Урок . В мире профессий
Цели: активизация лексических и произносительных навыков по теме
«Профессии»; тренировка навыков выразительного чтения стихотворений; развитие
навыков просмотрового чтения и аудирования.
Оборудование: мяч для игры; картинки по теме «Профессии»;
карточки с орфографическим заданием.
Ход урока
I. Организационный момент
-
Good morning, my dear friends! I am glad
to see you today. You can see some pictures on the blackboard. Can you guess
what we are going to talk about?
- Well, let's have a talk about different professions.
(Учитель обращает внимание учащихся на заранее
развешанные на доске картинки по теме «Профессии» и предлагает детям
определить тему урока.)
II. Фонетическая зарядка
-
I want you to look at the blackboard.
Can you read the words from it?
- Read the first (second, third) column.
- Read the words after Max (Natasha).
- Find the odd word in each column.
club fishing stamps
hobby swimming coins
bike running doll
plane jumping labels
listen dancing films
air diving cartoons
ship popular postcards
(Дети читают слова, записанные на доске, и находят лишнее слово в
каждом из столбиков.
Лишние слова: 1-й столбик - listen (глагол, все остальные слова -
существительные); 2-й столбик -popular (все
остальные слова - названия хобби); 3-й столбик - doll (все остальные слова во множественном числе).)
III. Актуализация
знаний
Работа с картинками
- Let's remember different words on the topic
"Hobbies". Can you write them? Take the cards from your tables and
fill in the missing letters.
spo t ho b hoto b ke pop
I r
g_rde_ing r lax" us_ful sfmps
(Дети делятся на группы и выполняют задание на
карточках: вписывают пропущенные буквы и переводят слова с английского языка на
русский.
Ключи: sport - спорт; hobby - хобби;
photo - фотография; bike - велосипед; popular -
популярный; gardening - садоводство; relax -
отдыхать; useful - полезный; stamps -
марки.)
IV. Работа
по теме урока
Работа по учебнику
- It is interesting to know what you are
going to be in ten years' time. Look at the blackboard. There you can see the
pictures. What professions can you name looking at the pictures? (A doctor, a driver, a teacher, a librarian, a secretary, a
pilot, etc.)
(Учитель обращает внимание детей
на развешанные на доске картинки по теме «Профессии». Можно выписать трудные
для детей слова с транскрипцией.)
Упр. 70, 71 (с. 158).
-
Let's read the names of different
professions from exercise 70 on page 158. Can you repeat them after the
speaker?
- Read the words in pairs, please.
(Ученики повторяют названия профессий из упр.
70 за диктором хором, читают их в парах, а затем устно выполняют упр. 71.) Упр. 69 (с. 158).
-
Let's learn a new poem "What Are
You Going to Be?". You can see it in exercise 69 on page 158 in your
textbooks.
- Do you like the poem?
-
What names of the professions can
you find in this poem? (A teacher, a
firefighter.)
- Read the poem after the speaker.
- Now let's read the poem all together (in pairs).
- Can you make
up your own poem about your future job?
(Дети прослушивают и переводят стихотворение,
затем читают его хором и в парах, после чего каждый ученик сочиняет свое
собственное.)
V.Физкультминутка
VI.Продолжение работы по теме урока
Работа по учебнику Упр. 72 (с. 158).
- It's time to listen to an interview. Let's
listen to the dialogue and find out what the boy is going to be and name the
professions of his parents.
(Дети прослушивают диалог дважды, а затем отвечают на приведенный в
задании вопрос и на дополнительные вопросы учителя.)
Примерные вопросы учителя:
- What does your father (mother) do?
- Are you going to follow in their footsteps? Why? Why not?
- Are you going to be an actress? Why? Why not?
- What are you going to be?
- Why do you want to be a teacher?
Упр. 73 (с. 158).
- I want you to read the task of exercise 73 on page 158
in your textbooks. You can see the stories and the names of some professions.
Look through the texts of this exercise for four minutes and match the words
and the texts.
(Учитель обсуждает с учащимися задание. Затем
ученики в течение четырех минут просматривают тексты и
соотносят их с названиями профессий. Взаимопроверка осуществляется в парах.)
VII. Подведение итогов урока
That brings us to the end. That's all for today.
- What was interesting for you at the lesson? We have done
enough. Goodbye, everybody.
Домашнее задание
Учебник: упр. 70 (выучить названия профессий),
упр. 69 (с. 158).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.