Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока: «Виды сложноподчиненных предложений»

Конспект урока: «Виды сложноподчиненных предложений»



  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект  открытого урока с использованием

информационно-коммуникационных технологий

Урок русского языка в  10  классе. Учитель русского языка и литературы ЛГ МБОУ «СОШ №3» г.Лангепас

Тема урока: «Виды сложноподчиненных предложений» (повторение)


Оборудование урока: мультимедийная установка, СD с записью электронного урока, обучающие программы «Фраза», «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия». 

 

Аннотация:

     Данный урок является одним из серии уроков в 10 классе, посвященных изучению сложноподчиненных предложений. На предыдущих уроках учитель знакомил с видами сложноподчиненных предложений, поэтому цель данного урока - повторить и проверить материал по  теме . Традиционно на уроках русского языка в 9-11 классах повторяются ранее изученные орфограммы. Этот урок не является исключением, так как учащиеся повторяли правописание –н- и –нн- в отглагольных прилагательных и причастиях. Поэтому выбор темы для разработки электронного урока не случаен, он вызван необходимостью еще раз заострить внимание учащихся на данных правилах. Для лучшего усвоения материала были использованы различные методы и приемы, в том числе и информационно-коммуникационные технологии. Мультимедийная установка, компьютеры открывают большие возможности и для объяснения учащимся нового материала, и для закрепления, и просто для создания новой атмосферы на уроке. В результате применения ИКТ на уроках происходит взаимообмен с учащимися в области компьютерной грамотности, возникает психологическое сотрудничество и оказывается взаимопомощь, на протяжении всего урока удается сохранить работоспособность учащихся, развить у детей наглядно-образное мышление, интерес к систематизации. Это прекрасно было видно на данном уроке. Весь урок проходит под единой темой высказывания: «Патриотизм», что дает дополнительные возможности для развития речи учащихся, а это одно из направлений в преподавании русского языка.

     На уроке в соответствии с современными требованиями применяются приемы и методы развивающего обучения; когда ребята, послушав высказывание президента РФ, должны самостоятельно сформулировать тему высказывания урока. Все занятие ставит перед собой строго определенную цель: подготовку учащихся к сдаче ЕГЭ. Поэтому на уроке проведены различные виды разборов, с помощью компьютеров повторен материал

        «Виды сложноподчиненных предложений»,

        «-н- и –нн- в отглагольных прилагательных и причастиях».

Для этого были использованы обучающие  программы «Фраза», «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия».

      Занятия с использованием ИКТ не только усиливает интерес учащихся к предмету, помогают развивать навыки работы на компьютере, но и повышают творческую фантазию и воображение. 
 Цели урока :

1) НАУЧИТЬСЯ КЛАССИФИЦИРОВАТЬ СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ           ПРЕДЛОЖЕНИЯ;

2) ЗАКРЕПИТЬ ПУНКТУАЦИОННЫЕ ЗНАНИЯ;

3) ПОВТОРИТЬ ПРАВОПИСАНИЕ –Н– И        –НН– В ОТГЛАГОЛЬНЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ И ПРИЧАСТИЯХ;

4) УМЕТЬ УПОТРЕБЛЯТЬ СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ  ПРЕДЛОЖЕНИЯ.

      План урока:

1)Вступительное слово учителя:

   - Здравствуйте, ребята и уважаемые гости урока! Сегодня у нас урок русского языка в компьютерном  классе с применением информационно-компьютерных технологий на тему «Виды сложноподчиненных предложений».  На прошлом уроке мы начали изучать эту тему, сегодня продолжим и закрепим. А какая же тема высказывания? Я думаю, ребята, вы догадаетесь сами.

     «Для граждан России особенно важны моральные устои. Именно они составляют стержень патриотизма, без этого России пришлось бы забыть и о национальном суверенитете…»

                                                                             В.В. Путин

- Какое ключевое слово вы бы выделили?

       Ответы учащихся.

        -Да, правильно. Тема высказывания нашего урока – патриотизм.

Что такое патриотизм?

          Ответы учащихся.

        -Словари дают следующее толкование данного слова:

           Патриотизм - нравственный и политический принцип, социальное чувство, содержанием которого является любовь к отечеству, преданность ему, гордость за его прошлое и настоящее, стремление защищать интересы Родины.

           Патриотизм – любовь, преданность и привязанность к Отечеству, своему народу.

           Итак, цели нашего урока:

1) НАУЧИТЬСЯ КЛАССИФИЦИРОВАТЬ СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ           ПРЕДЛОЖЕНИЯ;

2) ЗАКРЕПИТЬ ПУНКТУАЦИОННЫЕ ЗНАНИЯ;

3) ПОВТОРИТЬ ПРАВОПИСАНИЕ –Н– И        –НН– В ОТГЛАГОЛЬНЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ И ПРИЧАСТИЯХ;

4) УМЕТЬ УПОТРЕБЛЯТЬ СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ.

А тема высказывания - патриотизм.

- В каких произведениях раскрывается эта тема?

   Ответы учащихся.          

-Все произведения С.Есенина – венок из песен, сплетенных Родине. Природа и Родина для поэта не просто однокоренные слова, это неразрывные понятия. Не случайно сегодня на уроке мы будем анализировать предложения, взятые из стихотворений о родине.

2) Индивидуальная работа ( у доски)

Синтаксический разбор предложения:

Я пел тогда, когда был край мой болен. (С. Есенин)

Фонетический разбор слова «патриотизм».

-Итак, кто желает поработать у доски?

(Вызываются учащиеся по желанию).

3)-А мы в это время вспомним о сложных предложениях, теоретическая разминка.

-Что такое сложное предложение?

СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ – это такое предложение, которое имеет в своем составе не менее двух грамматических основ ( не менее двух простых предложений) и представляет собой смысловое и грамматическое единство, оформленное интонационно

- Какие виды сложных предложений вы знаете?

Сложносочиненные, сложноподчиненные, бессоюзные.

-Дайте определение сложносочиненному предложению.

СЛОЖНОСОЧИНЕННЫМ  называются такие сложные предложения, предикативные части которых связаны между собой интонацией и сочинительными союзами.

-Вспомните разряды сочинительных союзов.

Соединительные, противительные, разделительные.

-Какое предложение называется сложноподчиненным?

СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫМ называется такое сложное предложение, части которого соединены при помощи подчинительных союзов или союзных слов.   

СЛОЖНОПОДЧИНЕННОЕ предложение имеет две части, одна из которых является главной, а другая подчиненной – придаточной.

-Перечислите виды СПП.

Ответы учащихся.

4) Проверка синтаксического и фонетического разборов.

5) -Перед вами стихотворение известной поэтессы прошлого столетия. Что вы знаете о ее творчестве?

       Ответы учащихся.

    -Действительно, Анна Ахматова очень любила свою Родину, многие стихотворения посвящены Родине. Вот одно из них. (Выразительное чтение стихотворения)  
 -Ребята, скажите, пожалуйста, какие буквы пропущены в данном стихотворении? Какая это орфограмма?

Ответы учащихся.

-Да, действительно, это правописание –н- и –нн- в отглагольных прилагательных и причастиях. Работаем по четыре человека. Учащиеся нечетной парты рассказывают правописание –н- , а четной парты –нн- .

Давайте проверим.

6)- Сейчас учащиеся 1 варианта садятся за компьютеры и выполняют тест на данное правило.(Программа «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия»)

 

7) Учащиеся 2 варианта выписывают из стихотворения А.Ахматовой словосочетания с отглагольными прилагательными и причастиями.

После завершения работы консультант объявляет оценки, полученные за тест, выставляет в электронный журнал.

8) Тема торжества русской доблести, героизм русского народа, победителя и освободителя, ярко и сильно звучит в произведениях, посвященных Отечественной войне 1812 года. (Просмотр отрывка из художественного фильма, снятого по произведению Л.Н.Толстого «Война и мир»).

9) Определим виды сложноподчиненных предложений. Желающие по-одному выходят к доске и анализируют предложения, а учащиеся 2 варианта работают за компьютером, выполняют тест (обучающая  программа «Фраза» 9 класс, «Виды сложноподчиненных предложений»)

Я хочу, чтоб Родине моей  
песнь  моя  трудиться помогла.          Р.Гамзатов

Полюбил я седых журавлей  
с их курлыканьем  в тощие дали, потому что в просторах полей  
они сытных хлебов не видали. 
С.Есенин

Знаю я, что в  той стране не будет этих нив, златящихся во мгле. 
С.Есенин

Я вернусь, когда раскинет ветви по-весеннему наш белый сад. 
С.Есенин

Закружилась листва золотая  в розоватой воде на пруду, словно бабочек легкая стая  
с замираньем летит на звезду.  
 С. Есенин

Каждый офицер знал,  что он должен делать в эту секунду. 
А.Толстой

После завершения работы консультант объявляет оценки, полученные за тест, выставляет в электронный журнал.

10)-Итак, какие выводы вы можете сделать после проделанной работы?

Ответы учащихся.

11)-С чего начинается любовь к большой Родине?

Ответы учащихся.

12) - В заключение хочется прочитать такие строки:

« Не спрашивай, что твоя Родина может сделать  для  тебя,  -  спроси,  что  ты можешь сделать для своей Родины…»

Делайте все возможное, чтобы наша Родина процветала и была самой лучшей.

13) Объявление оценок (показ на экране электронного журнала).

 14) Домашнее задание.

- Выписать из стихотворений  русских писателей о Родине сложноподчиненные предложения, определить вид.













Автор
Дата добавления 29.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров396
Номер материала ДВ-106529
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх