Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока в 5 классе "Полные и краткие прилагательные"

Конспект урока в 5 классе "Полные и краткие прилагательные"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Тема: Полные и краткие прилагательные

Цели: 1.Дать представление о полной и краткой форме прилагательных и грамматических особенностях кратких прилагательных и их синтаксической роли.

2.Развивать умение различать полные и краткие прилагательные, определять их роль в предложении, правильно ставить ударение в кратких прилагательных.

3.Воспитание интереса к русскому языку.

Оборудование: Учебник, тетради, презентация (проектор)

Этап урока

Деятельность учителя


Использованные методики

1

Настрой на урок

Прозвенел звонок-

Начинается урок.

Приветствие учителя и гостей

Положительный настрой на урок

2.

Сообщение темы урока и постановка задач урока

- Ребята прочитай тему урока. Слайд №1

-Какую часть речи мы продолжим изучать?

-Какие знания об имени прилагательном мы должны вспомнить?

- Чему должны научиться? Что узнать?

(читают тему урока, один вслух)

-Имя прилагательное

Прилагательное отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие?

-Изменяется по родам, числам и падежам.

- Согласуется с именем существительным.

- Мы должны узнать какие прилагательные называются краткими , а какие полными.

Мотивационный настрой на урок

3.

Актуализация знаний

- Сегодня мы покажем все наши знания о прилагательном.

Начнём с загадок.



Голубые, синие

Небо и ручьи

В синих лужах плещутся

Стайкой воробьи (весна)

Слайд №2

Лес и поле в зелени

Синяя река,

Белые пушистые

В небе облака ( лето)

Слайд №3



Золотые, тихие

Рощи и сады

Нивы урожайные

Спелые плоды ( Осень)

Слайд №4



Лес и поле белые,

Белые луга.

У осин заснеженных-

Ветки как роса (зима)

Слайд №5

- Слова, какой части речи помогли вам отгадать времена года?

- Для чего нужны имена прилагательные в русском языке?

- Послушаем стихотворение « О прилагательном»


Ученики отгадывают загадки













































-Имена прилагательные.

-Имена прилагательные делают нашу речь понятнее, красивее.

Стих рассказывает Посёлкин Гена

- Я, слово замечательное

Сказало прилагательное

Я равного себе не знаю:

Я признаки обозначаю.

Без признаков предмета нет-

Об этом знает целый свет.

Определяю я предметы.

Они со мной весьма приметны.

Я украшаю вашу речь

Меня вам надо знать, беречь.




Активизация деятельности учащихся

4.

Синтаксическая минутка

_ Ребята прочитаем стихотворение. Слайд №6

Прочитаем его вслух.

Весна! Весна!

Как воздух чист!

Как ясен небосклон!

Своей лазурию живой

Слепит мне очи он.

Как вы думаете , почему я его взяла?

Составим предложение о весне.

Запишите моё предложение.



Под лучами весеннего солнца быстро тает снег.

Выполним синтаксический разбор предложения.

_ Назовите прилагательное в предложении.

-Выделите его окончания.

_Как проверить правописание прилагательных?



_ Ребята, я предлагаю вам подвигаться. Вы двигаетесь под музыку, как только музыка остановиться вы должны образовать пару.

В течении 20 секунд задайте друг другу вопрос об имени прилагательном.


Чтение стихотворения

(-На улице весна.)



Ученики составляют предложения.











Один ученик записывает предложение о весне на доске.





Дай характеристику предложения.

Один выполняет у доски.





Весеннего



( поставить вопрос и определить падеж)













Дети двигаются и задают свои вопросы друг другу.






Формирование активной деятельности



























































МИКС ПЭА ШЭА

5.

Постановка проблемы

Ребята, вернёмся к нашему стихотворению. -Прочитайте ещё раз текст и скажите есть ли в этом тексте прилагательные?

- На какой вопрос они отвечают?

-К какому выводу пришли?



- Знаем ли мы какие прилагательные отвечают на вопрос каков?

( Дети читают стихотворение)

Определяют, есть ли в нём прилагательные. На какой вопрос они отвечают.



