Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект урока в 6 классе на тему: "Органы и системы органов растений"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Конспект урока в 6 классе на тему: "Органы и системы органов растений"

библиотека
материалов

Поурочное планирование. Биология – 6 класс.

Тема: Организм- единое целое. Органы и системы органов живых организмов

Урок № 3

Дата урока:

Тема урока: Органы и системы органов растений. Вегетативные органы. Лабораторная работа № 1 «Внешнее строение побега растений. Строение вегетативной и генеративной почек»

Цели урока:

Образовательные:

  • Сформировать умение различать вегетативные и генеративные побеги и почки;

  • Познакомить со строением стебля, установить взаимосвязь строения и функций.

Развивающие:

  • Стимулировать познавательную активность и самостоятельность учащихся, развивать навыки работы с лабораторным оборудованием и ведения тезисных записей урока,

  • Учить работать с информацией, анализировать, систематизировать, обобщать, творчески перерабатывать,

  • Создавать на уроке ситуации интеллектуального затруднения, решая проблемные задачи, способствующие развитию творческого мышления;

  • Формировать умения доказывать по алгоритму (тезис – аргумент – вывод).

Воспитательные: Формировать мировоззренческие понятия (познаваемость мира, развитие природы).

Тип урока: изучение нового материала.

Форма работы:

  • Индивидуальная.

  • Фронтальная.

  • Лабораторная работа.

Методы:

  • проблемный,

  • частично – поисковый,

исследовательский.

Базовые понятия и термины: органы, генеративные. Вегетативные, побег,почка,цветочная почка,генеративная почка,

Оборудование: натуральные объекты – ветки разных пород древесных растений, спилы стволов деревьев (липа, сосна), спил сосны , продольные и поперечные спилы клена, лупы, таблицы “Побег”, “Стебель”, компьютер, презентация “Побег, стебель”. Электронное приложение УМК “Сферы” 6 класс “Живой организм”.

Структура урока.

I. Организационный момент (1 мин).

II. Актуализация знаний (2 мин.).

Ш. Изучение нового материала:

  1. Сообщение темы, цели, задач урока, мотивация учебной деятельности.

  2. Инструктаж к лабораторной работе.

  3. Лабораторная работа № 3. “Внешнее строение побега растений. Строение вегетативной и генеративной почек”

IV. Обобщение и систематизация знаний (5 мин.).

V. Подведение итогов . Домашнее задание (2мин.).

Ход урока

Содержание урока.

Методы и средства обучения.

  1. Организационный момент.

Ученики, внимание-

Ведь прозвенел звонок.

Садитесь поудобнее –

Начнем скорей урок.


Приветствие, выявление отсутствующих. Сегодня каждый из вас может заработать оценки за теоретический материал и за практическую часть – лабораторную работу. У вас на партах лежат учебники, мыслительный – опорный лист, лабораторное оборудование.

Вступительное слово учителя.

Презентация.(Слайд 1.)

II. Актуализация знаний.

  1.  Какие функции выполняют покровные ткани?

  2. Что общего в строении покровных тканей растений и животных?

  3. Как устроены устьица? Какие функции они выполняют?

  4. Какие функции выполняют эпителиальные клетки?

  5. Как распознать клетки основной механической ткани под микроскопом?

  6. Как осуществляется выделение у растений?

  7. Какие особенности клеток образовательных тканей обеспечивают рост растений?

  8. Знание каких тканей могут помочь человеку в решениях проблем транспорта и строения?




III. Изучение нового материала.

Ребята, я принесла вам подарок “Таинственный зеленый пакет”. Посмотрим, что в нем?
Учитель задает вопросы:
Что это?
(Напр. – сердце, легкие, почки.)
Сердце, легкие и почки – это организмы?
(Нет, это его части.)
Как называется часть организма?
(Орган.)
Для чего организму столько разных органов?
(Выполняют разные функции.)
Перед вами органы животных, из них состоит организм.
А растение – это живой организм?
(Да.)
Как вы думаете, у растений есть органы?
(Да.)
Сегодня на уроке мы будем изучать органы растений. Узнаем, какие они бывают и какие функции выполняют?


Из пакета достают муляжи органов животных (сердце, легкие, почки), органы растений – безлистные побеги растений.
Интригующее начало имеет целью привлечь внимание к изучаемому объекту, заинтересовать, удивить, заставить задуматься, почувствовать ограниченность своих знаний.

Анализирующая беседа на основе ранее приобретенных знаний уточняет восприятие, формирует новый взгляд на биологический объект.

 

 

Задание № 1. Органы растений.

Заполните таблицу, выпишите органы растений, относящиеся к этим группам

Вегетативные
обеспечивают
основные процессы
 жизнедеятельности

Генеративные –
обеспечивают
размножение
растений

1.

1.

2.

2.

 

3.




(Слайд 3.)

Учащиеся заполняют таблицу, работая с учебником (п.27, стр. 72, 2 абзац).

 

http://festival.1september.ru/articles/573776/img1.gif

Физкультминутка.

Я вышла в сад, осенний сад (Ходьба на месте)

На ветках яблоки висят, («Фонарики»)

Качает ветер ветки (взмахи руками)

Я в руки яблоки беру –

Веселые, как лето( потянуться вверх)

Закаты на одном боку

А надругом рассветы (Повороты туловища)


- Теперь давайте познакомимся, что такое побег и из каких частей он состоит





2. Инструктаж к лабораторной работе

Беседа

3. Лабораторная работа  № 3.”Внешнее строение побега. Строение вегетативной и генеративной почек.

Задание № 1. Рассмотрите ветки разных древесных пород в безлистном состоянии. Пользуясь определителем (Приложение 1) выясните, каким растениям они принадлежат. Запишите их названия.

Задание № 2. При помощи текста учебника на стр.72 (2 абзац) выясните, что называют побегом и из каких частей он состоит. Заполните пропуски в тексте.

Побегом называют стебель с расположенными на нем______ и ________. Участок стебля, на котором находится лист и почка (или только лист) называется_________. Расстояние (отрезок стебля) между двумя узлами называется ________.

Угол между листом и вышерасположенным участком стебля называется______. Почки могут быть верхушечными и боковыми пазушными). Верхушечные расположены на ______________. , пазушные – в _______.

Задание № 3. Назовите части побега, обозначенные на рисунке, обозначьте с помощью цифр узел, дорисуйте лист и обозначьте пазуху листа.

http://festival.1september.ru/articles/592570/img1.gifРис. 1 

  1. ____________________

  2. ____________________

  3. ____________________

  4. узел

  5. пазуха листа

Работа в мыслительных – опорных листах, используя натуральные объекты, и карточку-определитель.

(Слайд 4.)

 

 

 

Самостоятельная работа с учебником. Выделение опорных – ключевых слов, которые легко восстанавливают содержание текста.

(Слайд 5.)

 

 

Учащиеся рассматривают натуральные объекты и работают с рисунками (подписывают, обозначают, дорисовывают)

Беседа. Можно ли считать побегом ветку дерева оопавшими листьями? (можно – это зимний безлистный побег).

А может ли быть побег без стебля? Ответ поясните. (нельзя, т.к. по определению есть стебель, в разные времена года никуда не девается).

Приложение 2.

Задание № 4.Рассмотрите строение двух видов почек растения. Определите, какая из них является листовой (вегетативной), а какая цветочной (генеративной). Дайте названия рисункам. Обозначьте на рисунке части почек.

http://festival.1september.ru/articles/592570/img2.gifРис. 2

 

Находят неточность в загадке:
На ветках плотные комочки,
В них дремлют клейкие листочки.

(Слайд 6.)

Сравнение биологических объектов способствует осмыслению учебного материала.

Задание № 5. На основании наблюдений заполните таблицу “Сравнение строения вегетативной и генеративной почек.

Части почки

Вегетативная почка

Генеративная почка

Зачаточный стебель

 

 

Зачаточные листья

 

 

Зачаточные почки

 

 

Зачаточные соцветия

 

 

Почечные чешуи

 

 


Учащиеся заполняют таблицу. Наличие частей почки отмечают знаком +.

Натуральные объекты – основа для сравнения, учат устанавливать связи.

Задание № 6.Сделайте вывод. Каким органом является почка?

Учащиеся делают вывод на основе логических рассуждений.

Сообщения учащихся о разнообразных видах побегов

Задание № 7.Прослушайте сообщения учащихся и определите виды побегов. Подпишите вид побега под каждым их рисунков.

http://festival.1september.ru/articles/592570/img4.gif

Рис. 3

http://festival.1september.ru/articles/592570/img3.gif

Рис. 4


Задание “За страницами учебника” расширяет кругозор учащихся. (Кактусы, бутылочное дерево, мангры и др.)
Приложение 3. “Виды побегов”.
Учить смотреть и видеть, работая с иллюстративным материалом
Соотнести слайд презентации и рисунок.
Рисунок – источник новой информации

(Слайды 7–16.)

V. Домашнее задание

По учебнику прочитать §26, 27, стр70-72, ответить на вопросы в конце параграфа на стр73, 75, выучить термины, выполнить упражнение в РТПБ на стр 4- 5, обращая внимание те новые знания, которые они приобрели в процессе урока.





5



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 04.02.2016
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров436
Номер материала ДВ-414325
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх