Конспект урока по технологии
в 6
классе
«Интерьер
жилого дома. Шторы в
интерьере»
подготовила
учитель
технологии
Заседателева
И,А,
Нижний
Куранах
Апрель
2016
Интерьер
жилого дома. Шторы
в интерьере
урок
технологии в 6 классе
Цель урока:
Разработка эскиза и оформление окна.
Задачи:
Развивающая:
·
Развивать навыки по оформлению окна, соответственно стилю
комнаты.
·
Учиться работать в группе
Обучающая:
·
Познакомить учащихся с интерьером жилого дома.
·
Использовать межпредметные знания при подборе цветов для
оформления окон(ИЗО).
·
Научить составлять их эскиз.
Воспитательная:
·
Воспитывать эстетический вкус у обучающихся.
·
Аккуратность при раскрашивании и наклеивании эскиза.
Оборудование:
учебник, рабочая тетрадь, наглядности с интерьерами жилых помещений, рисунки,
плакаты, альбомные листы, краски, лоскуты шелковой ткани.
Первый урок
(теоретический)
Ход
урока:
Организационный момент:
·
Проверка готовности к уроку учащихся.
·
Сообщение темы и целей урока.
Объяснение нового материала:
·
историческая справка
·
гардины, шторы, портьеры - занавеси, жалюзи
·
дизайн штор, их оформление и отделка.
На предыдущем уроке мы
познакомились с понятиями: интерьер жилища, композиции в интерьере, с характерными
особенностями жилого дома.
При оформлении помещений
особое внимание уделяют ТРЕМ основным качествам: функциональным, гигиеническим
и эстетическим.
Окно обеспечивает контакт с
миром и отгораживает от него. Мы то зашториваем окна, то распахиваем. Желая
оградить свое жилище от резкого солнечного света, пыли, шума, от нескромных
взглядов, мы вешаем гардины, шторы, жалюзи и занавески. Окна в помещении служат
не только для освещения и вентиляции, но и активно влияют на его общий вид.
Например, большое окно увеличивает объем комнаты, а маленькое, наоборот
уменьшает.
Дизайн окна – один из
основных элементов интерьера.
Оформлением оконных проемов
могут служить гардины, шторы, жалюзи, а дверных – портьеры.
Гардины – это
занавеси на окне из мягкой набивной или прозрачной ткани, тюля, кружева, сетки,
которые разнообразно и свободно драпируются. Служат они для защиты от
избыточного света и пыли, рассеивания прямых солнечных лучей. Используют и
маленькие занавески из полупрозрачного материала, обычно светлого тона.
Прозрачная ткань смягчает резкость освещения, рассеивает солнечные лучи.
Шторы
- это занавеси из не просвечивающихся тканей. Они бывают подъемными и
раздвижными. Раздвижные шторы развешиваются прямыми ровными складками. Размер
штор может быть различным. Их делают короткими, доходящими только до
подоконника, длинными до пола и очень длинными, ложащимися драпировкой на пол.
Большую роль при изготовлении штор играют декоративные ткани, которые различают
по плотности, цвету, узору. Верхнюю часть можно декорировать ламбрекеном,
который бывает различных форм и расцветок.
Портьеры
– занавеси на двери из не просвечивающейся плотной ткани, используемые для
изоляции от света, шума соседних помещений, маскировки дверного проема.
Используются два вида – плотные и прозрачные. В зависимости от
функционального назначения (кухни, детская, спальная, гостиная) шторы выполняют
только из одной прозрачной ткани, одной плотной или из обеих, которые
подвешиваются в два ряда.
Кухни украсят легкие
хлопчатобумажные шторы с оборками, рюшами.
В детской комнате уместны
шторы из тканей с забавными рисунками или яркие, состоящие из крупных
одноцветных деталей.
Для спальни можно
использовать ткани, выполнены в единой цветовой гамме покрывалом на кровати,
или изготовить их из одной материи. Лучше иметь два комплекта штор: зимний –
более тяжелые и летний – легкие, создавшие впечатление воздушности.
В последнее время широкое
распространение получил такой вид оформления окон, как ЖАЛЮЗИ – ряд
пластин, соединенных между собой так, что они способны открываться, пропуская
солнечный свет и закрываться, изолируя комнату от улицы. Жалюзи бывают
горизонтально и вертикально расположенными пластинами.
Второй урок
Практическая работа (в
группах)
Объяснение выполнения работы
по инструкционной карте.
Задание 1 группе: оформление
оконного проёма кухни
Задание 2 группе: оформление
дверного проёма зала
Задание 3 группе: оформление
окна в зале
Заключительная часть:
·
Защита проектов.
·
Подведение итогов и выставление оценок.
·
Домашнее задание.
Информационные
источники
·
Воротилова Т.Е. Учитесь шить красиво. – Красноярск: Кн. изд-во,
1992. – 304 с.
·
Костикова И.Ю. Школа лоскутной техники. – М. Культура и
традиции, 1997. – 200 с.: ил.
·
Максимова М.В., Кузьмина М.А. Лоскутики. – М. «ЭКСМО-Пресс»,
1998. – 112 с.
·
Школа и производство: научно – методический журнал. – 2013, № 3
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.