867638
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИсторияКонспектыКонспект урока "Великая французская революция. От монархии к республике" (7 класс)

Конспект урока "Великая французская революция. От монархии к республике" (7 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

План-конспект урока

«Великая французская революция.

От монархии к республике»

для 7 класса




I Обучающие

Формирование представления о ходе Великой французской революции;

2. Формирование представления о расстановке политических сил;

3. Формирование понимания значения Декларации прав человека и Конституции Франции.

II Развивающие:

1. Формирование умения оценивать исторические явления;

2. Формирование умения работать с документами;

3. Формирование умения составлять схемы;

4. Формировании умения показать события на карте.

III Воспитательные:

1. Формирование ценностного отношения к свободе.

2. Формирование понимания ценности мира.



Ход урока.


Этапы урока.

Методические приемы.


Деятельность

учителя

Деятельность

учеников.

I.Организационный момент.





II. Опрос:

Индивидуальный,

По карточкам


















III. Изучение новой темы:













1. Декларация прав человека. Конституция 1791 года.

( постановка вопроса к документу, рассказ с элементами эвристической беседы


































































2. Начало революционных войн.


(сжатое изложение)



























3. Установление республики.

(сжатое изложение, составление схемы)



































4. Якобинская диктатура.

(рассказ)

















































IV. Закрепление.













V. Д/з





VI. Оценивание.

Приветствие учащихся, проверка готовности к занятию.





Расскажите о причинах Великой французской революции.

Почему взятие Бастилии ассоциируют с началом революции?

Работа на карточках по датам..
















План:

1. Декларация прав человека. Конституция 1791 года;

2. Начало революционных войн;

3. Установление республики;

4. Якобинская диктатура.








26 августа 1789 года Учредительное собрание приняло Декларацию прав человека и гражданина. Откройте учебники на стр. 251, прочитайте фрагмент Декларации и попытайтесь выделить основные идеи этого документа.

В чем сходства и различия его с Декларацией независимости США?















Откроем тетради, запишем:

26 августа 1789 год – принятие Декларации прав человека и гражданина.


С началом революции экономический кризис только лишь разрастался. Дефицит хлеба заставил тысячи парижанок 5-6 октября 1789 года совершить поход на Версаль. Посмотрите на рисунок на стр. 241.

Они требовали переезда короля в Париж: им казалось, что это могло исправить критическую ситуацию. Король был вынужден подчиниться.


Понимая опасность своего положения, король решился на эмиграцию. 20 июня 1791 года он бежал из Парижа, однако, был задержан в местечке Варен. В сущности, это событие положило начало разладу отношений между новой властью и королем.

В сентябре 1791 года была принята первая французская конституция. В стране устанавливалась конституционная монархия.

Вспомните, какой государственный строй называют конституционной монархией?




Все мужчины-налогоплательщики, достигшие 25 лет, получили право голоса. Цеховая система упразднялась. Франция теперь делилась не на прежние феодальные синьории, а на департаменты.

Запишем:

Сентябрь 1791 год – принятие первой французской конституции.


Вместо Учредительного начало работать Законодательное собрание. Тон там задавали представители департамента Жиронда. Поэтому группу их сторонников называли жирондистами. Жирондисты выступали за радикальные социальные и политические реформы.


Как это не странно, инициатором войн был Людовик XVI?

Как вы думаете, почему?




20 апреля 1792 года Франция объявила войну Австрии. Однако, на первом этапе французские войска терпели одно поражение за другим. К тому же Австрии оказывали серьезную поддержку Англия и Пруссия. В июле 1792 года был провозглашен лозунг «Отечество в опасности». Страну захлестнула волна патриотизма. В .то время написан будущий гимн Франции «Марсельеза». Возник клуб патриотов – крайне радикально настроенных якобинцев (они собирались в библиотеке мон-ря Св. Якоба). Их лидерами были М. Робеспьер, Ж.П. Марат и Ж.Ж. Дантон.



На улицах Парижа связывали военные неудачи с прямым предательством. В итоге глухое народное недовольство вылилось в открытое восстание. 10 августа 1792 года под руководством Парижской коммуны был захвачен дворец Тюильри. В тот же день Законодательное собрание приняло решение о низложении короля и о созыве нового представительства – Национального конвента.

Запишем:

10 августа 1792 год – свержение монархии во Франции.




В скором времени, 20 сентября 1792 года французские войска нанесли тяжелое положение прусским в битве при Вальми. Это стало поворотной точкой в истории революционных войн, так как после этого сражения территория Франции фактически была освобождена от интервентов.

Запишем:

Сентябрь 1792 года – провозглашение Франции республикой.


Значительную часть Конвента составляли радикальные элементы – якобинцы. Они сидели на верхних скамьях и потому получили наименование «гора». На нижних скамьях сидели умеренные (по сравнению с якобинцами) и жирондисты. Однако, большинство составляли депутаты, сидевшие посередине – т.н. «болото».


hello_html_m30e3706b.gif

Перед Национальным конвентом стояла проблемы суда над королем.


Как вы думаете, в чем обвинялся король?


Король был приговорен к смерти и казнен 21 января 1793 года.



Европейские державы заключили коалицию, направленную против Франции. И вскоре революционные войска начали вновь терпеть сплошные поражения. Ситуация выходила из-под контроля. По всей Франции вспыхивали мятежи, направленные против новой власти. В Париже не хватало хлеба. Радикалы призывали к исключительным мерам. Вся ответственность падала на жирондистов, находившихся у власти.

2 июня 1793 года отряды Парижской коммуны и Национальной гвардии окружили здание Конвента и потребовали исключения жирондистов из его состава. Власть перешла к якобинцам. Было образовано новое правительство – Комитет общественного спасения, во главе которого встал Максимилиан Робеспьер. Стремясь спасти достижения революции , Комитет общественного спасения принимал самые крайние меры.

В июне 1793 годы была принята первая республиканская конституция в истории Франции.

Тем не менее, новая конституция не действовала, так как Франция находилась в чрезвычайном положении. Помимо введения конституции, якобинцы окончательно освободили крестьян от феодальных повинностей, конфисковали земли эмигрантов, установили твердые цены на продукты первой необходимости. Но тем не менее все эти меры вызывали всеобщее недовольство даже среди революционно настроенных парижан. С недовольными якобинцы боролись самым решительным образом. 17 сентября 1793 г. Был принят закон о подозрительных, согласно которому можно было арестовать любого, подозреваемого в заговоре против республики. Казни подвергались любые представители оппозиции: роялисты, жирондисты.

Подавлять недовольных надо было и за пределами Парижа. В начале 1794 года был захвачен Марсель, а 9 октября того же года революционными войсками был разгромлен Лион.




Сегодня мы с вами рассмотрели очередной этап Великой французской революции. Давайте вспомним, какие важные документы были приняты в этот период и каково их значение?

Как изменилась за этот период форма правления во Франции?







§ 26, продолжить заполнение хронологической таблицы, подготовить сообщение о Наполеоне Бонапарте.















































- Согласно этому документу, за гражданами Франции закреплялись свобода слова, печати, вероисповедания, собраний и т.д. В сфере гос. строительства устанавливался принцип народного суверенитета, как и в Декларации независимости США. Объявлялось о неприкосновенности частной собственности.

























- строй, при котором власть монарха ограничивается конституцией.























- он рассчитывал тем самым вернуть себе авторитет в обществе.
































































- в измене Франции.










Общая информация

Номер материала: ДA-022157

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.