Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / Конспект урока в 8 классе на тему "Элетрический ток"

Конспект урока в 8 классе на тему "Элетрический ток"



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока по физике в 8 классе по теме: «Электрический ток»

Автор: Мухамедьянова Гульназ Минзагитовна, учитель физики МБОУ «Лицей№94» г.Уфа

Цель урока: Способствовать продуктивной работе учащихся, направленной на реализацию следующих задач.

Задачи:

Предметные

  • выяснить физическую природу электрического тока;

  • осознать смысл понятия электрический ток, условия возникновения электрического тока;

  • выяснить роль источника тока в электрической цепи, направление тока в цепи;

  • уметь объяснять принцип работы различных источников тока.

метапредметные

  • развивать абстрактное мышление;

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для обеспечения безопасности в процессе использования электробытовых приборов;

  • осуществлять самостоятельный поиск информации по изучаемой теме с использованием учебных текстов, компьютерных баз данных ресурсов сети Интернет.

личностные

  • расширить кругозор

  • выработать уважительное отношение друг к другу

  • формирование умения получать знания самостоятельно;

  • развитие творческих способностей, устной и письменной речи;

  • воспитание личности с активной жизненной позицией;

Тип урока: урок изучения нового материала с использованием ЭОР

Формы работы учащихся: фронтальная, работа в группах

Необходимое техническое оборудование: компьютер, экран, гальванический элемент, светодиоды, соединительные провода, электрофорная машина, электрометры, электрические лампочки на подставке, батарейки 4,5В, эбонитовая палочка.

Структура и ход урока: организационный момент, актуализация знаний и умений учащихся, формирование новых знаний, первичное закрепление материала, домашнее задание.



Ход урока

1.Организационный момент.

2. Актуализация знаний и умений учащихся.

Ребята вспомните и ответьте на следующие вопросы:

  1. Закон сохранения и превращения энергии?

  2. Может ли механическая энергия превращаться в тепловую? Приведите примеры

  3. Может ли механическая энергия превращаться в электрическую? Приведите примеры

  4. Может ли электрическая энергия превращаться в механическую? Приведите примеры

  5. Может ли электрическая энергия превращаться в тепловую? Приведите примеры

  6. Что называют электрическим полем?

  7. Что является источником электрического поля? (Слайд2)

Теперь давайте подумаем:

  1. Могут ли заряды перемещаться? (Да)

  2. Какие заряды перемещаются? (Любые)

Проведем демонстрационный эксперимент. Беру два одинаковых электрометра. Один наэлектризую эбонитовой палочкой. Соединяю наэлектризованный электрометр с не наэлектризованным электрометром проводником. Что произойдет? Ответ: свободные электроны стержня окажутся в электрическом поле и придут в движение к незаряженному электроскопу, и он зарядится отрицательно.

Как вы думаете, как называется наблюдаемое явление? (Электрический ток)

  1. Итак, тема сегодняшнего урока: «Электрический ток» (слайд№1)

Запишите, пожалуйста, в тетради тему урока.

Слова «электричество», «электрический ток» прочно вошли в нашу жизнь. Мы настолько привыкли к тому, что нас окружают электроприборы и электрические явления, что порой даже не замечаем, какую огромную роль они играют в нашей жизни. Представьте себе на минуту, что отключили электричество наших квартирах. Что было бы? Каковы последствия этого события? Вывод: электричество играет огромную роль в нашей жизни, поэтому важно знать, что это такое.
Цель нашего урока: выяснить, что такое электрический ток и какие условия необходимы для его существования. Познакомится с источниками электрического тока.

-Что называется электрическим током? Дадим определение. (Слайд№3)

Упорядоченное движение заряженных частиц под действием электрического поля называют электрическим током.

-Что нужно для поддержания электрического тока в проводниках?

Для существования электрического тока необходимы следующие условия: (Слайд№4)

а) наличие свободных электронов в проводнике

б) наличие внешнего электрического поля для проводника

в) замкнутость цепи

Каково направление тока в цепи? (Слайд№5)

За направление тока принято движение положительных частиц.

Электрический ток прекращается, если электрическое поле, создающее движение зарядов, исчезает.

-Как поддерживать внешнее электрическое поле?

Чтобы электрический ток в проводнике существовал длительное время, необходимо все это время поддерживать в нем электрическое поле. Электрическое поле в проводниках создается и может длительное время поддерживаться источниками электрического тока. (Слайд№6)

Что такое источники тока? Как они работают? Какие виды источников тока существуют?

Источник тока - это устройство, в котором происходит преобразование какого-либо вида энергии в электрическую энергию.

В любом источнике тока совершается работа по разделению положительно и отрицательно заряженных частиц, которые накапливаются на полюсах источника.

Существуют различные виды источников тока:

-Механический источник тока. (Демонстрируется опыт) Действие электрофорной машины. Разделение зарядов происходит за счет механической энергии. При вращении дисков происходит трение щеток о диск, что приводит к разделению зарядов. В результате один электрод машины заряжается положительно, а другой отрицательно. Если приблизить электроды машины, то возникает кратковременный ток в виде электрического разряда в воздухе. Для того, чтобы ток протекал постоянно, необходимо непрерывно вращать ручку электрофорной машины. Конечно, таким образом создавать электрический ток длительное время невозможно.

Можно осуществить и превращение внутренней энергии в электрическую. Если две проволоки, изготовленные из разных металлов, спаять, а затем нагреть место спая, то в проволоках возникнет электрический ток. Такой источник тока называется термоэлементом. В нём внутренняя энергия нагревателя превращается в электрическую энергию. При освещении некоторых веществ, например, селена, оксида меди (I), кремния, наблюдается потеря отрицательного электрического заряда. Это явление называется фотоэффектом. На нём основано устройство и действие фотоэлементов. Термоэлементы и фотоэлементы изучают в курсе физики старших классов.

Источники тока, у которых разделение положительных и отрицательных зарядов происходит за счет энергии химических процессов, получили название гальванических. Такое название было предложено итальянским ученым Вольта в 1796году в честь ученого Гальвани.

В быту часто применяют устройства, которые можно подзаряжать многократно – Аккумуляторы. Аккумулятор (от лат. – Собиратель) – устройство для накопления энергии с целью ее последующего использования.

Аккумулятор – химический источник тока многоразового действия. Если поместить в раствор соли два угольных электрода, то гальванометр не показывает наличие тока. Если же аккумулятор предварительно зарядить, то его можно использовать в качестве самостоятельного источника тока. В аккумуляторах заряды разделяются в результате химических реакции. Электрические аккумуляторы используются для накопления энергии и автономного питания различных потребителей.

Можно ли увидеть электрический ток? (Да, молния) Как можно обнаружить электрический ток? О наличии электрического тока в цепи мы можем судить лишь по различным явлениям, которые вызывает ток. Такие явления называют действиями тока. (Слайд№7)

  1. Тепловое нагревание проводников (Слайд№8)

  2. Химическое – на электродах выделяются вещества, входящие в состав электролита (Слайд№9)

  3. Магнитное –отклонение магнитной стрелки вблизи проводника с током (Х.Эрстед 1820г), силовое действие тока на соседние проводники посредством (Слайд№10)

А также повсеместно в медицине и косметологии используется биологическое действие тока. (Слайд№11)

Действия электрического тока могут проявляться в разной степени – слабее или сильнее. Опыты показывают, что интенсивность (степень действия) электрического тока зависит от заряда, проходящего по цепи за единицу времени. Этот заряд определяет силу тока. (Слайд№12)

Единица измерения 1Ампер.

Прибор для измерения – амперметр. (Слайд№13)

Мы с вами пока будем рассматривать постоянный ток – это ток, сила которого со временем не меняется. (Слайд№14)

Электрический ток в микродозах может быть очень полезен, его используют в физиотерапевтических кабинетах для лечения людей. А в больших – смертелен.

Надо знать и помнить: какие значения силы тока безопасны для человека, а какие приводят к поражению организма! (Слайд№15)

  • 0–0,5 мА – действие отсутствует

  • 0,5–2 мА – потеря чувствительности

  • 2–10 мА – боль, мышечного сокращения

  • 10–20 мА – растущее воздействие на мышцы, некоторые повреждения

  • 20–100 мА – дыхательный паралич

  • 100 мА–3А – желудочковые фибрилляции

  • более 3А – остановка сердца

Для сравнения (некоторые значения силы тока, используемые человеком) (Слайд№16)

  • в электрической бритве 0,08А;

  • в карманном радиоприемнике 0,1А;

  • в фонарике 0,3А;

  • в электрической плитке 3- 4А;

  • в двигателе троллейбуса 160-200А.



  1. Закрепление пройденного материала:

  1. Назовите все изображенные источники тока (Слайд№17)

  2. Решите задачу: Через спираль электроплитки за 12 мин прошло 3000 Кл электричества.  Какова сила тока в спирали?

  1. Домашнее задание: §32,35-37 заполнить таблицу:

Электрофорная машина




Электромеханический генератор




Гальванический элемент




Фотоэлемент




Термопара




Аккумулятор






Домашнее задание в группах:

  • Подготовить доклад и презентацию

  • О жизни и деятельности А.М. Ампера. (1группа)

  • О жизни и деятельности Гальвани (2 группа)

  • О принципе действия и устройство гальванического элемента (3 группа)

  • Подготовить проект: «Сделай батарейку». (Возьмите 5 желтых монет по 10 копеек и 5 белых монет по 5 копеек. Они примерно одинаковые по величине, а сделаны из разных сплавов. Расположите их столбом друг на друга поочередно, а между ними положите кусочки газетной бумаги, смоченной в крепком растворе поваренной соли.) (4 группа)





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 13.11.2016
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров24
Номер материала ДБ-347653
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх