Конспект урока в 6 классе "Свойства действий с рациональными числами"

Урок математики в 6 классе.

Тема урока: «Свойства действий с рациональными числами»

Тип урока: повторения, обобщения и систематизации знаний.

Цели урока:

Образовательные:

·         показать, что свойства сложения и умножения, известные для неотрицательных чисел, справедливы для любых рациональных чисел;

·         закрепить умения выполнять арифметические действия над рациональными числами;

·         формировать навыки применения свойств действий с рациональными числами на практике;

·         развивать навыки устного счёта.

Воспитательные:

·         воспитывать культуру математической речи;

·         воспитывать умение выслушивать других;

·         воспитывать трудолюбие, усидчивость, внимание;

·         воспитывать уверенность в себе, в своих силах.

Развивающие:

·         развивать умение работать с источниками информации;

·         развивать внимание, логическое мышление;

·         развивать навыки самоконтроля и взаимоконтроля учащихся;

·         развивать умения анализировать, обобщать, делать выводы.

Оборудование: компьютер, экран, проектор, карточки, учебник Математика. 6 класс /                        Н. Я. Виленкин и др.

План урока

1.      Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности.

2.      Актуализация знаний.

3.      Сообщение темы и целей урока.

4.      Подготовка к работе на основном этапе.

5.      Усвоение новых знаний и способов действий.

6.      Самостоятельная работа с самопроверкой.

7.      Домашнее задание.

8.      Рефлексия.

Ход урока

I.                   Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности.

─ Для того, чтобы включиться в работу, сконцентрироваться на ней, я хочу начать урок со слов английского математика Луиса Морделла, который сказал: «Никто не пойдёт далеко в математике и не станет настоящим математиком, если не обладает некоторыми необходимыми качествами. В нём должны жить Вера, Надежда и Любопытство» (Слайд 2).

─ Давайте, ребята, объединим все эти три качества вместе и попытаемся сегодня быть любознательными, успешными, верить в свои способности, верить в то, что всё у нас получится.

─ У вас на партах лежат листы самооценки. Не забывайте на протяжении всего уроках оценивать свои знания и умения. ( Приложение 1).

II.                Актуализация знаний.

─ Заполните таблицы, которые у вас лежат на столах. ( Приложение 2).

Учащиеся, заполнив карточки, отвечают, что «я знаю», формулируют правила сложения и вычитания положительных и отрицательных чисел, умножения и деления чисел с разными знаками. Выполняют устные упражнения. (Слайд 3).

     Даются задания на нахождение значений произведений, содержащих несколько множителей и упрощение выражений, т. е. организуется погружение в проблему, создаётся ситуация разрыва. ( Слайд 4).

III.             Cообщение темы и целей урока.

     Ученики формулируют тему урока и цели урока.

Тема урока: «Свойства действий с рациональными числами».

Цели урока: повторить свойства действий с числами и учиться применять их для нахождения значений выражений с рациональными числами и упрощении выражений.

(Слайды 5 и 6).

IV.             Подготовка к работе на основном этапе.

1). Изучить п. 38, ст207.    

─ Изучая действия над числами, мы не раз отмечали, что действия сложения и умножения имеют похожие свойства.

─Назовите эти свойства (переместительное и сочетательное свойства).

2). Заполните таблицы: «Свойства действий с числами». Дома вклейте их в справочники.

( Слайд 7)

V.                Усвоение новых знаний и способов действий.

1). Решить устно: ( Слайды 8, 9 и 10).

2). Решить № 1203(а) по образцу (Слады11и 12).

3). Самостоятельно решить № 1203(б). (Слайд 13).

4). Решить № 1204(а) , образец. ( Слайды 14 и 15).

5). Самостоятельно решить № 1204(б). (Слайд 16).

VI.             Самостоятельная работа с самопроверкой.

Решить № 1205 и № 1209 (а,б,в).

Проверяем с помощью компьютера. ( Слайды 17 и 18).

VII.          Домашнее задание: п. 38, № 1226(а – г), № 1227 (а – г), № 1228. (Слайд 19).

VIII.        Рефлексия. (Слайд 20).

Сегодня на уроке я повторил …

Сегодня на уроке я закрепил …

Сегодня на уроке у меня получилось …

Сегодня на уроке мне понравилось …