Конспект урока в малокомплектной классе по предмету "Окружающий мир". Берегись автомобиля! Чтобы путь был счастливым. 2/3 класс

Тема:  Чтобы путь был счастливым. Берегись автомобиля!

Цели урока:    Знакомство с   правилами  безопасного поведения на улицах и дорогах.

Задачи:  1.Формировать знания и представления о безопасном движении пешеходов и велосипедистов на дорогах; о правилах пользования общественным транспортом.

               2.Развивать умение работать сообща и дружно с одноклассниками, вести диалог, таким образом, развивая коммуникативные способности детей;  умение следовать заданному алгоритму действий.

Организационный момент Цель: Мотивировать учащихся к учебной деятельности	Учитель: Ребята, сегодня наш урок – урок изучения нового материала, а узнавать новое – это всегда очень трудно. Поэтому я желаю вам успехов на уроке. Прочитайте девиз, под которым будет проходить наша работа.
Актуализация знаний Цель: повторение изученного материала и выявление затруднений в индивидуальной деятельности каждого учащегося.	Проверка домашнего задания. - Ребята, давайте вместе с вами вспомним, что надо делать, чтобы сохранить здоровье «Блиц - опрос» 1) Чистить зубы надо 2 раза в день: утром и перед сном. 2) Перед едой нужно обязательно мыть руки с мылом. 3) Никогда не ешь не мытые овощи и фрукты. 4) Принимать пищу в строго определенное время 5) Во время еды нельзя читать книгу. 6) Ужин должен быть не позднее, чем за 3 часа до сна.
Самоопределение к деятельности Цель: -организовать выявление и фиксацию детьми места и причины затруднения, -организовать согласование цели, темы урока и ее фиксирование	Учитель: Ребята, к нам пожаловал сегодня гость. Кто же это, узнайте? (На доске появляется рисунок Незнайки). Здравствуйте, ребята.Я приехал к вам в Ключи и удивился, в каком большом и красивом поселке  вы живете. Не сомневаюсь, что вы очень любите свою малую Родину. А приходилось ли вам бывать за её пределами, например, в городе? В городе, как и у вас,  широкие улицы, но по ним движутся много разных машин и автобусов. По улицам передвигаются пешеходы. И что удивительно, никто никому не мешает. Почему? У каждого – свое место движения. Транспорт движется по мостовой, пешеходы – по тротуару.) Тротуар-в переводе с французского означает «дорожка пешехода». Существуют  строгие и четкие правила и для пешеходов, и для водителей транспорта, которые все обязаны соблюдать. И мы с вами тоже. И неважно, живем мы в поселке или в городе. И где б не жили вы, друзья – В Ключах иль в Елизово В ста километрах от Москвы, Иль в ста от Простоквашино, В любом другом Конце страны, Как в целом, Так и в частности, Вы помнить правила должны Дорожной безопасности.
Работа по теме урока Цель: обеспечить восприятие, осмысление и первичное запоминание учащимися новых знаний.	Вы, наверное, уже догадались, о чем пойдет наш разговор? Каждый день мы с вами  куда -то едем или идем. ( На работу, в школу, по каким то делам.) А значит, становимся участниками дорожного движения. Ещё издавна  повелось, что перед тем, как человеку отправиться  в путь, друзья  и родные всегда говорят ему в дорогу добрые слова. -Как вы думаете, какие? (До свидания!, Всего хорошего! Удачи!, Пока!, Счастливого пути!) А для чего люди желают счастливого пути друг другу? (Чтобы с человеком в дороге ничего не случилось, ведь дорога таит  много опасностей) Ребята, а что означает выражение «счастливый путь»?  Он какой? (БЕЗОПАСНЫЙ) Итак, тема нашего урока: Чтобы путь был счастливым! Я предлагаю вам совершить путешествие. Путешествовать мы будем вот по этому маршруту, делая остановки. Какие остановки мы должны сделать? 1. «Проспект Светофора» 2. «Парк дорожных знаков» 3. «Школа пешехода» 4. «Конечная» Первая остановка «Проспект Светофора» И начинаем наш разговор Про трѐхглазый … (светофор) Что вы знаете о светофоре? Слово это составлено из двух частей: свет и фор. Что значит «свет», я думаю, вы и так знаете. А вот что такое «фор»? Слово «фор» призошло от греческого «форос», что означает «несущий» или «носитель». А все вместе — светофор -- значит «носитель света», «несущий свет». -Светофор и правда несет свет, причем трех разных цветов. Вспомните каких. - Сигналы светофора выбрали не случайно. Красный цвет хорошо виден и днем, и ночью. Это тревожный цвет, он напоминает нам об опасности. Увидел красный сигнал — остановись, не переходи дорогу. Красный свет нам говорит: Стой! Опасно! Путь закрыт! Желтый свет-предупрежденье: это цвет предупреждения. Жди сигнала для движенья! Наконец, зеленый. Теперь можно спокойно переходить дорогу. Зеленый цвет спокойный, приятный. Зеленый свет открыл дорогу: Переходить ребята могут. Люди делят светофоры на два вида: транспортные и пешеходные. Подпишите на рабочих листах, как называются светофоры каждой группы. -Сейчас поработаем в парах.  На столах у вас лежат маршрутные листы с изображением трех транспортных светофоров и цветные карандаши. Ниже дано задание, внимательно прочитайте и выполните задание . С помощью цветных кружков «зажгите» на: 1 светофоре сигнал «Стойте!» 2 светофоре «Внимание!» 3 светофоре «Идите!» Молодцы. Оцените себя!
Первичное усвоение знаний или «Открытие» детьми нового знания Цель: Обеспечить восприятие, осмысление и первичное запоминание учащимися новых знаний.	1.«Пешеходный переход» На дорожном знаке том Человек идет пешком. Полосатые дорожки Постелили нам под ножки. Чтобы мы забот не знали И по ним вперед шагали. 2.«Подземный пешеходный переход» и «Надземный пешеходный переход» На широкой улице Глаза от красок жмурятся. Разноцветные машины: Волги, лады, лимузины. Где дорогу перейти, На ту сторону пройти? Всем поможет переход, Под землею, что идет. - Найдите знак надземного пешеходного перехода. 3.«Пешеходная дорожка» По этой дорожке, Шагают только ножки. Лишь в коляске и в кино Колесить разрешено. 4.«Движение пешеходов запрещено» В дождь и в ясную погоду Здесь не ходят пешеходы. Говорит им знак одно: "Вам ходить запрещено!" 5.«Движение на велосипедах запрещено» В день рожденья подарили Скоростной велосипед Научили, объяснили Ездить там, где знака нет. (Означающий запрет) А теперь выполните задание 2 в рабочем листке. Пронумеруйте дорожные знаки в соответствии со списком.
Физкультминутка.	А сейчас мы проверим, как вы усвоили тему урока. Игра в мяч «Правила ДД». Я кидаю мяч, задаю вопрос, вы мяч возвращаете и называете ответ. Учитель. По дороге кто идѐт? Ребѐнок. Пешеход. Учитель. Кто машину ведѐт? Ребенок. Водитель. Учитель. Сколько глаз у светофора? Ребенок. Три глаза. Учитель. Если красный «глаз» горит, то о чѐм он говорит? Ребенок. Стой и жди. Учитель. Если жѐлтый «глаз» горит, то о чѐм он говорит? Ребенок. Подожди. Учитель. Если зелѐный «глаз» горит, то о чѐм он говорит? Ребенок. Можете идти. Учитель. Идут наши ножки по пешеходной… Ребенок. Дорожке. Учитель. Где мы автобус ждѐм? Ребенок. На остановке. Учитель. Молодцы!
	- Следующая остановка «Школа пешехода» - Ребята! Все правила составляют закон улиц и дорог, и называется он «Правила дорожного движения». Этот закон – строгий. Он не прощает нарушений ни со стороны пешеходов, ни со стороны водителей. И в то же время этот закон очень добрый, потому что охраняет людей от страшных несчастий – он бережет их жизнь. На этой остановке мы будем учиться рассказывать о правилах дорожного движения, а ещѐ попробуем их показать. Я предлагаю вам разделиться на группы,2 кл и 3 кл. Прочитайте текс на стр. 14 – 15 учебника «О ступеньках под землю и полосатой «зебре»  Задания для 2 класса. Расскажите по плану: Почему пешеходный переход называют «зеброй»? Для чего нужны полоски? Как быть, если поблизости нет «зебры»? Что такое подземный переход? Можно ли переходить улицу по проезжей части, если рядом есть подземный переход Третьему классу, я предлагаю побыть пешеходами и познакомиться с правилами пешехода.                            Проверка знаний «Чтобы путь был счастливым» 1.     Пешеход должен (выбери правильные ответы): З) ходить по тротуару С) переходить улицу там, где удобно 2.     С какого возраста разрешено выезжать на велосипеде на дорогу? А) с 12 лет Н) с 14 лет С) с 18 лет 3. Место, отведенное для ходьбы пешеходов, называется ...       а) тротуар;       о) шоссе. 4.     Если увидишь в общественном транспорте оставленные без присмотра вещи: А) можно продолжать стоять возле этой сумки или пакета Б) нужно посмотреть, что там лежит Т) нужно сообщить водителю 5.     Знак «Пешеходный переход» выглядит так:  О) синий квадрат, внутри белый треугольник с изображением человека;        Д) красный треугольник с изображением человека.         6. Подумай, когда можно перейти улицу. А) на жёлтый сигнал светофора К) на зелёный сигнал светофора Р) когда скажут родители Г) когда идут другие люди 7. Укажи человека, который едет в автобусе. А) турист Г) пешеход К) водитель И) пассажир	стр. 14 учебника стр. 15 учебника внешне он похож на зебру. чтобы пешеход сразу заметил, где переходить улицу. Чтобы водитель увидел издалека: здесь может появиться пешеход Посмотреть внимательно, нет ли неподалеку подземного перехода (с.15). тоннель для безопасного перехода пешеходов под проезжей частью или железнодорожными путями. ... Когда рядом есть подземный переход, по проезжей части улицу переходить нельзя (с.15).
Подведение итогов Цель: фиксируется новое знание, изученное на уроке.	Мы с вами благополучно добрались до станции конечная, не нарушая правил дорожного движения. - Скажите, что на уроке вы узнали нового? – Как нужно переходить улицу? – Какими дорожными знаками обозначают пешеходные переходы?
	У вас на столах лежат светофоры. Вы должны раскрасить светофор следующим цветом. зеленый Все выполнено, верно, материал усвоен хорошо. желтый Есть незначительные ошибки, неточности, но в целом все верно. красный Много ошибок, материал не понят, нужна помощь - Отметки за урок. Сегодня вы хорошо усвоили материал и получаете закладки знатоков правил дорожного движения.	Организует рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности

Краткое описание документа:

Конспект урока в малокомплектной классе по предмету "Окружающий мир". Берегись автомобиля! Чтобы путь был счастливым. 2/3 класс