Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока в 1 классе "Сказка про честные ушки"

Конспект урока в 1 классе "Сказка про честные ушки"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: С. Прокофьева «Сказка про честные ушки».

Цель: познакомить учащихся с авторской сказкой «Сказка про честные ушки».

Задачи:

- совершенствовать навыки правильного, осознанного, выразительного чтения;

- формировать у детей самостоятельную деятельность (самоконтроль и оценка);

- воспитание неприятия лжи, желания жить по законам совести.

Оборудование: выставка книг на тему «Что такое хорошо и что такое плохо»,

Опорные схемы-алгоритмы модуля 4(у каждого ученика), компьютер, проектор, экран, словарь Ожегова.

Оборудование: словарь Ожегова, учебник, презентация, проектор, экран, листы на каждого ученика с правилами чтения.

План урока:

  1. Орг. Момент (1 мин.)

  2. Актуализация опорных знаний(15 мин.)

  3. Открытие новых знаний (5 мин.)

  4. Физкультминутка (1 мин.)

  5. Формирование новых знаний (15 мин.)

  6. Итог урока (2 мин.)

  7. Выставление оценок с комментированием.(1 мин.)

Ход урока:

Орг. момент.

Мир волшебный перед вами

Здесь, за книжными листами

Поздравляет вас звонок,

Начинается урок.

2.Минута вхождения в день.

В руках учителя рисунок сердца.

Упражнение на дыхание.

«Надуваем щёки как воздушный шар»: (надуваем щёки как шарик, вдыхаем воздух носом, а выдыхаем с закрытым ртом, раздувая щёки, затем хлопаем себя по щекам - лопнул шарик. 4 раза.)

Звуковая разминка.

Слоговая таблица) ла-ла-ла, ля-ля, ло-лё, лы-ли, лу-лю,лэ-ле, ла-ла-лак, ля- ля-ляк, лы-лы-лыз, ли-ли-лиз, ло-ло-лож, лё-лё-лёж.

Скороговорка.

Мы будем разговаривать

И будем выговаривать

Так правильно и внятно,

Чтоб было всем понятно.

Актуализация опорных знаний

Проверка домашнего задания.

Что же такое правда? Ваше мнение, дети? Вспомним рассказ Л. Н. Толстого «Правда всего дороже»:

А) чтение по ролям;

Б) инсценирование;

В) пересказ.

Открытие новых знаний

- Самое достойное слово, на котором «мир стоит», которое «светит ярче солнца»,

« в огне не горит», « в воде не тонет», «суда не боится», «с ложью не дружит»,

« всегда живёт с хорошими людьми».

- Какое это слово? Правда. Повторим ещё раз, что оно обозначает. (По словарю Ожегова находим значение этого слова).

.Игра «Кто лучше знает пословицы?»

(Правда глаза колет. Лучше горькая правда, чем сладкая ложь. Правда сама себя очистит. Доброе дело - правду говорить смело.)

Сегодня мы прочитаем « Сказку про честные ушки» С. Прокофьевой.

На парте каждого из вас, дети, лежат листы, на них написаны правила чтения, которые мы должны выполнять:

1) правильно ставь ударение;

2) соблюдай паузы;

3) выбери силу голоса (громко или тихо);

4) определи темп (быстро или медленно);

5) читай эмоционально;

6.)покажи интонацией своё отношение к сказке;

7.)прочитай отрывок соседу по парте, выслушай его оценку.

8) прими участие в беседе;

Подготовка к чтению сказки:

а) чтение ключевых слов;

б) прочитайте название сказки;

в) кто автор этой сказки?

г) знакома ли она вам?

Чтение учителем сказки.

Сказка про честные ушки

Полезла Ойка на полку за конфетами. Задела локтем чашку. Чашка упала и разбилась.

Пришла мама и спрашивает:

- Кто разбил чашку?

- Она сама разбилась, - Эта чашка очень плохая. Она любит драться. Чашка взяла ложку и стала бить чайник. А чайник рассердился и толкнул её. Чашка упала с полки и разбилась.

- А почему у тебя ушки красные? – спрашивает мама.

- Не знаю, - говорит Ойка, а сама ушки руками закрыла.

- А я знаю, - сказала мама. – Потому что ты врунишка, а ушки у тебя честные. Им за тебя стыдно, вот они и покраснели. У врунишек всегда ушки красные.

- Ой! – закричала Ойка. – Не хочу, чтобы у меня ушки были красные! Это я чашку разбила!

 - Что сделала Ойка?

- Сказала ли Ойка правду?

- Что сказала мама?

- Как поступила Ойка?

- Как нужно поступать?

Беседа по прочитанному:

а) почему сказка так названа?

б) почему это произведение – сказка?

в) чтобы вы нарисовали , если бы были иллюстраторами?

г) не напомнил ли этот случай чего-либо из вашей собственной жизни?

д) нет ли в Ойке что-то похожее на ваш характер?

Физкультминутка (проходит под хоровое чтение стихотворения)

Учись читать,

Учись читать!

Важнее нет науки!

Тот , кто умеет

Сам читать,

Совсем не знает скуки.

Учись читать внимательно,

Серьёзно.

Я так прошу тебя-

Учись

Читать,

Пока не поздно.

Формирование новых знаний

Прочитайте по половине сказки соседу по парте. Выслушайте его оценку.

Я вам предлагаю почитать по ролям.

.Чтение по ролям.

Итог по уроку

- Так что же такое хорошо и что такое плохо, дети?

Прочитаем эти предложения:

«Доброе дело - говорить смело», « Лживому человеку мы не верим, даже если он говорит правду».

Подойдите, пожалуйста, к выставке книг на тему « Что такое хорошо и что такое плохо» и можете выбрать для себя интересный рассказ или сказку...

Выставление оценок с комментированием.



Краткое описание документа:

Тема: С. Прокофьева «Сказка про честные ушки».

Цель: познакомить учащихся с авторской сказкой «Сказка про честные ушки».

Задачи:

- совершенствовать навыки правильного, осознанного, выразительного чтения;

- формировать у детей самостоятельную деятельность (самоконтроль и оценка);

- воспитание неприятия лжи, желания жить по законам совести.

Оборудование: выставка книг на тему «Что такое хорошо и что такое плохо»,

Опорные схемы-алгоритмы модуля 4(у каждого ученика), компьютер, проектор, экран, словарь Ожегова.

Оборудование: словарь Ожегова, учебник, презентация, проектор, экран, листы на каждого ученика с правилами чтения.

План урока:

  • 1.Орг. Момент (1 мин.)
  • 2.Актуализация опорных знаний(15 мин.)
  • 3.Открытие новых знаний (5 мин.)
  • 4.Физкультминутка (1 мин.)
  • 5.Формирование новых знаний (15 мин.)
  • 6.Итог урока (2 мин.)
  • 7.Выставление оценок с комментированием.(1 мин.)

Ход урока:

Орг. момент.

Мир волшебный перед вами

Здесь, за книжными листами

Поздравляет вас звонок,

Начинается урок.

2.Минута вхождения в день.

В руках учителя рисунок сердца.

Упражнение на дыхание.

«Надуваем щёки как воздушный шар»: (надуваем щёки как шарик, вдыхаем воздух носом, а выдыхаем с закрытым ртом, раздувая щёки, затем хлопаем себя по щекам - лопнул шарик. 4 раза.)

Звуковая разминка.

Слоговая таблица) ла-ла-ла, ля-ля, ло-лё, лы-ли, лу-лю,лэ-ле, ла-ла-лак, ля- ля-ляк, лы-лы-лыз, ли-ли-лиз, ло-ло-лож, лё-лё-лёж.

Скороговорка.

Мы будем разговаривать

И будем выговаривать

Так правильно и внятно,

Чтоб было всем понятно.

Актуализация опорных знаний

Проверка домашнего задания.

Что же такое правда? Ваше мнение, дети? Вспомним рассказ Л. Н. Толстого «Правда всего дороже»:

А) чтение по ролям;

Б) инсценирование;

В) пересказ.

Открытие новых знаний

- Самое достойное слово, на котором «мир стоит», которое «светит ярче солнца»,

« в огне не горит», « в воде не тонет», «суда не боится», «с ложью не дружит»,

« всегда живёт с хорошими людьми».

- Какое это слово? Правда. Повторим ещё раз, что оно обозначает. (По словарю Ожегова находим значение этого слова).

.Игра «Кто лучше знает пословицы?»

(Правда глаза колет. Лучше горькая правда, чем сладкая ложь. Правда сама себя очистит. Доброе дело - правду говорить смело.)

Сегодня мы прочитаем « Сказку про честные ушки» С. Прокофьевой.

На парте каждого из вас, дети, лежат листы, на них написаны правила чтения, которые мы должны выполнять:

1) правильно ставь ударение;

2) соблюдай паузы;

3) выбери силу голоса (громко или тихо);

4) определи темп (быстро или медленно);

5) читай эмоционально;

6.)покажи интонацией своё отношение к сказке;

7.)прочитай отрывок соседу по парте, выслушай его оценку.

8) прими участие в беседе;

Подготовка к чтению сказки:

а) чтение ключевых слов;

б) прочитайте название сказки;

в) кто автор этой сказки?

г) знакома ли она вам?

Чтение учителем сказки.

Сказка про честные ушки

Полезла Ойка на полку за конфетами. Задела локтем чашку. Чашка упала и разбилась.

Пришла мама и спрашивает:

- Кто разбил чашку?

- Она сама разбилась, - Эта чашка очень плохая. Она любит драться. Чашка взяла ложку и стала бить чайник. А чайник рассердился и толкнул её. Чашка упала с полки и разбилась.

- А почему у тебя ушки красные? – спрашивает мама.

- Не знаю, - говорит Ойка, а сама ушки руками закрыла.

- А я знаю, - сказала мама. – Потому что ты врунишка, а ушки у тебя честные. Им за тебя стыдно, вот они и покраснели. У врунишек всегда ушки красные.

- Ой! – закричала Ойка. – Не хочу, чтобы у меня ушки были красные! Это я чашку разбила!

- Что сделала Ойка?

- Сказала ли Ойка правду?

- Что сказала мама?

- Как поступила Ойка?

- Как нужно поступать?

Беседа по прочитанному:

а) почему сказка так названа?

б) почему это произведение – сказка?

в) чтобы вы нарисовали , если бы были иллюстраторами?

г) не напомнил ли этот случай чего-либо из вашей собственной жизни?

д) нет ли в Ойке что-то похожее на ваш характер?

Физкультминутка (проходит под хоровое чтение стихотворения)

Учись читать,

Учись читать!

Важнее нет науки!

Тот , кто умеет

Сам читать,

Совсем не знает скуки.

Учись читать внимательно,

Серьёзно.

Я так прошу тебя-

Учись

Читать,

Пока не поздно.

Формирование новых знаний

Прочитайте по половине сказки соседу по парте. Выслушайте его оценку.

Я вам предлагаю почитать по ролям.

.Чтение по ролям.

Итог по уроку

- Так что же такое хорошо и что такое плохо, дети?

Прочитаем эти предложения:

«Доброе дело - говорить смело», « Лживому человеку мы не верим, даже если он говорит правду».

Подойдите, пожалуйста, к выставке книг на тему « Что такое хорошо и что такое плохо» и можете выбрать для себя интересный рассказ или сказку...

Выставление оценок с комментированием.

Автор
Дата добавления 03.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1363
Номер материала 298376
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх