Конспект урока " Виды глади"

ХАРЦЫЗСКИЙ ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ

ХАРЦЫЗСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №5

ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

РАЗРАБОТКА УРОКА ПО ТЕМЕ:

Виды глади

Разработала учитель трудового обучения

Жовтобрюх Светлана Ивановна

Харцызск 2016

УРОК № 12

Класс : 8

Дата: 30.11.2016

Тема:  Виды глади

Цели урока:

Обучающая  - овладеть понятиями « вышивка гладью»,  ознакомить с видами

                     глади,  правилами и вариантами размещения  вышивки на ткани ,

                   закрепить знания о санитарных и гигиенических нормах при

                   выполнении вышивки

Развивающая   – создать условия для развития наблюдательности, координации

                   движения рук, воображение, мышление,  развить художественно-

                   эстетический вкус.

Воспитательная -   создать на уроке условия, обеспечивающие воспитание

                    аккуратности и внимательности при  выполнении работ с

                    применением различных инструментов и  материалов.

Вид урока-  сообщение  новых знаний и закрепление их на практике

Оборудование урока:

Ø ноутбук;

Ø телевизор

Ø ДВД проигрыватель

Ø мультимедийная презентация «Гладь в изделиях » « Блеф игра - Орнамент, композиция»

Ø инструкционные карты.

Ø образцы изделий с различными видами вышивок; ножницы, пяльцы, ткань, , нитки (мулине, акриловые).

Методы обучения:

·        Словесные

·        Наглядные

·        Практические

Форма организации деятельности  учащихся:

·        индивидуальная;

·        групповая

Меж предметные связи : история, изобразительное искусство, литература

Тип урока: комбинированный.

Структура урока

         I.            Организационный момент………………………………….……… 1 мин.

      II.            Актуализация опорных знаний и умений учеников…………..…. 2 мин.

   III.            Повторение  ( Игра « Блеф-клуб»)………………………………….2 мин

  IV.             Изучение нового материала………………………………………. 10 мин. 

      V.            Практическая работа. Выполнение узкого гладьевого валика … .. 25 мин.

  VI.             Закрепление новых знаний и умений учеников………………….. 2 мин.

VII.            Итоги урока……………………………………………………….… 2 мин.

VIII.            Домашнее задание………………………………………………….. 1 мин.

Ход урока

       I.            ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

Психологический настрой учащихся на урок. - Ребята, сегодня у нас необычное занятие. У нас на уроке сегодня гости, давайте поприветствуем их. - Улыбка ничего не стоит, но много даёт. Она обогащает тех, кто её получает, не обедняя тех, кто ею одаривает. Она длится мгновение, а в памяти остаётся порой навсегда. Давайте подарим, друг другу улыбку, а вместе с улыбкой я дарю вам своё хорошее настроение.

    II.            АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ.

Презентация « Гладь в изделиях » ( Приложение №1-)

Учитель :

Стежок  к стежку, игла рисует

Сложнейший колорит шитья.

И вышивальщица рискует

Уйти за грани бытия…

Но нити крепко держат сердце,

Гармонии рождая лад,

И как сиреневое скерцо

Те нити радостно звучат.

   Учитель: Тема нашего урока – Виды глади.

III.            ПОВТОРЕНИЕ

Игра « Блеф-клуб» (  Приложение №2 - презентация)

Методические рекомендации.

Игра может проводиться в устной или  письменной форме . Учащимся предлагается  определить истинные и ложные утверждения, отметив их знаками «+» или «-»

IV.            ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

Рассказ учителя

   Гладь – это техника вышивания прямыми или наклонными стежками, которые полностью или частично заполняют площадь узора. Существует односторонняя и двусторонняя,  счётная  ( точная )  и свободная ( рисованная ) гладь.

  

 

Учитель: Девочки вы готовили сообщения о различных видах глади ( опережающее задание). Прошу вас выступить с сообщениями.

Обучающиеся выступают  с сообщениями.

Учитель оценивает выступления , при необходимости делает замечания.

Виды глади ( Приложение №3)

 Счетная гладь бывает одно и двухсторонней. Ведется по счету нитей параллельными стежками.

Художественная гладь выполняется по свободному контуру нитками разных цветов. При этом нет четкой границы между  цветами, а переход от одного тона ниток к другому достигается при помощи стежков разной длины, входящих один в другой. Этим приемом достигается так называемый теневой эффект.

Прорезная вышивка, для которой характерны проколотые или прорезанные в ткани дырочки разной величины и формы.

Штриховая гладь состоит из отдельных стежков, напоминающих лучи или штрихи, идущие в разных направлениях от центра. Стежки не должны быть очень длинными.

Верхошов это односторонняя гладь. На лицевой стороне ткани получается основной рисунок, с изнанки стежки образуют пунктир по контуру узора.

Владимирская гладь выполняется толстыми нитками. Основной цвет – красный.

Белая гладь отличается тем, что цвет вышивальных нитей только белый.

V.ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА. Выполнение гладьевого двустороннего валика

Сегодня на уроке мы работаем под девизом : «От ниточки к шедевру».

Учитель: Перед началом работы повторим правила ОТ при работе с иглами и ножницами и санитарных и гигиенических нормах при выполнении вышивки.

Инструкционная карта Выполнение шва прямая гладь (Приложение №4)

Инструменты и материалы: ткань, нитки, иголка, ножницы.

Технология выполнения работы.

1.     Закрепить нитку стежками шва « вперёд иголку» в том месте, где впоследствии будет расположен гладьевой валик ( справа налево).

2.     Вывести нитку на начало работы на лицевую сторону ткани.

3.     Сделать первый стежок необходимой высоты. Высота  стежка может  быть от 3 до 12 ниток ткани в зависимости от особенности узора.

4.      Сделайте следующий стежок . аналогично предыдущему, сдвинув его на одну нитку ткани от первого.

5.      Продолжить работу  , таким образом до достижения необходимого размера.

Целевой обход:

-контроль правильности выполнения приемов работы;

-контроль соблюдения правил охраны труда;

-оказание помощи учащимся, испытывающим затруднения;

-контроль объема и качества выполненной работы.

Физкультминутка для глаз (Мелодия )

1.Сделать 5 колебательных движений глазами по горизонтали, справа- налево, затем слева- направо.

2.5 колебательных движений глазами по вертикале- вверх- вниз, вниз- вверх.

3.5, но круговых  вращательных движений глазами слева- направо.

4.5  кругов вращательных движений глазами вначале в правую, затем в левую стороны, как бы вычерчивая глазами уложенную набок цифру 8.

VI.  ЗАКРЕПЛЕНИЕ .

   Игра « Блеф-клуб» ( Приложение №5 - презентация №3)

Методические рекомендации.

Игра может проводиться в устной или  письменной форме . Учащимся предлагается  определить истинные и ложные утверждения, отметив их знаками «+» или «-»

VII.Подведение итогов .

Рефлексия

-выставка  лучших работ учащихся;

-анализ  допущенных ошибок работ ;

-оценка учащихся

VIII.Домашнее задание: закончить вышивать работу дома и проработать материал на сайте в ВК ( урок 12).

Уборка рабочего места

Приложение №