Прилагательные могут отвечать на вопрос каков?

Нет не знаем.

Обсуждение проблемной ситуации.

6.

Объяснение нового материала

_ Посмотрите на словосочетания на доске.

Слайд №6

- На сколько групп можно разделить эти словосочетания?

По какому принципу бы вы их разделили?

Выполним задание.

Проверим Слайд №7

- На какие вопросы отвечают прилагательные в первой группе?

- На какие вопросы отвечают прилагательные второй группы?

- Вернёмся к тем е урока.

- Как вы думаете, как называются прилагательные в первой группе?

Как называются прилагательные во второй группе?

- Сделайте вывод о том, какие бывают прилагательные?

_ На какие вопрос отвечают полные прилагательные?

- На какие вопросы отвечают краткие прилагательные?

- Ученики делят словосочетания на группы.















Какой? Какая? Какое? Какие?



Каков? Какова? Каково?

Каковы?





















- Прилагательные бывают полные и краткие.

Получение знаний через выполнение практической работы


















7

Выяснение грамматических особенностей кратких прилагательных

- Как вы думаете, почему одни прилагательные называю полными, а другие краткими?

_ Обратите внимание на окончание?

- Как изменяются полные прилагательные?

- Обратите внимание на окончание кратких прилагательных. Как изменяются они?

В каком числе они изменяются по родам?

- Могут ли краткие прилагательные изменяться по падежам, то есть склоняться?



- Узнаете об этом, прочитав правило из учебника.

-Какой вывод сделали?

- Что ещё вы узнали о кратких прилагательных?

- Каким членом предложения они являются?

- Пишется ли мягкий знак в кратких прилагательных после шипящих?



Слайд №9




Называют окончания полных и кратких прилагательных.







( по родам, числам и падежам)





( родам и числам)















Ученики читают правило в учебнике.







Краткие прилагательные в предложении являются сказуемыми.





Мягкий знак после шипящих в кратких прилагательных не пишется.


Фронтальная беседа



































Работа в учебнике

8

Первичное закрепление знаний

Ребята, я хочу попросить вас составить мини - проекты . В них вам нужно будет оформить полученные на уроке знания в виде таблицы, рисунка, схемы.











Выполним упражнение в учебнике устно ( 589)



- Прочитай задание.

_ Вместе проговорим образец.

_ Работаем по- цепочке.

- На какой слог падают ударения в кратких прилагательных?

_ Выпишите только краткие прилагательные и выделите в них ударения.


( ученики составляют проекты)





















Выполнение упражнения.

Групповая работа













( Работы детей вывешиваются на доске)







Работа в учебнике






























9.

Обобщение

Прочитайте текст без прилагательных.

Слайд№10

У вас на партах карточки со словами для справок. Вставьте в текст подходящие по смыслу слова.

_ Сравните текст с образцом. Слайд №1 1

- Какой текст интереснее?

_ Какая часть речи сделала его интересным. Подчеркните в тексте краткие прилагательные. Как члены предложения.

_ Назовите их.





Творческое списывание

работа в парах




10

Итог















































Объяснение домашнего задания

- Прочитайте пословицу на доске. Это эпиграф к уроку.



Корень учения горек, а плод – сладок.

_ Почему так говорят?

- Найдите краткие прилагательные. Очень часто краткие прилагательные употребляются в пословицах для большей ценности.

- Спишите пословицу.

- Подчеркните краткие прилагательные. На какой вопрос они отвечают?

-Каким членом предложения они являются?





-Дома выполните задание 595

- Прочитайте задание.

- Объясни - что нужно сделать?

- Прочитай образец вслух.

- Какими будут оба прилагательных во втором предложении?

- В какой форме стоят прилагательные в третьем предложении?










(дети читают)


11.

Рефлексия

Парковка

- Докончите предложения на ваших листочках, оставьте их на месте нашей парковки.

Дети отвечают на вопросы: _ Я понял

- Я узнал

- Я вспомнил

Осмысление, изученного

материла

12.

Завершение урока

- Спасибо за урок. До свидания!





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-190048
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>