Конспект урока в 7 классе по теме "Умножение вида 26дм 5см х 3".

Математика 7 класс.              Учитель Глухова И.М.                                                    

Тема:  Умножение вида 26дм 5см х 3.

Цель: создание условий для формирования навыков умножения величин.

Задачи: 1. Формировать умения  выполнять умножение величин  вида 26дм 5см х 3, повторить преобразования величин.        

  2. Корригировать мышление учащихся на основе упражнений в анализе, сравнении, исключении, классификации.

  3. Воспитывать соревновательный дух, мотивацию к изучаемой теме.

Урок изучения и закрепления новых знаний (комбинированный).

Оборудование: опорные таблицы, компьютер, проектор, карточки с заданиями, презентация – тренажер «Таблица умножения» (PowerPoint), видео физминутка «Шайба».

                                                                                     I Организационный момент.

Цель: Организовать класс на работу.

Деятельность учащихся	Деятельность учителя	Примечание
Выполнение инструкции учителя. Ученики продолжают стих, называют игру, о которой идет речь. Ученики желают друг другу удачи. Проверяют порядок на партах.	Инструкция учителя. Читаю стихи о хоккее. Звенит в ушах лихая музыка атаки... Точней отдай на клюшку пас, сильней ударь! И всё в порядке, если только на площадке Великолепная пятёрка и вратарь! Суровый бой ведёт ледовая дружина: Мы верим мужеству отчаянных парней. В хоккей играют настоящие мужчины, Трус не играет в хоккей! Трус не играет в хоккей!

                                                                                      II Повторение.

Цель: повторить табличное умножение и соотношение величин.

Деятельность учащихся	Деятельность учителя	Примечание
Ученики называют ответ, если он верный, шайба летит в ворота. Ученики выполняют задание по карточке индивидуально. Ученики выполняют задание по карточке в парах.	Устный счет 1.      Презентация – тренажер по таблице умножения «Хоккей». Пусть за воротами противника всё чаще Победной молнией пульсирует фонарь! Но если надо, защищается блестяще Великолепная пятёрка и вратарь! 2.      Разбить на группы числа. Исключить лишнее число. 17м    36ц   900р.   400г    720км     6мм     20т     12кг    43см 50    16дм     30к.   5м 18см 3.      Найти одинаковые величины. А) 7кг 85г – это: 785г       7850г       7085г       7085кг Б) 5м 6см – это: 56см      506см      560см       5600см В) 7м 8дм – это: 78дм       708дм       78м       780дм	Презентация – тренажер по таблице умножения «Хоккей». Карточки № 1 Карточки № 2

                                                                                   III Опрос учащихся по домашнему заданию.

Цель: Выявить уровень усвоения письменного умножения и деления изученного вида.

Деятельность учащихся	Деятельность учителя	Примечание
Ученики выбирают ответы к каждому примеру.	Чтобы здорово играть, нужны тренировки. Только так мы можем стать сильными и ловкими. -Проверим домашнее задание, выполнив упражнение «Выбери правильный ответ». 12м 16см х 3 =                    5ц 36кг 27м 189мм : 3 =                  360км 684м 26ц 80кг : 5 =                      9м 63мм 40км 76м х 9 =                   36м 48см	Карточка № 3. Учебник с.110 № 357  (1 столбик)

                                                                               IV Постановка цели и задач урока.

Цель: Учить детей планировать свою деятельность.

Деятельность учащихся	Деятельность учителя	Примечание
Учащиеся выполняют работу над ошибками, работая в парах. Учащиеся формулируют свои цели и задачи на урок.	На карточках дана таблица соотношения величин. Заполнить пропуски. Выбрать пары чисел с соотношением 1 : 10. Назовите их и запишите в тетрадь. 1см = …мм    1дм = …см    1м = …см     1м = …дм    1км = …м     1кг = …г    1ц = …кг     1т = …ц     1т = …кг 1р. = …к. Мы уже умеем умножать и делить величины, соотношение которых 1 : 100, 1 : 1000,  на однозначное число. Сегодня я научу вас выполнять умножение величин, соотношение которых 1 : 10.	Карточки № 4 Запись числа, темы урока в тетрадях.

                                                                             V Изучение нового учебного материала.

Цель: формировать умения выполнять умножение величин на однозначное число.

Деятельность учащихся	Деятельность учителя	Примечание
Учащиеся самостоятельно делают вывод, затем объясняют ход решения примеров. Учащиеся выполняют примеры в тетрадях.	По скрипучему льду - На коньках прокачусь… Поскользнусь… упаду… Ничего… Научусь! Объяснение. Внимательно рассмотрите алгоритм выполнения умножения, сделайте вывод, как выполнено умножение данного вида. 26дм 5см х 3 = 79дм 5см 26дм 5см = 265см     265см         3     795см 1см 7мм х 5 = 8см 5мм          3т 4ц х 8 = 27т 2ц	Опорные таблицы. Учебник с. 110 № 358 (2) (1 столбик, 2 примера). С объяснением у доски решает сильный ученик.

                                                                                     Физкультминутка.

Цель: Снять усталость и напряжение.

Деятельность учащихся	Деятельность учителя	Примечание
Учащиеся выполняют указанные действия для глаз.	-Чтобы отдохнуть выполним упражнения вместе с веселой шайбой.	Видео физминутка «Шайба»

                                                                                        VI Закрепление и повторение изученного материала.

Цель: Закрепить у учащихся навыки умножения именованных чисел на однозначное число.

Деятельность учащихся	Деятельность учителя	Примечание
Учащиеся выполняют примеры, самостоятельно, дифференцированно по объему. При проверке выбирают шайбу с нужным ответом. Учащиеся знакомятся с задачей. Составляют краткую запись из разрезанных частей, отвечая на вопросы. Учащиеся составляют план решения задачи по вопросам, которые даны на карточке. Самостоятельно записывают решение задачи, формулируют ответ. Проверяют поэтапное решение задачи по слайдам.	1.      Решение примеров. 19см 3мм х 6 = 115см 8мм       45дм 9см х 3 = 137дм 7см 71дм 6см х 4 = 286дм 4см        60т 5ц х 9 = 544т 5ц Проверка игра «Попади в цель». Здесь силовые приемы бывают – С ног игроков очень часто сбивают. Кто на коньках и ловчей, и быстрей – Тот побеждает, играя в хоккей. 2.      Анализ и решение задачи. -Все спортсмены перед соревнованиями усердно тренируются, закрепляют результат. Вот и мы будем закреплять свои знания при решении задачи. - Прочитайте задачу. О чем говорится в задаче? Что известно в задаче? Какой вопрос задачи? Что нужно найти, чтобы ответить на вопрос задачи? Задача. С первого поля собрали 12т 8ц пшеницы, со второго – в 2 раза больше, а с третьего – столько, сколько с первого и второго полей вместе. Сколько пшеницы собрали с третьего поля? I – 12т 8ц II - ? в 2 раза больше, III - ? столько, сколько, - Составьте план решения задачи по вопросам, данным на карточках. Исключите лишний вопрос. Объясните, как ответим на первый вопрос? На второй вопрос? Решите задачу в тетрадях, сформулируйте ответ. 1)      Сколько пшеницы собрали со второго поля? 12т 8ц х 2 = 25т 6ц 2)      Сколько пшеницы собрали с третьего поля? 12т 8ц + 25т 6ц = 38т 4ц Ответ: 38т 4ц пшеницы собрали с третьего поля.	Учебник с. 111 № 358 (2) (2, 3 столбик). На доске карточки в виде шайбы с ответами. С. 111 № 359 (1). Карточка № 5 с условием задачи. Слайд № 1 Карточка № 6 С деформированной краткой записью Слайд № 2 Карточки № 7 с вопросами к задаче. Слайд № 3 Слайд № 4

                                                                       VII Этап информации учащихся о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

Цель: Сообщить и разъяснить домашнее задание.

Деятельность учащихся	Деятельность учителя	Примечание
Учащиеся записывают задание в дневник.	- Домашнее задание с. 111 № 358 (1, 2, 3столбик),                   1гр. – 6 примеров                   2 гр. – 5 примеров                   3гр. – 4 примера	Дифференциация по объему.

                                                                                  VIII Подведение итогов урока, оценивание, рефлексия.

Деятельность учащихся	Деятельность учителя	Примечание
Учащиеся анализируют свою работу. Выполняют оценивание своей деятельности по оценочной шкале.	Красивых матчей будет сыграно немало, И не забудем, не забудем мы, как встарь, В сраженьях золото и кубки добывала Великолепная пятёрка и вратарь! - Наш урок подходит к концу. Достигли ли вы своих поставленных целей? Все ли удалось? Испытывали ли вы сложности? Если да, то в чем? Оцените свою работу, объясните свой выбор. Всем спасибо. Благодарю за работу.	Командам вручаются кубки.