Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока в 8 классе "Словосочетание"

Конспект урока в 8 классе "Словосочетание"


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Словосочетание. Типы связи слов в словосочетании.

Требования стандарта:

УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ:

УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ УМЕТЬ:

Словосочетание и предложение

  • основные виды связи слов в словосочетании;









  • отличать словосочетания от слова и предложения, вычленять словосочетания из предложения, определять грамматическое значение словосочетания, правильно употреблять словосочетания в предложении, использовать синонимические по значению словосочетания;


Цель:

  1. Формировать представление о словосочетании, уметь различать словосочетания и предложения.

  2. Содействовать развитию операций анализа, сравнения.

  3. Способствовать воспитанию культуры общения через учебное взаимодействие.

Задачи:

  1. Организация практической деятельности с текстом.

  2. Организация мыслительной деятельности учащихся.

  3. Организация самостоятельной деятельности учащихся.


Организация успеха (работа в паре)

Распределите синтаксические единицы русского языка в три колонки:

Клен, осенний клен, осенний клен стоит уныло, осень, холодная осень, наступила осень.

По каким признакам вы распределили данные синтаксические единицы?


Слово

Словосочетание

Предложение








Докажите, что задание выполнено верно.


Организация ситуации поиска нового знания (работа в группе)

Распределите все словосочетания на три группы, по каким признакам вы их распределили?

Сизый голубь, ходить в лес, голубое небо, смотреть прямо, необъятный мир, слушать невнимательно, думать о будущем, вспоминать друга, среагировать мгновенно, вязаный шарф.

Проблема: не можем объяснить по какому признаку мы распределили все словосочетания, каким способом получили результат, правильно ли выполнили задание.


Сизый голубь

ходить в лес

смотреть прямо

голубое небо

думать о будущем

слушать невнимательно

необъятный мир

вспоминать друга

среагировать мгновенно


Понаблюдайте. по какому признаку сформирован первый столбик.

Какой частью речи является главное слово, а зависимое?

Могут ли оба слова изменяться по падежам, то есть согласовываться?


Понаблюдайте. по какому признаку сформирован второй столбик.

Какой частью речи является главное слово, а зависимое? Стоит ли зависимое слово в начальной форме Им.п. или оно изменяется. Что заставляет измениться зависимое слово. Можно ли сказать, что главное слово им управляет?

Понаблюдайте. по какому признаку сформирован третий столбик.

Какой частью речи является главное слово, а зависимое? Может ли изменяться зависимое слово, почему? Можем ли мы сказать, что зависимое слово лишь примыкает к главному, заставляя его изменяться?

Исходя из названий типов связи словосочетаний (управление, согласование, примыкание) как вы думаете, какой связью связаны слова в первом столбике, во втором, в третьем?

Сравните свои выводы с теорией на стр 23.

Сделайте выводы, какие части речи могут согласовываться, какие части речи могут участвовать в управлении и какие части речи могут лишь примыкать?


Организация и применение нового знания

Уровень А.

  1. Прочитайте текст. Вставьте. Выпишите словосочетания.

Мир пр…мет бе…конечно разнообразен. Бывает очень радос..но, когда одна и та (же) пр…мета, с…хр…ня…т…ся в лесах год за годом. Каждую осень встр…ча…ш…все тот (же) огнен…ый куст р…бины за Лариным прудом или все ту (же) зарубку, сделан…ую тобой на сосне. С каждым летом зарубка все сильнее заплывает твердой з…лотистой см…лой.

  1. Определите, каким типом связи соединены слова в словосочетаниях. Докажите, что задание выполнено верно.

  2. Сравните два столбика словосочетаний. Чем они отличаются друг от друга?

Деревья и кусты

Гуляла и спала

Черный и белый

Бежала быстро

Смотрела исподлобья

Говорила громко


Во всех ли словосочетаниях мы можем определить главное и зависимое слово? Почему?

Сделайте вывод: какой связью связаны слова в первом столбике сочинительной или подчинительной?

Какую связь мы называем сочинительной?


Уровень В.


Составьте словосочетания с данными словами. В словах вставьте пропущенную орфограмму, укажите вид орфограммы. Определите вид связи данных словосочетаний.

Суб…ект, п…едестал, зареч…е, транс…европейский, меж…языковой, фел…етон;

Вскач… умчаться, изобразиш… пейзаж…, проч… от пожарищ…, упасть навзнич…, роскош… не утаиш…


Уровень С.

1. Замените словосочетание ПЕЧАТЬ ИЗ СУРГУЧА, построенное на основе связи управление, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.

2. Из списка слов (документ,на улице,навсегда, в лесу) подберите зависимое слово к слову ПОТЕРЯЛ, чтобы получилось словосочетание, построенное на основе связи ПРИМЫКАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.

3. Замените словосочетание КРАСОТА ДУШИ , построенное на основе связи управление, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.

4. Замените словосочетание ОТЦОВ ДОМ, построенное на основе подчинительной связи согласование, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

5. Замените словосочетание БЕРЕСТЯНАЯ ГРАМОТА,построенное на основе подчинительной связи согласование, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

6. Замените словосочетание ВОЗМОЖНОСТЬ СЧАСТЬЯ , построенное на основе связи управление, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.

7. Замените словосочетание ПОДРОБНОСТЬ ПЛАНА , построенное на основе связи управление, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.

8. Замените словосочетание ХВОСТ РЫБЫ , построенное на основе связи управление, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.


9. Замените словосочетание ПЛАВАТЕЛЬНЫЙ БАССЕЙН, построенное на основе подчинительной связи согласование, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

10. Из списка слов (громко,у дома,у них) подберите зависимое слово к слову ГОВОРЯТ, чтобы получилось словосочетание, построенное на основе связи ПРИМЫКАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.


Организация самоконтроля, самооценки, рефлексии.

От каких двух слов произошло слово «Словосочетание»?

Все ли сочетания слов называются словосочетаниями? Докажи это на примере: он упрямо. Почему это сочетание слов нельзя назвать словосочетанием?

Тест:

1. Укажите, какое сочетание слов не является словосочетанием:

1) внутри сада; 2) хрустящий хлеб 3)зимняя дорога.


2. Определите словосочетание со значением указания на предмет

и его признак:

1) весело смеяться; 2)песчаный берег; 3)писать письмо.


3. Определите словосочетание со значением указания на действие:

1) ехать загород; 2)белые грибы; 3)фонтан брызг.


4. Определите словосочетание со значением признака действия:

1) капля меда 2)успешно поработал; 3)любимый город.


5. Определите словосочетание со значением признака признака:

1)рано вставать; 2)серьезный человек; 3)очень сильный.


6. Определите, какой частью речи выражено главное слово:

детская комната, вечерняя пора, лесное озеро.

1) именем прилагательным; 2именем существительным.


7. Определите, какой частью речи выражено главное слово:

жить на даче, охотиться в тайге, покупать продукты.

1) глаголом; 2)именем существительным.


8. Определите, какие словосочетания являются синонимичными:

1) телефонный разговор; 2) разговор по телефону; 3) телефон товарища;

4) телефонный мастер.

1)1,2; 2)1,4; 3)2,3; 4)1,3.


9. Укажите словосочетание, состоящее из существительного +

существительное:


1) веселый мальчик; 2)поездка на море; 3)приехать в деревню.


10. Укажите словосочетание, состоящее из глагола + сущ. в В. п.:

1) заниматься спортом; 2)изучать химию; 3)встретиться с другом.


11. Укажите словосочетание с подчинительной связью - согласование:

1) верный товарищ; 2)озеленение города; 3)вешать занавески.


12. Укажите словосочетание с подчинительной связью - управление:

1) благоухание цветов; 2)весенний сад; 3)старательно учиться.


13. Укажите словосочетание с подчинительной связью - примыкание:

1) гулять по парку; 2)смотреть фильм; 3)приехать вечером.


Ключ:

1-1,

2-2,

3-1,

4-2,

5-3,

6-2,

7-1,

8-1,

9-2,

10-2,

11-1,

12-1,

13-3.


Рефлексия:

Что называется словосочетанием?

Какие типы связи бывают в словосочетаниях?

Все ли сочетания слов называются словосочетаниями?

Что осталось непонятным?


Критерии оценивания к уроку «Словосочетание. Типы связи слов в словосочетании.»


Оценка, уровень

Критерии оценок по русскому языку

А «3»

Называет признаки словосочетания, вычленяет словосочетания из предложения, распознает виды словосочетаний согласно определениям, знает способы связи слов в словосочетании.


В «4»

Классифицирует словосочетания по типам и определяет главное и зависимое слово, проводит синтаксический анализ словосочетаний, выявляя виды словосочетаний и способы связи слов, создаёт заданные словосочетания.


С «5»

Обобщает изученный материал, проводит корректировку словосочетаний, преобразует словосочетания .



Уровни по баллам

Уровень достижений

Описания - дескрипторы

А (мах 6)

1

Даёт определение понятию «Словосочетание»

1

Называет признаки словосочетания

1

Определяет вид словосочетания и средства связи в них

1

Формулирует определения вида словосочетания

(именное, глагольное, наречное)

1

Осуществляет синонимическую замену словосочетания другим видом словосочетания

1

Строит схему словосочетаний

В (мах 4)

1

Определяет вид словосочетания, доказывая свой выбор

1

Определяет виды связи слов в словосочетании

1

Вычленяет словосочетания из предложения

1

Создаёт словосочетание по заданному типу и заданной теме

С (мах 3)

1

Сравнивает словосочетания на основе их типов и видов связи слов , делает выводы

1

Корректирует собственные словосочетания на различных уровнях

1

Оценивает роль словосочетаний в предложении






Автор
Дата добавления 16.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров744
Номер материала ДВ-068818
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх