Конспект урока "ВФР. От якобинской диктатуры к 18 брюмера Наполеона Бонапарта"

План конспекта урока «ВФР. От якобинской диктатуры к 18 брюмера Наполеона Бонапарта».

Цели урока:

        I.            Обучающие:  1.) формирование представления о падении якобинской диктатуры 9 термидора 1794г.;

2.) формирование представления о политике Директории 1795-1799 годы;

3.) формирование представления о Перевороте 18 брюмера 1799 года4

4.) формирование представления о значении ВФР.

      II.            Развивающие: 1.) Формирование умения заполнять таблицу по тексту учебника;

   III.            Воспитательные: формирование ценностного отношения (свобода, справедливость).

Дидактический материал: учебник Всеобщая история. История Нового времени: 1500 – 1800.,А. Я. Юдовская, 2012г., рабочая тетрадь, интерактивная доска.

                                                                                    ХОД УРОКА 

Этап урока		Методичес-кие приёмы		Деятельность учителя	Деятельность      ученика
I. Оргмомент				Приветствие класса	Приветствие учителя
	II. Тестирова-ние	Диктант по терминам		Диктант по теме «Великая французская революция» (1 и 2 варианты).  Учитель диктует	Пишут диктант
	Ш.  Новая тема			План урока на интерактивной доске (слайд 2):  1. Падение якобинской диктатуры 9 термидора 1794 года.  2. Политика Директории 1795-1799 годы.  3. Переворот 18 брюмера 1799 года.  4. Значение Великой французской революции.	Записывают план урока в тетрадь
	1.) Падение якобинской диктатуры 9 термидора 1794 года.	Сжатое сообщение		Про диктатуру и террор якобинцев мы с вами говорили на прошлом уроке. Это было страшное время для Франции. Комиссары – посланники Конвента, недрогнувшей рукой наводили порядок в городах Франции. Только представьте себе: в Лионе за 1 раз было расстреляно 210 человек. Когда считали трупы, обнаружили 2 лишних. Тут вспомнили, что 2 человека безуспешно пытались доказать, что они не приговорённые, а полицейские. Но их никто не слышал. Среди самих якобинцев происходит раскол. Выделяются группы умеренных или ещё их называли “снисходительные” и группа “бешеных”. Умеренных возглавлял Жорж Дантон. По образованию адвокат, блестящий оратор. Умеренные выступают за отмену террора, за соглашение между разными партиями. Во главе “бешеных” стоял священник Жак Ру, Эбер. Бешеные выступали за отмену собственности, призывали народ к новому восстанию против умеренных. По приказу Робеспьера руководители “бешеных” были арестованы, их головы снесены “народной бритвой”. Робеспьер прилюдно обнимал Дантона и вопрошал “Знаете ли вы лучшего гражданина, чем он?”, но уже поползли слухи о том, что готовится арест и Дантона. Жена и друзья Дантона умоляли его бежать. Дантон удивлённо поднимал брови и говорил : “Куда бежать? Франция – самая свободная страна. Да разве можно унести Отечество на подошвах сапог?” Вскоре Дантон был арестован. На суде держался уверенно, гордо. На эшафоте произнёс фразу, обращаясь к палачу: “Покажи мою голову народу, она стоит того”. После казни Дантона тяжёлый маховик террора продолжал раскручиваться. Продолжались аресты, казни, никто не был застрахован в том, что он останется жив. Как-то во время обеда Робеспьер снял камзол, а другой депутат обыскал его карманы и обнаружил список 40 человек, которых надо казнить. Депутат увидел и свою фамилию. Депутатам – якобинцам приходилось выбирать: действовать или умирать. 27 июля (9 термидора) 1794 года на заседании Конвента Робеспьер пытался зачитать списки новых обвиняемых. Но его заглушил шум депутатов. Робеспьер сел на одно пустующее место и произнёс: “Добродетельные люди, к вам обращаюсь я!” И тут кто-то заметил “Ты сел на место зарезанного тобой Дантона”. Робеспьер вскочил как ошпаренный. Его арестовали и объявили вне суда. Перед казнью он пытался покончить жизнь самоубийством. Не вышло, поранил себе нижнюю челюсть. Наутро 24 июля Робеспьера привели на эшафот. Нижняя челюсть Робеспьера была перевязана грязной тряпкой. Палач сорвал её, отдирая присохшую кровь от раны. Он опасался, что нож гильотины затупится о ткань. У Робеспьера вырвался ужасный крик боли, а через минуту – крик толпы: “Да здравствует Республика!”	Слушают учителя. Записывают в тетрадь слайд № 3.
	2.) Политика Директории 1795-1799 годы	Сжатое сообщение		В 1794 году власть принадлежала Конвенту, который проводил антиякобинские указы: отмена максимума на цены, “белый террор”. В 1795 году принимается Конституция, которая всю полноту власти передаёт Директории. Директория просуществовала с 1795 года по1799 год. Внутренняя политика была направлена на выражение интересов буржуазии и промышленников, остальные слои населения страдали, так, например, цены на товары первой необходимости выросли в 230 раз. Во внешней политике происходит перелом. Франция одерживает победы над своими врагами – Пруссией, Австрией. В это время выделятся своими победами и авторитетом молодой генерал Наполеон Бонапарт. Как-то один из заслуженных, уже пожилых генерал заметил: “Вы слишком молоды, чтобы командовать армией”. Наполеон тут же парировал: “Да, но на полях сражений быстро стареешь. А я направляюсь именно туда”. Заполнить таблицу “Войны Директории” на основе текста учебника, страница 258-260. Работа проверяется – слайд № 7 Заполните таблицу «ВОЙНЫ ДИРЕКТОРИИ» Годы Событие Значение	Переписывают в тетрадь слайд № 5 Слушают учителя
	3. Переворот 18 брюмера 1799 года.	Сжатое сообщение		В Египте из случайно попавших в руки газет Наполеон узнаёт, что во Франции сложная обстановка, падает авторитет Директории. Снарядив 2 фрегата и взяв 500 лучших солдат, Наполеон направляется во Францию. На Родине его встречают как победителя. Слайд 12. Наполеону ничего не стоило совершить очередной переворот 18 брюмера (9 ноября) 1799 года. Власть бескровно передаётся от Директории 3 консулам. Через год Наполеон становится первым консулом, а в 1804 году императором. Наполеон заключает “ Мы довели до конца роман революции. Теперь надо посмотреть, что в ней есть реального”.	Переписывают  слайд № 8 Слушают учителя
	4. Значение Великой французской революции.	Сжатое сообщение	Запишем,  значение революции: •       Были разрушены старый феодальный уклад и абсолютизм; •       Открылся путь развитию капитализма; •       Церковь отделена от государства (религия стала личным выбором человека); •       Революция провозгласила принципы всеобщей свободы и равенства; •       Революция пробудила у французов чувство патриотизма и личной свободы;		Переписывают  слайд № 9 Слушают учителя

IV. Закрепление	Фронтальный опрос	Итак, подведём итог. Сегодня мы с вами разобрали тему «ВФР. От якобинской диктатуры к 18 брюмера Наполеона Бонапарта». ОТВЕТЬТЕ “Кому принадлежит фраза”. 1. “Покажи мою голову народу, она стоит того!”. 2. “На полях сражений быстро стареешь. А я направляюсь именно туда”. 3. “Я умираю невиновным и прощаю своим врагам”. 4. : “Куда бежать? Франция – самая свободная страна. Да разве можно унести Отечество на подошвах сапог?”	Отвечают на вопросы 1.     (Ж.Дантон) 2.     (Наполеон) 3.     (Людовик XVI) 4.     (Ж.Дантон).
Домашнее задание	Прочитать п. 27, Заполнить хронологическую таблицу «Великая Французская революция».		Записывают домашнее задание