Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока в 5 классе на тему: "Тире между подлежащим и сказуемым"

Конспект урока в 5 классе на тему: "Тире между подлежащим и сказуемым"


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:


ГУ «Карасуская средняя школа отдела образования акимата Карасуского района»


hello_html_19e37461.jpg

Макушева Е.Г.

Учитель русского языка и литературы

Высшая квалификационная категория

Второй (основной) уровень


Предмет: русский язык

Класс: 5 а,б

Тема урока: Тире между подлежащим и сказуемым.

Цели урока:

  • повторить знания учащихся по синтаксису и пунктуации;

  • закрепить сведения о грамматической основе предложения и способах их выражения;

  • выяснить условия постановки тире между подлежащим и сказуемым;

  • воспитание бережного отношения к слову; воспитание умения работать коллаборативно.

Оборудование: учебник для 5 кл./ карточки - помощники; раздаточный материал.

Деление на группы происходит до начала урока:

на доске висят воздушные шары трёх цветов,

ребята выбирают понравившийся цвет и присаживаются за стол,

где обозначен стикером тот цвет, который соответствует цвету шара.

*** за каждый правильный ответ

учащиеся получают медальки, достоинством - 1 балл.

Сколько медалей заработал за урок – такова твоя оценка.

Ход урока

1. Организационный момент. 

У нас сегодня праздник, праздник знаний. Мы должны постараться провести его так, чтобы все дети нашего класса получили удовольствие от урока и подарок, а подарком будет новое полученное знание.

Девизом нашего урока будет пословица:

«Ученье – свет»

(учащиеся записывают пословицу в тетрадь и объясняют смысл).

2. Повторение изученного по синтаксису

Для того, чтобы вспомнить основные орфографические правила, которые вы знаете, проведем орфографическую минутку, какие буквы пропущены и почему:

С…езд

Извес…ный

Ноч…

Тр…пинка

Адр…с

К рощ…

Сне…

Искрит(?)ся

Сем…я


Учащиеся объясняют орфограммы и вставляют пропущенные буквы.


Слова расположены именно в таком порядке неслучайно, догадайтесь почему (по 1 буквам слов получится слово СИНТАКСИС).

Что изучает синтаксис?

Какие два записанных на доске слова, если их поставить рядом, не будут являться словосочетанием, почему? Составьте словосочетание, используя из предложенных одно или два слова. Одно из словосочетаний мы запишем в тетрадь и разберем его:

какой? х

Известный писатель (именное)

Прил. + сущ.


Что необходимо сделать, чтобы из словосочетания получилось предложение? Давайте запишем получившее предложение в тетрадь:

В наш город приехал известный писатель.


Для того, чтобы дать полную характеристику предложению, мне нужны

6 ребят – помощников. По 2 от каждой группы. Для каждого помощника приготовлен вопрос (Приложение 1)


Пока учащиеся готовятся ответить на вопросы, с классом проводится беседа о том, как нужно слушать ответы учеников.


По ходу ответов на вопросы дается характеристика предложения.


3. Объяснение новой темы.

Сегодня мы узнаем еще одну тайну предложения. Для этого работаем в парах. Возьмите карточку, прочитайте предложения, ответьте на вопрос: «По какому принципу предложения разделены в два столбика?»:


Внизу ласково плескалось море

Москва – столица нашей Родины.

Вечером прошла гроза.

Муравьи – санитары леса.

Зашумел в лесу золотой дождь.

Пословица – мудрость народа.

Я люблю русскую природу.

Снегирь – пухленькая красногрудая птичка.


В предложениях второго столбика стоит черточка.

Оказывается, черточка в русском языке называется по-разному (на доске запись:

Черточка

Пунктуация Орфография

Знак разделения Соединительная черта между частями слова

Тире Дефис


В каких же случаях ставится тире в предложении? Для того чтобы ответить на этот вопрос поработаем в группах. Я предлагаю вам провести исследование самостоятельно или с помощью подготовленных мною вопросов – подсказок. (Приложение 2)

  • Группы высказывают свои предположения по проблемному вопросу. Затем сверяем предположения с учебником.)

4 Первичное закрепление.

  • Запись 2-х предложений (по выбору учащегося) из карточки в тетрадь с последующим объяснением изученного правила.


  • Объясните, почему в пословице, которая является девизом нашего урока стоит тире. Есть еще один способ проверки. Если между подлежащим и сказуемым можно поставить слово – помощник «это», то перед этим словом нужно поставить тире: «Ученье – это свет».

  • Работа с толковым словарем учебника. Нужно объяснить значение слов с помощью вспомогательного слова ЭТО (работа по рядам: 1 ряд – партер, 2 ряд – прерии, 3 ряд – ряска).


5. Закрепление изученного (самостоятельная работа). Обобщение.


Самостоятельная работа по вариантам. На карточках записаны предложения. В тетрадь необходимо выписать только те предложения, в которых нужно поставить тире между подлежащим и сказуемым. Постановку тире объяснить графически

(Приложение 3)


6. Домашнее задание. Придумать и записать в тетрадь 5 предложений на изученное правило. При подготовке к домашнему заданию можно пользоваться словарем.

7. Выставление оценок за урок. 

8. Рефлексия.

Какую тайну русского языка мы с вами сегодня открыли? Что еще нового узнали? Дополните предложения

Мне понравилось на уроке…

Сегодня я понял…

Тире между подлежащим и сказуемым ставится …























Приложение 1

  1. Что такое предложение?

  2. Какие бывают предложения по цели высказывания?

  3. Какие бывают предложения по интонации?

  4. На какие группы делятся предложения по количеству грамматических основ?

  5. Как называется предложение, которое содержит один главный член? Два главных члена?

  6. Какие члены предложения составляют грамматическую основу предложения? Какой частью речи чаще всего выражено подлежащее? Сказуемое?


Приложение 2

1 шаг – подсказка - Определи грамматическую основу предложения (найди подлежащее и сказуемое)

2 шаг – подсказка – Выясни, какой частью речи выражено подлежащее и сказуемое

3 шаг – подсказка – Сделай вывод: «Если подлежащее и сказуемое выражены ___________________, то между ними ставится ____________».


Приложение 3

1 вариант

1. Лес пахнет дубом и сосной.

2. Глинка великий русский композитор.

3. В зарослях ивняка закричала какая-то птица.

4. Март первый весенний месяц.

5. Мой папа водитель.

6. Я поднялся и посмотрел кругом.


2 вариант

1. Бамбук самый легкий материал.

2. Мы изучаем историю и литературу.

3. Лев царь зверей.

4. Долгий осенний закат догорел.

5. Моя мама швея.

6. Зима еще хлопочет и на весну ворчит.










Приложение 2

1 шаг – подсказка - Определи грамматическую основу предложения (найди подлежащее и сказуемое)

2 шаг – подсказка – Выясни, какой частью речи выражено подлежащее и сказуемое

3 шаг – подсказка – Сделай вывод: «Если подлежащее и сказуемое выражены ___________________, то между ними ставится ____________».


Приложение 3


1 вариант

1. Лес пахнет дубом и сосной.

2. Глинка великий русский композитор.

3. В зарослях ивняка закричала какая-то птица.

4. Март первый весенний месяц.

5. Мой папа водитель.

6. Я поднялся и посмотрел кругом.


2 вариант

1. Бамбук самый легкий материал.

2. Мы изучаем историю и литературу.

3. Лев царь зверей.

4. Долгий осенний закат догорел.

5. Моя мама швея.

6. Зима еще хлопочет и на весну ворчит.


Приложение 2

1 шаг – подсказка - Определи грамматическую основу предложения (найди подлежащее и сказуемое)

2 шаг – подсказка – Выясни, какой частью речи выражено подлежащее и сказуемое

3 шаг – подсказка – Сделай вывод: «Если подлежащее и сказуемое выражены ___________________, то между ними ставится ____________».


Приложение 3


1 вариант

1. Лес пахнет дубом и сосной.

2. Глинка великий русский композитор.

3. В зарослях ивняка закричала какая-то птица.

4. Март первый весенний месяц.

5. Мой папа водитель.

6. Я поднялся и посмотрел кругом.


2 вариант

1. Бамбук самый легкий материал.

2. Мы изучаем историю и литературу.

3. Лев царь зверей.

4. Долгий осенний закат догорел.

5. Моя мама швея.

6. Зима еще хлопочет и на весну ворчит.


Тире между подлежащим и сказуемым.

1.Тире ставится:

Тире не ставится:


1.Подлежащее выражено местоимением.

2.Сказуемое выражено прилагательным.

3.В составе сказуемого есть отрицательная частица НЕ.

4.Перед словом ЕСТЬ.

5.В составе сказуемого есть сравнительные частицы КАК, БУДТО, СЛОВНО, КАК БУДТО, ТОЧНО.


Тире между подлежащим и сказуемым.

1.Тире ставится:

Тире не ставится:


1.Подлежащее выражено местоимением.

2.Сказуемое выражено прилагательным.

3.В составе сказуемого есть отрицательная частица НЕ.

4.Перед словом ЕСТЬ.

5.В составе сказуемого есть сравнительные частицы КАК, БУДТО, СЛОВНО, КАК БУДТО, ТОЧНО.


Тире между подлежащим и сказуемым.

1.Тире ставится:

Тире не ставится:


1.Подлежащее выражено местоимением.

2.Сказуемое выражено прилагательным.

3.В составе сказуемого есть отрицательная частица НЕ.

4.Перед словом ЕСТЬ.

5.В составе сказуемого есть сравнительные частицы КАК, БУДТО, СЛОВНО, КАК БУДТО, ТОЧНО.







Внизу ласково плескалось море

Москва – столица нашей Родины.

Вечером прошла гроза.

Муравьи – санитары леса.

Зашумел в лесу золотой дождь.

Пословица – мудрость народа.

Я люблю русскую природу.

Снегирь – пухленькая красногрудая птичка.



Внизу ласково плескалось море

Москва – столица нашей Родины.

Вечером прошла гроза.

Муравьи – санитары леса.

Зашумел в лесу золотой дождь.

Пословица – мудрость народа.

Я люблю русскую природу.

Снегирь – пухленькая красногрудая птичка.







Внизу ласково плескалось море

Москва – столица нашей Родины.

Вечером прошла гроза.

Муравьи – санитары леса.

Зашумел в лесу золотой дождь.

Пословица – мудрость народа.

Я люблю русскую природу.

Снегирь – пухленькая красногрудая птичка.







Внизу ласково плескалось море

Москва – столица нашей Родины.

Вечером прошла гроза.

Муравьи – санитары леса.

Зашумел в лесу золотой дождь.

Пословица – мудрость народа.

Я люблю русскую природу.

Снегирь – пухленькая красногрудая птичка.







Внизу ласково плескалось море

Москва – столица нашей Родины.

Вечером прошла гроза.

Муравьи – санитары леса.

Зашумел в лесу золотой дождь.

Пословица – мудрость народа.

Я люблю русскую природу.

Снегирь – пухленькая красногрудая птичка.



Внизу ласково плескалось море

Москва – столица нашей Родины.

Вечером прошла гроза.

Муравьи – санитары леса.

Зашумел в лесу золотой дождь.

Пословица – мудрость народа.

Я люблю русскую природу.

Снегирь – пухленькая красногрудая птичка.



Внизу ласково плескалось море

Москва – столица нашей Родины.

Вечером прошла гроза.

Муравьи – санитары леса.

Зашумел в лесу золотой дождь.

Пословица – мудрость народа.

Я люблю русскую природу.

Снегирь – пухленькая красногрудая птичка.



Внизу ласково плескалось море

Москва – столица нашей Родины.

Вечером прошла гроза.

Муравьи – санитары леса.

Зашумел в лесу золотой дождь.

Пословица – мудрость народа.

Я люблю русскую природу.

Снегирь – пухленькая красногрудая птичка.




Автор
Дата добавления 05.04.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров97
Номер материала ДБ-010096
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

11 месяцев назад
Очень интересный материал. Молодец.

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх