Конспект урока в 3 классе по познанию мира Вооруженные силы- безопасность государственной независимости.

Предмет: познание мира

Класс: 3 «В»

 Тема: «Вооруженные Силы – безопасность государственной независимости»

Цели:  1) сформировать у учащихся знания о Вооруженных Силах;

            2) развивать память, внимание, любознательность, логическое мышление; учить детей делать выводы, высказывать свои мысли; расширить кругозор;

            3) воспитывать чувство патриотизма, гражданственности, любовь к Родине.

Оборудование: слайды,таблицы.

Ход урока

Этапы	Содержание	Примечания
1.Орг. момент	- Здравствуйте, садитесь! Меня зовут Дарья Юрьевна и сегодня урок познания мира у вас проведу я. - У вас на столах лежат вот такие солнышки (показываю) - Возьмите ручки и нарисуйте солнышку улыбку. (дети рисуют) - Теперь у нас солнышко засияло? - Вот с такой улыбкой мы сегодня будем работать на уроке.	На столах у детей лежат «солнышки»
2.Проверка д/з	- Что было задано на дом? - Где расположена столица нашей Родины? - Когда было принято последнее решение о переносе столицы? - Что такое столица? - Что находится в Астане? Какие здания возводят в столице? - Какие условия учитываются при застройке города? - Каким городом является Астана в настоящее время?	Фронтальный опрос
3.Вводная беседа	- Ребята, в какой стране мы живем? - Какая наша страна? (независимая) - Почему Казахстан называется независимым государством? - А кто обеспечивает  безопасность нашей Республики? (ВС) - Как вы понимаете словосочетание «Вооруженные Силы»? (Вооруженные Силы – это силы обеспечивающие защиту нашего государства) - Как надо защищать нашу Родину? - Каким должен быть защитник нашей Родины? - Служба в армии полна неожиданностей. Вооруженные Силы требуют от воина высокого мастерства, отваги, физической выносливости. Каждый военнослужащий должен в совершенстве знать боевую технику и оружие, которое ему доверили; уставы, наставления; беспрекословно, точно в срок выполнять все приказы и распоряжения начальников. - Кто-нибудь из ваших близких или родных служил в армии? - А вы знаете, в каких войсках они служили? - Кто является Верховным Главнокомандующим Вооруженных Сил РК? (Президент) - Именно указом Президента 7 мая 1992 года были созданы Вооруженные Силы РК. В это же время был создан и символ ВСРК. - Какой праздник мы отмечаем 7 мая? (День Защитника Отечества) - Благодаря нашему Президенту мы находимся в мирных отношениях с соседними государствами. Так по этому поводу говорил известный казахский мудрец Казыбек би: Мы казахи, табунами богатый народ,                            Ни с кем не воюющий, мирный народ. Чтобы счастье с удачей народ наш познал, Чтобы враг на границы не посягал, Наготове мы копья держим свои. Никакому врагу не покорялись мы, Свободой одной наши души полны. Дружбой великой велик мой народ, И хлебом, и солью, благородный народ. - О чем говорится в стихотворении? - Нужны ли нам Вооруженные Силы?	Слайд № 1 Слайд № 2
Работа с учебником 1 часть	- Для начала откройте тетради, запишите число, тему урока. - В течение урока мы будем составлять кластер «Вооруженные Силы», туда будем вписывать опорные слова, которые помогут вам в конце урока составить связный рассказ по теме. - Чтобы подробнее узнать о Вооруженных Силах откройте учебники на стр. 145. - Будем читать текст по частям по абзацам. Начинает читать … , а все внимательно слушают и следят, а потом вы ответите на вопрос: Из каких войск состоят Вооруженные Силы Республики Казахстан? (Чтение) – Отметьте карандашом окончание первой части. -Из каких войск состоят Вооруженные Силы Республики Казахстан? - Чем отличаются сухопутные, военно-воздушные войска и военно-морской флот? - Как вы думаете, какие виды транспорта относятся к сухопутным войскам? (танки, боевые машины пехоты, бронетранспортеры) - Какие виды транспорта относятся к военно-воздушным войскам? (истребители-бомбардировщики, самолеты, вертолеты) - Какие виды транспорта относятся к военно-морскому флоту? (боевые катера, корабли, подводные лодки, судна) - С какого возраста юноши призываются в ряды Вооруженных Сил? - Кто является Верховным Главнокомандующим ВСРК? - Так что же является священным долгом каждого гражданина? - Какие опорные слова запишем в кластер?	Следить за посадкой детей при письме Слайд № 3     Слайд № 4 Слайд № 5
2 часть	Продолжаем читать. Будем читать 2 часть по цепочке по одному предложению. Все внимательно слушают и следят, а затем вы ответите на вопрос: Кто владел секретами военного искусства в древности? (Чтение) - Отметьте карандашом окончание 2 части. - Кто же владел секретами военного искусства в древности? - В каких веках казахские ханы держали постоянное войско из ополчения? - О каких казахских батырах вы прочитали? - А сейчас ребята расскажут нам о некоторых казахских батырах: 1) Каракерей Кабанбай 2) Наурызбай батыр 3) Баянбай батыр 4) Райымбек батыр 5) Тышкан батыр - Что нового вы узнали о батырах? - Какими были батыры в древности? - Что вы можете сказать о Вооруженных Силах Древнего Казахстана? - Какие опорные слова выпишем из этой части в кластер?	6
3 часть	- Будем читать 3 часть по цепочке начиная с третьего ряда по 1 предложению, а потом вы ответите на вопрос: За что были награждены воины ВОВ? (чтение) - За что были награждены воины ВОВ? - Кто был удостоен звания Героя? - Кто был удостоен звания «Халык кахарманы»? - Что вы знаете о казахстанских героях времен ВОВ? - Посмотрите на портреты казахстанских героев ВОВ:   Бауыржан Момышулы – участник ВОВ, Герой Советского Союза, панфиловец, участник битвы за Москву, писатель.   Алия Молдагулова – участница ВОВ,Герой Советского Союза, снайпер. Маметова Маншук Жиенгалиевна – пулеметчица 21 гвардейской стрелковой дивизии 3-й ударной армии Калининского фронта, старший сержант гвардии Тохтаров Тулеген – автоматчик 23-го гвардейского стрелкового полка 8-й гвардейской ордена Ленина Краснознаменной стрелковой дивизии, имени генерал-майора Панфилова, 3-й ударной армии Калининского фронта, рядовой гвардии. Баймагамбетов Султан Биржанович – командир пулеметного отделения 147-го стрелкового полка (43-я стрелковая дивизия, 67 армия, Ленинградский фронт), старший сержант, Герой Советского Союза. 25 июля 1943 года закрыл амбразуру пулемета грудью. Бегельдинов Талгат Якубекович – летчик, штурмовик 144 гвардейского штурмового авиационного полка, 9-й гвардейской штурмовой авиационной дивизии 5 воздушной армии. - Какой пример подали подвиги наших героических соотечественников для современных воинов? - Что вы можете рассказать о ВОВ? - Сколько лет исполняется в этом году со дня Победы? - Каких героев вашего города вы знаете? - С кем из участников ВОВ вы встречались? - Какие опорные слова запишем в кластер из 3-й части?	Слайд № 7
Пересказ	- Кто выйдет к доске и составит связный рассказ, используя слова из кластера.
Работа с рисунком	- Посмотрите на рисунок, изображенный на стр. 146. - Как вы думаете, что изображено на нем? - А что такое присяга? - Присяга – это нравственный кодекс каждого воина. Гражданин РК, впервые поступивший на военную службу приводится к военной присяге перед государственным флагом, как показано на иллюстрации, и боевым знаменем воинской части. Принимая присягу, воин клянется быть храбрым. - А что же такое храбрость и мужество? - Храбрость и мужество – это способность воина даже в самой сложной и опасной ситуации преодолеть чувство боязни за свою жизнь и пойти на подвиг во имя защиты своей Родины. - Для чего дается Присяга?
Закрепление	- А теперь ребята, для закрепления нашей темы вы должны выполнить задание. - У вас на столах лежат  таблицы. В каждый столбик вы должны вписывать вид транспорта соответствующий данному  виду войск: сухопутные, военно-воздушные, военно-морские. Войска Сухопутные Военно-морские Военно-воздушные Танки, боевые машины пехоты, бронетранспортеры Боевые катера, подводные лодки, корабли, судна Самолеты, истребители-бомбардировщики, вертолеты - На это задание даю вам 5 минут. - Итак, какие виды транспорта вы вписали в 1,2,3 столбик. Сверим ответы. - У кого все ответы верны, поставьте себе 5. - У кого 1-2 ошибки поставьте 4 - У кого 3 ошибки, поставьте 3. - Поднимите руки те, кто получил 5? - Поднимите руки те, кто получил 4? - А есть ли в классе те, кто получил 3. - А теперь посмотрите на доску. - Прочитайте пословицу: «Подвиг совершает тот, кто любит Отечество» - Как вы понимаете смысл этой пословицы? - Подходит ли эта пословица к теме нашего сегодняшнего урока? Почему? - Чему учит нас эта пословица? - Быть настоящим воином. В первую очередь быть дисциплинированным, таким на которого можно положиться в любом деле. Достичь этого нелегко. Требуется отдача всех сил , необходимы стремление и настойчивость в преодолении трудностей. Это по плечу тому, кто непреклонно стремиться к цели.	Слайд № 8 Слайд № 9
Итог	- Какую тему на уроке мы сегодня изучали? - Что нового узнали на уроке? - Для чего существуют Вооруженные Силы?
Оценивание	- Встаньте те, кто получил на уроке 5. - Также за активную работу на уроке получают  5… - Остальные работайте активней.
Д/з	- Откройте дневники, запишите д/з: стр. 145-147 – читать, пересказывать, задание № 4