Инфоурок Всеобщая история КонспектыКонспект урока Вавилонское царство

Конспект урока Вавилонское царство

Скачать материал

Ход урока

Этап урока

Основное содержание вопроса

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I.Орг. этап

Приветствие учащихся, организационные моменты (определение отсутствующих)

 

Приветствие, готовность к уроку.

 

II.

Проверка домашнего задания

Проверка домашнего задания по теме «Древнее Двуречье»:

Открыта интерактивная карта ИДМ 5 класс. Контурная карта - Междуречье

 

Фронтальное повторение:

- О какой стране мы говорили на прошлом уроке?

- Где находится эта страна?

 

- Работа по карте:

- Покажите, где находится Междуречье, назовите материк.

- Какие моря находятся в непосредственной близости от него?

- Какие реки текут по территории Междуречья? (Назвать и показать их)

 

Индивидуальная работа по карточкам:

1.      Рабочая тетрадь Чернова с.43 – работа по карте.

2.      Дидактические материалы с. 14 (вся страница – разноуровневые задания)

 

Фронтальное повторение:

- Что вы знаете о природно-климатических условиях в этой стране?

- Каковы были основные занятия жителей Междуречья? Как природно-климатические условия повлияли на род занятий жителей Междуречья?

- Почему археологи долгое время не могли найти остатки городов Двуречья? (города из глиняных кирпичей)

- Какие древние города-государства Двуречья вы знаете? Что вы знаете об их истории?

- Кто такой Гильгамеш?

- Что вы можете рассказать о религии жителей Междуречья?

- Что такое зиккурат?

- Что такое клинопись? На чем писали жители древнего Междуречья?

 

Собрать 2-3 тетради с письменной работой Д/З:

1.      Письменно в тетради ответить на вопрос:

Используя полученные знания, расскажите о создании поэмы о Гильгамеше.  Ваш рассказ должен содержать не менее двух исторических фактов.

 

Задания у доски с интерактивной доской:

адание Эл.Тетр. №  151 (на оценку 3, или дополнение для оценки активного ученика)

*Задание Эл.Тетр.№ 152 – (на оценку 4/5)

* Задание Эл.Тетр.№ 155 – (на оценку 4/5)

* Задание Эл.Тетр.№ 158 – (на оценку 4)

 

Если не делали (не успели) задания с прошлого урока:

адание Эл.Тетр. №  159 (на оценку 3, или дополнение для оценки активного ученика)

*Задание Эл.Тетр.№ 157 – (на оценку 4/5)

 

 

 

 

 

 

 

Отвечают на вопросы

 

 

 

2 варианта: 1. Работа сначала по обычной карте, а затем контурной. 2. Работа сразу с интерактивной контурной картой.

Один ученик работает у доски, остальные следят по атласам.

 

 

Индивидуальная работа 2-х учащихся, класс работает с учителем фронтально.

 

 

Работают фронтально.

Учитель добивается от учащихся наиболее полных развернутых ответов, которые оцениваются оценкой.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

По желанию учащихся, у остальных проверить наличие письменного ответа.

 

 

 

 

Один ученик работает у доски, остальные фронтально.

 

 

 

 

 

III. Постановка целей и задач. Мотивация учебной деятельности.

Вводное слово учителя:

Использовать информацию Конспектов стр.241 – «вводное слово учителя»

 

Вопросы для обсуждения учащимися\

Работа с картой:

1.      Найдите на карте город Вавилон. На какой реке он расположен?

 

Формулируется тема (записывается в тетрадь) и цель урока.

 

 

Слушают рассказ учителя

 

 

 

 

 

 

 

Формулируют тему и цель, фиксируют ее в тетрадь

 

IV.Усвоение новых знаний

1.      Виртуальное путешествие в город Вавилон

 

Учитель обращает внимание учащихся на виртуальную карту города Вавилона (используется либо слайд презентации, либо рисуется на доске с прикрепленными изображениями достопримечательностей) и предлагает совершить виртуальное путешествие и ознакомиться с достопримечательностями города.

Для красочного пояснения достопримечательностей воспользоваться информацией  Конспектов стр.242 – 250.

 

А) «Дорога процессий»

   - ?  - Какое значение для обороны города имела эта дорога?

   - ?  - Почему «дорогу процессий» иногда называют и «дорогой смерти»?

Б)  Стены города

В) Ворота Иштар – восьмые ворота стен Вавилона, посвященные богине Иштар.

Г) Висячие сады Семирамиды – одно из чудес света, вавилонские висячие сады, - это сооружение состоящие из нескольких уровней, обильно украшенных растениями.

Д) Вавилонская башня. Храм Мардука – храм, посвященный Мардуку, богу-покровителю Вавилона.

 

2.      Правление царя Хаммурапи

 

Короткий рассказ учителя о царе Хаммурапи, демонстрация верхней части базальтового камня с изображением царя Хаммурапи и бога Мардука.

+ показ по карте территории, которая вошла во владение Вавилонского царства при Хаммурапи.

 

Запись в тетради:

Царь Хаммурапи правил с 1792 по  1750 г.до н.э.

 

3.      Законы царя Хаммурапи

 

Среди заслуг царя Хаммурапи особенно следует отметить издание свода законов, которые регулировали отношения жителей Вавилона.

 

Практическая работа с текстами законов:

Раздаточный материал для работы учащихся.

См. вопросы к каждой группе законов в раздаточном материале.

 

1-я и 2-я группа законов разбирается сразу, а вот перед разбором 3-й группы законов (о долговой кабале) необходимо объяснить учащимся понятие ростовщик.

 

Ростовщик – богатые люди дававшие имущество в «рост».

 

Задача по законам царя Хаммурапи:

Разрешите спор с помощью законов царя Хаммурапи.

 Человек в оплату долга отдал в кабалу своего сына, который отработал в доме того, кто дал человеку взаймы, уже три с половиной года. Но заимодавец считает, что он еще не отработал долг своего отца.

 

 

 

 

 

Учащиеся знакомятся со схемой виртуальной экскурсии. Слушают рассказ учителя.

 

 

 

 

 

 

 

 

Слушают учителя, знакомятся с репродукциями достопримечательностей.

Отвечают на вопросы учителя.

 

 

Записывают определения с пометкой на полях ВПР.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слушают рассказ учителя.

 

 

 

 

 

 

Записывают дату в тетрадь.

 

 

 

 

 

 

 

Исследовательская работа учащихся с текстами закона.

Тексты законов читаются по номерам, затем фронтальное обсуждение ответов на вопросы предложенные в листах.

 

 

 

 

 

 

 

Обсуждение решения задачи.

 

 

 

 

 

 

 

 

VI. Первичное закрепление

Задания у доски с интерактивной доской:

 

адание Эл.Тетр. №  161

*Задание Эл.Тетр.№ 162

* Задание Эл.Тетр.№ 165

 

 

 

Задания выполняются как индивидуально, так и фронтально (по усмотрению учителя)

 

VII.Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

1.      §14 - знать ключевые моменты;

2.      Записи в тетради учить;

3.      Изучить правление царя Навуходоносора II (см. информацию о его правлении в электронном дневнике);

4.      Письменно ответить на вопросы:

А) Используя полученные знания, расскажите о правлении царя Хаммурапи.  Ваш рассказ должен содержать не менее двух исторических фактов.

Б) Используя полученные знания, расскажите о правлении царя Навуходоносора II.  Ваш рассказ должен содержать не менее двух исторических фактов.

 

Записывают домашние задание, слушают объяснение учителя.

VII.Рефлексия (подведение итогов)

Просит учащихся заполнить таблицу рефлексии.

Благодарит учеников за работу на уроке.

Выставляет оценки за урок.

 

Заполнение таблицы рефлексии.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока Вавилонское царство"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Инструктор по гимнастике

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 034 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Презентация "Блистательная Порта" (7 класс)
  • Учебник: «Всеобщая история. История Нового времени», Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М./Под ред. Искендерова А.А.
  • Тема: § 28. Государства Востока: традиционное общество в эпоху раннего Нового времени
Рейтинг: 5 из 5
  • 14.11.2022
  • 2614
  • 144
«Всеобщая история. История Нового времени», Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М./Под ред. Искендерова А.А.
Презентация по Всеобщей истории на тему "Страны запада в 1920-е годы" (10 класс)
  • Учебник: «История. Всеобщая история. Новейшая история (базовый и углублённый уровни)», Сороко-Цюпа О.С., Сороко-Цюпа А.О./ Под ред. Искендерова А.А.
  • Тема: § 6. Страны Запада в 1920-е гг. США. Великобритания. Франция. Германия
  • 14.11.2022
  • 370
  • 26
«История. Всеобщая история. Новейшая история (базовый и углублённый уровни)», Сороко-Цюпа О.С., Сороко-Цюпа А.О./ Под ред. Искендерова А.А.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 14.11.2022 144
    • DOCX 25.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Сергейчева Ольга Евгеньевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Сергейчева Ольга Евгеньевна
    Сергейчева Ольга Евгеньевна
    • На сайте: 7 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 23381
    • Всего материалов: 14

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

История и философия науки: теория и методика преподавания при подготовке кадров высшей квалификации

Преподаватель философии науки

600 ч.

9500 руб. 4750 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 20 человек из 16 регионов

Курс повышения квалификации

Моделирование современных уроков истории

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 74 человека из 39 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету "История" в условиях реализации ФГОС ООО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 82 человека из 37 регионов

Мини-курс

Психология и педагогика в работе с детьми: эмоциональные и зависимые расстройства

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 17 регионов

Мини-курс

Теоретические аспекты трекинга и менторства

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология и профессиональное развитие

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе