Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект урока "В поисках Несси"к УМК "Spotlight" 9 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Конспект урока "В поисках Несси"к УМК "Spotlight" 9 класс

библиотека
материалов

Тема урока: В поисках Несси In search of Nessie


Цели: повторение и введение новой лексики по теме «Загадочные существа»; мотивация на работу по теме; развитие умений монологической речи (краткое высказывание без предварительной подготовки; развитие умений прогнозирования содержания текста; развитие умений поискового чтения; развитие умений изучающего чтения; развитие языковой догадки; расширение объёма продуктивного словарного запаса за счёт освоения антонимов; освоение синонимов глагола look (смотреть); развитие умений диалогической речи (диалог-обмен мнениями на основе прочитанного текста).


Ход урока

I Организационный момент урока

  1. Приветствие.

  2. Проверка дом. задания: Describe the house/room of your dreams. Be a creative designer and think of the details of the home/room. Use as many ideas from ex. 2, p. 26, SB as you can.


Введение темы урока: Look at the pictures. Have you ever heard about these creatures?


https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=f297532a616544aa8b05faa3014630d5&n=22

http://devyatka.ru/upload/iblock/e9d/e9d37ac823d5ab1778e80716d19bcb53.jpg

https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=bd818a5967d145333e2c16982c453f12&n=22



ex. 1a p. 42


The Kraken is from Norway. It is a giant sea creature that attacks ships.

Bigfoot is from the USA. It is a giant hairy creature that walks like a human but looks like an ape.

I have heard of the Loch Ness Monster. It is a creature that lives in a lake in Scotland. It doesn’t do anything bad and only a few people have ever ‘seen’ it.


II Основная часть урока


Presenting new words and word- combinations.ex 1b p 42

  1. Tentacle – щупальце

  2. Sharp – острый

  3. Hook – крюк

  4. Humped – горбатый

  5. Sightings – наблюдения

  6. Unicorn – единорог

  7. Ancient – древний

  8. Couple – пара (муж и жена, мужчина и женщина)

  9. Horrifying – ужасный

  10. blunt – тупой (о предметах)

  11. Violent – сильный, мощный, жестокий

  12. Whirlpool – водоворот

  13. Bottom – низ, дно

  14. Squid – кальмар

  15. Witness – свидетель, очевидец

  16. Ape – человекообразная обезьяна, примат

  17. Fossil – ископаемое, окаменелость


Try to describe these creatures. Use the words given in ex 1b p 42

  • The Loch Ness Monster has got a snake-like head, a humped back and a long tail.

  • The Kraken has got huge eyes and giant tentacles with sharp hooks.

  • Bigfoot is two-legged with long arms, a short neck and a hairy body.

  • The Loch Ness Monster is from Scotland.

  • The Kraken is from Norway. Bigfoot is from the USA.




  1. Reading and listening – text (page43)


Ex. 2 p. 43 1 A 2 B 3 A 4 C 5 A


  • Ex. 3 p. 43 Match the highlighted words and phrases to their meaning.

  • report – tell people about

  • sightings – things that have been seen

  • survived – stayed alive

  • horrifying – shocking, disgusting

  • across – wide

  • approached – came closer

  • violent – with great force

  • off – close to

  • so far – until now


  • Ex. 4 p. 43 – Work in pairs Find the antonyms


1 different – similar;

2 destroy – create;

3 real – mythical;

4 unknown – famous;

5 top – bottom;

6 blunt – sharp;

7 luckily – unfortunately;

8 miniature – giant


Vocabulary Practice

1

snake

a

creatures

2

giant

b

back

3

mythical

c

-like head

4

human

d

sightning

5

extinct;

e

squid

6

horrifying

f

whirlpool

7

humped

g

hooks

8

sharp

h

prints

9

violent

i

ape

10

recorded

j

sea monster

1-c 2-e 3-a 4-h 5-I 6-j 7- b 8-g 9-f 10-d


Вы понимаете, в чем разница между “glare” и “glance”? А между “see” и “look”? Для говорящих на английском с рождения эти слова очень разные, но для людей, начинающих изучать язык, разница между синонимами не всегда понятна.


To glare 

пристальный взгляд, так смотрят, если на что-то рассердились. Этот продолжительный взгляд обычно комплектуется нахмуренными бровями и недовольным выражением лица. “Glare” – примерно как ребенок смотрит на наказавшую его маму.

To stare

 очень похоже на “glare”, но без негативной окраски, это просто долгий пристальный взгляд.

To catch a glimpse

короткое время смотреть на что-то, быстро проносящееся перед вашими глазами; едва рассмотреть что-либо.

To spot

уместно использовать, если вы находите то, что искали. Друга в толпе, потерянную вещь, умные мысли и так далее.

To glance

быстрый, скользящий взгляд, когда человек быстро поворачивает голову, чтобы что-то рассмотреть, не фокусируясь при этом на объекте долго. 


Choose the correct verb.

  1. I glared/ glanced at the smiling people around me and feel lonely in the crowded hall.

  2. I spot /stare the keys that were lost among other stuff in my bag.

  3. The child glares/ stares at his mother because she didn’t buy a new toy.

  4. I just catch a glimpse/spot of that beautiful girl who crossed the road.

  5. Pupils in the class spot/ stare at the teacher with great misunderstanding.



Keys: 1 staring; 2 glanced; 3 caught a glimpse of; 4 glare; 5 spot


1 It is not polite to stare at people.

2 I did catch a glimpse of the bear as we drove through the forest.

3 I was able to spot him in the crowd.

4 I glanced at the clock to check the time.

  1. Don’t glare at me like that! You look very angry.


3) Speaking Ex. 7 p. 43 – Make up a dialogue


A: I am impressed by how old the story of the Loch Ness Monster is.

B: Me too. I would never imagine it came from the 6th century!

A: Yes, and what about the Kraken? Can you imagine seeing a squid big enough to wrap itself around an entire ship? That’s impressive!

B: Yeah. What about Bigfoot? I was impressed that over 3,000 people have seen it! Etc.


III Заключительная часть урока

1) Рефлексия

2) Подведение итого урока

3) Домашнее задание: Ex. 8 p. 43 (make up a story about one of the monsters.





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 20.12.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров630
Номер материала ДВ-273189
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх