач;

- вечер, шлагбаум, канавы; испытанные остряки;

- озеро, уключины, женский визг, в небе диск;

- вечер, стакан, влага терпкая и таинство;

- сонные лакеи, пьяницы с глазами кроликов.

Мы видим пыль переулочной, канавы, шлагбаум, ресторан.

Мы видим, кто населяет этот мир:

пошлые женщины и мужчины, играющие в любовь, «пьяницы с глазами кроликов», «сонные лакеи», «плачущие дети», «визжащие женщины».

Их развлечения:

- катание на лодках;

- посещение ресторанов.

Мы осязаем (чувствуем) «горячий воздух», он «дик и глух». Здесь нечем дышать. Вывод: Блок говорит об атмосфере города, о пустоте и безысходности жизни, о дикой и глухой толпе, о дисгармонии мира («А в небе… бессмысленно кривится диск»).

в) Какие образы появляются во II части?

Найдите опорные слова, которые помогут при ответе.

Ответ: Опорные (ключевые) слова:

- вечер, час назначенный, сок, девичий стан, шелка;

- духи, туманы, одна;

- древние поверья, шелка, шляпа с траурными перьями, узкая рука в кольцах;

- вуаль, берег, даль;

- тайны, солнце, душа измучена, вино;

- перья страуса, очи, берег.

Главный образ – образ незнакомки. Она полна тайны, поэтической прелести, лишена реалистических черт. Она окутана шелками, духами, туманами.

Мы видим прекрасную женщину в шляпе с траурными перьями, окутанную шелками, с узкой рукой в кольцах, с вуалью, синими очами.

г) Какие выразительно-изобразительные средства использует Блок, создавая таинственный образ незнакомки? (эпитеты, метафоры)

Ответ:

Эпитеты (Образные определения. На что они указывают?):

- «древние поверья»;

- «траурные перья»;

- «узкая рука»;

- «очарованный берег»;

- «странная близость»;

- «глухие тайны»;

- «терпкое вино».

Метафоры:

- «очи бездонные»;

- «очарованная даль»;

- «близостью закованный»;

- «очи… цветут на дальнем берегу»;

- «пьяное чудовище».

д) Какие художественные средства способствуют созданию ощущения нереальности, воздушности образа незнакомки?

Ответ:

- Ассонанс – фонетическое строение текста, повторение гласных;

и кАждый вечер, в чАс нАзнАченный;

девичий стАн; шелкАми схвАченный.

- А также ощущения нереальности, привносят в текст глаголы: движется, веют, цветут, качаются.

е) Что, по вашему, является «очарованной далью» для лирического героя?

Ответ: очарованная даль – это прекрасное будущее, без пошлости, грязи, но пока эта даль недосягаема для героя. Рассеется сказочный туман – все прекрасное исчезнет. Чем близок, находящийся «среди пьяниц» лирический герой таинственной незнакомки?

Ответ: Незнакомка всегда «без спутников, одна». Она чужда окружающей действительности, жизни. И он одинок (друг единственный в моем стакане отражен). Одиночество выделяет их из толпы, притягивает их друг к другу.

ж) Какой след в жизни лирического героя оставляет незнакомка?

Ответ: Благодаря незнакомке герой увидел возможность иной жизни

«В моей душе лежит сокровище

И ключ поручен только мне»

Образ незнакомки – это дверь в другой мир, без грязи и пошлости. Он гордится посвященностью в чужие тайны, воспринимает их, как «чье-то солнце».

Сокровище – это душевная чистота, умение любить и они дают силы человеку жить.

з) Назовите главную идею (мысль) этого произведения. Что сказал поэт о судьбе любви и красоты?

- истинная мечта, истинная любовь, чистота неприкосновенности;

- любовь, являясь в мир, приносит гармонию, прекрасную музыку, заглушающую все будничное, мелкое;

- любви нет места в жизни поэта, она только в его воображении.

В конце стихотворения лирический герой возвращается в реальный мир, снова встает образ душного, грязного мира.

«Ты право пьяное чудовище

Я знаю: истина в вине».

III) Анализ стихотворения «О доблестях, о подвигах, о славе»

Читает стихотворение Басенков Дима.

  1. История создания (учитель).

  2. Беседа по вопросам.

а) Каков сюжет этого стихотворения?

Ответ: Блок описывает одно событие – уход женщины из его жизни, этот рассказ о страданиях лирического героя.

б) Какова композиция этого стихотворения?

Ответ: Стихотворение имеет структуру кольцевой композиции (первая строка повторяет последнюю, но противопоставлена ей, в заключение автор уже не думает ни о доблестях, ни о славе, он ищет нежности, но не находит ее.

Назовите жанр стихотворения.

Ответ: Это любовное послание. Автор обращается к ушедшей от него любимой женщине. Он испытывает страстное желание вернуть любовь.

«И вспомнил я тебя перед аналоем

И звал тебя, как молодость свою.

Я звал тебя, но ты не оглянулась,

Я слезы лил, но ты не снизошла»

в) Почему Блок написал, что ее лицо «сияло на столе»?

Ответ: слово «Сияло» говорит о красоте возлюбленной, о ее возвышенности.

г) Как протекала жизнь без нее?

Ответ: «Летели дни, крутясь проклятым роем,

Вино и страсть терзали жизнь мою»

Это страшные дни, бессмысленные, серые, в разврате и пьянстве.

д) Выделите центральный образ – символ.

Ответ: Это синий плащ, который окутав возлюбленную делает ее недостижимой и поднимает на звездную высоту.

Синий плащ становится синью безмерного неба, в сырую космическую ночь поглотивший женскую тень.

е) Какие изобразительно-выразительные средства использует Блок?

Ответ: О нежности и любви главного героя говорят

эпитеты: «прекрасное лицо», «ты милая», «сырая ночь», «ты нежная», «печально завернулась»,

метафоры:

- твое лицо сияло на столе;

- летели дни, кружась проклятым роем;

- вино и страсть терзали жизнь мою.

ж) Назовите идею (главную мысль) стихотворения

Ответ: Расставшись с любимой, герой потерял смысл жизни, он потерял самого себя.

«Уж не мечтать о нежности, о славе

Все миновалось…»

Любовь – это высшая ценность в жизни. Человек сам виновен в своих страданиях.

з) Сопоставьте стих Блока «О доблестях, о подвигах, о славе и А.С.Пушкина «Я помню чудное мгновенье!». Найдите совпадения лексического и композиционного характера. Чем отличаются финалы стихотворений?

Ответ: У Пушкина в финале наступает пробуждение души. У Блока в финале лишь горечь и отчаяние (герой не вернул любимую).

IV. Презентация

(любовная лирика Блока).

V. Подведение итогов урока

а) Выводы по анализу стихотворений;

б) Комментирование оценок за урок.





Общая информация

Номер материала: ДВ-293036



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.