Конспект урока "Ветер, основные виды и причины, воздушные массы"

Число: 22.02.2016

Класс: 6«В»

Урок № 46

Тема урока: §43. Ветер, основные виды и причины, воздушные массы.

Цель урока:

Обучающая: сформировать понятие «ветер», раскрыть причины образования ветра, показать значение ветра.

Развивающая: Учить школьников анализировать, делать выводы, самостоятельно мыслить.

Воспитывающая: активизировать познавательную деятельность учащихся, создать условия для положительной мотивации при изучении географии.

Тип урока: комбинированный

Вид урока: проблемное обучение

Оборудование урока: ИКТ, физическая карта мира

I.Организационный момент: Приветствие. Выявление отсутствующих.

II.Проверка домашнего задания:

РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ:

1. Какова высота горы, если у ее подножия атмосферное давление 765 мм рт.ст., а на вершине – 720 мм рт. ст.?

Решение: 1) 765-720=45; 2) 45х10,5=472,5. Ответ: 472,5 м.

2. Шахта, глубиной 200 м. На поверхности атмосферное давление 752 мм рт.ст. Каково атмосферное давление на дне шахты? (771,05 мм рт.ст. [200:10,5+752=771,05]).

3. На дне шахты барометр зафиксировал давление 780 мм рт.ст., а у поверхности Земли — 760 мм рт.ст. Найти глубину шахты. (210м [(780-760)х10,5=210).

III.Подготовка к объяснению новой темы: Написать на доске тему урока, объяснить

IV.Объяснение новой темы:

Ветер – это перемещение воздуха над земной поверхностью в горизонтальном направлении. 

Самое ветреное место на земле – м. Денисона, Антарктида, 300 дней в году ветры достигают 89 м/с.

Самые сильные ветры на Земле 104 м/с зарегистрированы на горе Вашингтон (США).

Виды ветров

бриз

муссон

фён

бора

Ветры

Характеристика

Причины возникновения

Муссоны

Меняют свое направление по сезонам года

Различие в нагревании суши и океана зимой и летом

Бризы

Меняют свое направление в разное время суток

Местные различия в нагревании воздуха над водоемом и побережьем, пашней и лесом

Характеристика

Причины возникновения

Флюгер – это прибор ( металлический флаг), свободно вращающийся на оси и поворачивающийся под водействием ветра.

ФЛЮГЕР. В переводе с голандского – «крыло». Изобретен в 19 веке в Петербурге Людвигом Вильдом.

Воздушные массы – большие объемы воздуха с однородными свойствами; 4 типа – экваториальные, тропические, умеренные, арктические;

Типы воздушных масс

ЭВМ

НД

Жарко,

влажно

ТВМ

ВД

Жарко,

сухо

УВМ

Давление разное, температура изменяется по сезонам, влажно

АВМ

ВД

Температуры низкие, осадков мало

V. Усвоение новой темы:

ТЕСТ:

1. Ветер, дующий днём с моря на сушу, а ночью с суши на море.

2. Движение воздуха в горизонтальном направлении из мест высокого давления к местам низкого давления.

3. Прибор для определения скорости ветра.

4. Простейший прибор, определяющий направление ветра.

5. Сила, с которой воздух давит на поверхность.

6. Сезонный ветер, дующий зимой с суши на море, летом с моря на сушу.

7. Ветры умеренных широт

8. Полное безветрие или очень слабый ветер со скоростью не более 0,5 м/сек.

9. Ветер разрушительной силы и большой продолжительности.….

10. Постоянные ветры, дующие от30-х широт к экватору

1. Ветер

2. Бриз

3. Пассаты

4. Западные ветры

5. Флюгер

6. Анемометр

7. Муссон

8. Давление воздуха

9. Штиль

10. Ураган

Ответы:

1 – 2; 2 – 1; 3 - 10; 4 – 7; 5 - 4; 6 – 3; 7 – 6; 8 – 5; 9 – 8; 10 - 9

VI. Домашнее задание:

1. §43. Ветер, основные виды и причины, воздушные массы.

VII. Выставление оценок:

ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ

(Фамилия, инициалы учащегося)

Задания

Баллы

Задания на повторение

Задания на закрепление учебного материала

Самостоятельная работа

Итого баллов

Оценка